Educación Continua

Dirigido a profesionales del sector público y privado, cuya labor esté vinculada al diseño y desarrollo de proyectos y programas sociales, especialmente quienes se desempeñan en las áreas de elaboración e implementación de proyectos municipales, desarrollo social y comunitario.

Profesional o técnico, con experiencia sea de al menos un año, y cuya labor esté vinculada al diseño y desarrollo de proyectos y programas sociales.

Aplicar la metodología de marco lógico y de una matriz evaluativa en la formulación de proyectos sociales.

Módulo 1: Formulación de proyectos utilizando la Metodología del Marco Lógico
Horas cronológicas: 10,5
Resultados de Aprendizaje
Al finalizar este módulo los/las estudiantes debieran ser capaces de:
Identificar los elementos que componen la metodología del marco lógico MML
Utilizar la metodología del marco lógico para el diseño de proyectos.

Contenidos:
-  En qué consiste la metodología de marco lógico.
-  Como se utiliza la matriz de marco lógico.
-  Utilidad de la MML para formulación, monitoreo y evaluación de proyectos

Metodología de enseñanza y aprendizaje:
El desarrollo de este módulo es de forma E-learning. Dicho módulo posee una lectura principal y lecturas complementarias además de un ejercicio de aplicación y de una prueba en línea. Por último, el módulo cuenta con un power point narrado.
Durante el desarrollo del curso, los alumnos contarán con un tutor que los apoyará y retroalimentará, además de orientar el estudio durante el desarrollo de los contenidos.
“El curso contará con un sistema de página web en el que estarán disponibles las presentaciones power point del programa y el material complementario”.
La metodología está basada en el contructivismo, en donde el alumno es actor principal de su propio aprendizaje.

Evaluación de los aprendizajes:
-  Prueba en línea módulo 1 (10%)
-  Actividad Aplicación Módulo 1 (40%)

Módulo 2: Evaluación de proyectos utilizando matriz evaluativa
Horas: 10,5 hrs cronológicas.

Resultados de Aprendizaje
Al finalizar este curso los/las estudiantes debieran ser capaces de:
-          Reconocer el uso de la matriz evaluativa en los proyectos sociales.
-          Emplear la matriz evaluativa en proyectos sociales.

Contenidos:
-  Desarrollo del modelo evaluativo.
-  Dimensiones del modelo evaluativo
-  Construcción y utilización de la matriz evaluativa.

Evaluación de los Aprendizajes (solo cuando corresponda):
-  Prueba en línea módulo 2 (10%).
-  Actividad Aplicación Módulo 2 (40%).

JEFE DE PROGRAMA
IGNACIO IRARRÁZAVAL LLONA
Doctor en Política Social, London School of Economics. Geógrafo, Universidad de Chile. Académico del Instituto de Sociología de la UC.

EQUIPO DOCENTE
PAULA MIRANDA.
Docente de la Escuela de Trabajo Social UC. Asistente Social de la Universidad Tecnológica Metropolitana, Diplomada en Evaluación de Proyectos Sociales, FLACSO; Magíster (MBA) en Administración de Empresas, Universidad Alberto Hurtado-Marquet University y Doctor© en Gestión Avanzada de Negocios Internacionales, Universidad de Lleida, España.

TUTOR
JAVIERA CONTRERAS
Asistente Social, Pontificia Universidad Católica de Chile. Posee amplia experiencia en investigación social,  formulación y evalaución de proyectos. Actualmente se desempeña como Asistente Social en el Consulado General de Perú en Santiago.

Para aprobar el curso el alumno debe obtener un promedio superior o igual a 4.0 en cada uno de los módulos. Si el alumno posee un módulo rojo, podrá aprobar solo si obtiene un promedio superior o igual a 5.0 entre ambos módulos.

Certificado de aprobación
a)   Obtener un promedio superior o igual a 4.0 en cada uno de los módulos. Si el alumno posee un módulo rojo, podrá aprobar solo si obtiene un promedio superior o igual a 5.0 entre ambos módulos.
**Los alumnos que aprueben las exigencias del programa recibirán un certificado de aprobación otorgado por la Pontificia Universidad Católica de Chile.
El alumno que no cumpla con una de estas exigencias reprueba automáticamente sin posibilidad de ningún tipo de certificación.

BIBLIOGRAFÍA
-Aldunate & Córdoba (2011). CEPAL Formulación de programas con la metodología de marco lógico.
-Amott, N. y Mackinnon, A. (2006). Mapping Change: Using a Theory of Change to Guide Planning and Evaluation. GrantCraft, Foundation Center.
-Banco Interamericano de Desarrollo (2010). Manual de Marco Lógico.
-Camacho (2001). El Enfoque del marco lógico: 10 casos prácticos Cuaderno para la identificación y diseño de proyectos de desarrollo.
-Cohen, E. y Martínez, R. (2004). Manual de formulación, evaluación y monitoreo de Proyectos Sociales, División de Desarrollo Social, CEPAL.
-ILPES (2004). Metodología del Marco Lógico, Boletín del Instituto n° 15
-Ortegón, O., Pacheco, J.F. y Prieto, A. (2005). Metodología del marco lógico para la planificación, el seguimiento y la evaluación de proyectos y programas, Serie Manuales, Instituto Latinoamericano y del Caribe de Planificación Económica y Social (ILPES), Área de proyectos y programación de inversiones, Santiago, Chile: Naciones Unidas.

-Ortiz y Rivero (2007). Desmitificando la teoría, Building Capacity Worldwide.

-Rietbergen, J. y Narayan D. (1996). Participation and Social Assessment: Tools and Techniques, Banco Mundial.

-Annie E. Casey Foundation. (2004). Theory of Change: A Practical Tool For Action, Results and Learning. Recuperado de: www.aecf.org

-International Network of Strategic Philantrophy (2005). Theory of Change tool Manual.

-NAmott, N. y Mackinnon, A. (2006). Mapping change: Using a Theory of Change to Guide Planning and Evaluation. GrantCraft, Foundation Center.

-Niremberg, O. Brawerman, J. y Ruiz, V. (2000). Evaluar para la Transformación: Innovaciones en la Evaluación de programas y proyectos sociales. Paidós. Buenos Aires, Argentina.

-Nirenberg (2001). Nuevos enfoques en la evaluación de proyectos y programas sociales.

Para el curso, las personas interesadas deberán completar la ficha de postulación que se encuentra en http://www.educacioncontinua.uc.cl y enviar los siguientes documentos a María Gabriela Lara Solís al correo malaras@uc.cl:

-     Currículum vitae actualizado.
-     Fotocopia simple del carnet de identidad por ambos lados.

VACANTES: 80
“No se tramitarán postulaciones incompletas”.
El Programa se reserva el derecho de suspender la realización de la actividad si no cuenta con el mínimo de alumnos requeridos. En tal caso se devuelve a los alumnos matriculados la totalidad del dinero en un plazo aproximado de 10 días hábiles.
A las personas matriculadas que se retiren de la actividad antes de la fecha de inicio, se les devolverá el total pagado menos el 10% del total del arancel