Educación Continua

Profesionales y licenciados de instituciones de educación superior, de cualquier área de especialización, que quieren adquirir un conocimiento del funcionamiento del sector de la edición digital de textos.

Título profesional universitario, licenciatura o egresado de instituto profesional. Profesionales del sector de la edición de libros e industrias relacionadas.

Aplicar conocimientos teóricos y habilidades prácticas en la edición y publicación digital.

Resultados de Aprendizaje:
Al finalizar este curso los/las estudiantes debieran ser capaces de:

• Identificar las principales tendencias en el área de la edición digital y el estado del arte en lo referido a las oportunidades y los aspectos críticos de este tema.
• Dominar los principales fundamentos teóricos de la disciplina de la historia de la publicación.
• Reflexionar críticamente sobre los problemas del mundo editorial digital contemporáneo en Chile, a la luz de su evolución histórica.
• Manipular, a nivel de usuario inicial, herramientas y recursos que facilitan la creación, edición, publicación y difusión de contenidos y producciones editoriales digitales.
• Desarrollar un proyecto de creación, edición y difusión de contenido digital, a partir de las herramientas presentadas en el curso.

Contenidos:
I. Innovación y mercado digital

• Presentación del curso y del método de evaluación.
• Lectura en papel vs Lectura digital. Enfoque teórico.
•  Bibliotecas digitales: experiencias nacionales e internacionales asociadas a fomento lector.
• Modelos de compra desde el Estado.
• Gestión de derechos digitales (DRM, por sus siglas en inglés) y Dominio Público: Normativas legales de producción y distribución digital.
• “Estado: Fomento lector e inclusión digital”. Rol del Estado de Chile en la incorporación de lo digital para el fomento de la lectura. Fondos concursables y políticas de compras. 
• Biblioteca Pública Digital: estudio de caso.
• Necesidades, resultados y desafíos desde la perspectiva de los modelos comerciales vigentes.

II. Contextualización de la edición digital.

• Panorama de la edición digital (historia e hitos)
• Modelos actuales de edición digital (formatos, herramientas)
• Disponibilidad de dispositivos digitales de lectura (e-readers, tablets, smartphones). Tendencias y tecnologías.
• El mercado de la edición digital (modelos de distribución, marketplace).
• Edición digital independiente.

III. Innovación y edición digital

• Iniciativas y desafíos en la innovación de formatos y recursos en la edición digital. Casos nacionales e internacionales.
• Construcción de catálogos y marketing

IV. Formatos para la creación y edición digital

• Programas y herramientas de creación y edición digital. ePub y Calibre.
• Formatos de publicación digital multimedia (imágenes, audio, video)
• Formatos para recursos de enriquecimiento de publicaciones digitales

V. Herramientas de edición y publicación digital

• Herramientas y plataformas para la publicación de creaciones digitales.
• Elaboración de libros digitales en ePub.

VI. Proyecto de publicación digital

• Incorporación de funcionalidades y recursos al proyecto de publicación digital.

VII. Desafíos de la edición digital.

• Presentación y análisis crítico de los productos digitales desarrollados durante el curso.
• Revisión de tendencias futuras.
• Evaluación del curso.

JEFE DE PROGRAMA

Marcelo Cárdenas
Profesor adjunto de la Facultad de Letras y de la Facultad de Educación, UC. Doctor en Español por la Universidad de Valladolid, Licenciado en Letras, Profesor de Castellano y Magíster en Lingüística, UC. Por quince años se ha vinculado al mundo de la edición de textos escolares como autor, consultor, editor y coordinador editorial en Ediciones SM Chile y como subdirector editorial en Santillana Chile. Actualmente, trabaja en docencia e investigación sobre la industria editorial.

EQUIPO DOCENTE

Florencia García
Doctora (c) en Lingüística Hispánica, Universidad de Valladolid. Magíster en Lingüística Hispánica, Universidad de Valladolid. Licenciada en Letras Hispánicas, UC. Actualmente es Directora de Bibliotecas Públicas para Latinoamérica en ODILO.

Juan Santapau
Diseñador con mención en Comunicación Visual, UTEM. Experiencia en publicaciones y proyectos de diseño tanto en formatos impresos como digitales. Edición digital en Wordpress, Epub. Suite Adobe: Indesign, Illustrator, Photoshop. Manejo de Html y Css. Beneficiario de la beca de creación literaria del Fondo del Libro por su serie de cómics online The Secret Knots “Los Nudos Secretos”, nominada a mejor webcómic, Stumptown Comic Arts Awards, Portland, Oregon, EE.UU. 

• Clases expositivas
• Estudio de casos
• Taller práctico e intensivo con software de edición multimedia
• Presentaciones de los alumnos.

• Evaluación de proceso: trabajos y tareas en clases (20%)
• Informe sobre innovaciones del mercado editorial digital. Breve ensayo (máximo 3.000 caracteres) acerca del rol del Estado en la promoción de la lectura digital (30%)
• Producto Digital. Publicación digital original, considerando alguna de las herramientas presentadas y exploradas en clases (u otras similares escogidas por el alumno) que considere la edición digital del contenido, la publicación en un ambiente o plataforma en línea y una estrategia de difusión (50%)

Certificado de aprobación

El estudiante aprobará el curso con nota igual o superior a 4.0 calculada de la siguiente manera:

• Trabajos en clase (20%)
• Informe (30%)
• Producto digital (50%)

**Los alumnos que aprueben las exigencias del programa recibirán un certificado de aprobación otorgado por la Pontificia Universidad Católica de Chile.

• AulaPlaneta (2013). La integración de las TIC y los libros digitales en la educación. Disponible en http://www.aulaplaneta.com/descargas/aulaPlaneta_Dossier-estudio-TIC.pdf
• Camus, J. C. (2007). Tienes 5 segundos. Disponible en http://bit.ly/2mwX8b
• Collera, V. (2012). “El futuro de la lectura”. El País, 15 septiembre 2012. Disponible en http://cultura.elpais.com/cultura/2012/09/12/actualidad/1347445405_451371.html
• Cordón-García, José Antonio. Artículo “La investigación sobre lectura en el entorno digital”. Disponible en https://www.researchgate.net/publication/313276500_La_investigacion_sobre_lectura_en_el_entorno_digital
• Hurtado, J. (2017). Tendencias de la edición digital 2017 – 2018. Disponible en http://hmart.cl/home/category/centro-de-recursos/ebooks-centro-de-recursos/
• Geli, C. “¿Qué y cómo se leerá en el 2030?”. Disponible en http://hmart.cl/home/category/centro-de-recursos/ebooks-centro-de-recursos/
• McGuire, H, &; O´Leary, B. Book, a Futurist´s Manifesto. Press Books. Disponible en: http://book.pressbooks.com/
• Ministerio de las Culturas, las Artes y el Patrimonio. Documento “Política Nacional de la Lectura y el Libro 2015 – 2020” Disponible en http://www.cultura.gob.cl/politicas-culturales/lectura-libro/
• Mod, C. (2010). “Books in the age of the iPad”. Disponible en http://craigmod.com/journal/ipad_and_books/
• Navas, A. “El Futuro de la Lectura”. Disponible en http://hmart.cl/home/category/centro-de-recursos/ebooks-centro-de-recursos/
• Oliva, L. “El ebook fue sólo el comienzo. ¿Le llegó a la literatura su momento Netflix?” Disponible en http://hmart.cl/home/category/centro-de-recursos/ebooks-centro-de-recursos/
• Toyoutome. Artículo “Startups para la lectura” Disponible en http://hmart.cl/home/category/centro-de-recursos/ebooks-centro-de-recursos/

Las personas interesadas deberán completar la ficha de postulación que se encuentra en www.educacioncontinua.uc.cl, luego serán contactadas para concretar la inscripción y el pago. Un correo de confirmación solicitará enviar los siguientes documentos a la coordinación al correo dfschaal@uc.cl

• Currículum vitae actualizado.
• Copia simple de título o licenciatura.
• Fotocopia simple del carnet de identidad por ambos lados.

VACANTES: 20

• Las postulaciones son hasta 3 días antes del inicio del curso o hasta completar las vacantes.
• No se aceptarán postulaciones incompletas.
• El postular no asegura el cupo, una vez aceptado en el programa, se debe cancelar el valor para estar matriculado.

*El Programa se reserva el derecho de suspender la realización de la actividad si no cuenta con el mínimo de alumnos requeridos. En tal caso se devuelve a los alumnos matriculados la totalidad del dinero en un plazo aproximado de 10 días hábiles.

**A las personas matriculadas que se retiren de la actividad antes de la fecha de inicio, se les devolverá el total pagado menos el 10% del total del arancel.

La solicitud de retiro debe realizarse a la coordinación a cargo y hasta antes de que el 50% de la actividad se haya desarrollado (Reglamento de alumno de Educación Continua). 
*En ambos casos la devolución, demorará cómo máximo 15 días hábiles y se efectuará con depósito en la cuenta (corriente o vista) que indique el alumno o a través de un vale vista que deberá ser retirado en cualquier sucursal del Banco Santander. *El 10% corresponde al uso de vacante y se calcula en base al precio publicado, no el valor final pagado.