Educación Continua

Profesionales de la salud, ciencias sociales y educación interesados en adquirir conocimientos y herramientas para la prevención y abordaje de los problemas de salud mental de las personas mayores.

Profesional universitario, licenciado o egresado de instituto profesional o universidad, en posesión de los siguientes documentos:

• Título profesional.
• Cédula de identidad.
• Currículum vitae actualizado
• Carta de motivación

En virtud de los antecedentes presentados se evaluará la admisibilidad al programa.

• Analizar los condicionantes biopsicosociales que inciden favorable o desfavorablemente en la salud mental de las personas mayores.
• Identificar las manifestaciones anormales en la salud mental de las personas mayores.
• Utilizar diversas formas de intervención destinadas a la prevención, tratamiento y rehabilitación de los problemas de salud mental relevantes de las personas mayores.

Curso 1: Escenario social, envejecimiento y salud mental
Social scenario, aging and mental health
Horas cronológicas: 40 hrs
Horas pedagógicas: N/A
Créditos: 5

Resultados del Aprendizaje:
Al finalizar este curso los/las estudiantes debieran ser capaces de:

• Identificar las políticas públicas y programas de intervención dirigidos a las personas mayores y su vinculación con temas de salud mental.
• Integrar los elementosfundamentales que condicionan la salud mental de los mayores en los distintos escenarios en los que se envejece.
• Identificar condiciones de discriminación y maltrato como una variable social fundamental en la salud mental de las personas mayores.

Contenidos online:

Unidad 1: Demografía, enfoques, envejecimiento y salud
Unidad 2: Salud mental y personas mayores: Políticas públicas y programas
Unidad 3: Concepto de salud mental y sus condicionantes en la vejez: factores psicosociales adversos y favorables
Unidad 4: Mitos y prejuicios en el abordaje de la salud mental de las personas mayores: ¿cuánto sabemos y cuánto queremos saber?
Unidad 5: La salud mental que no cuidamos: derechos, discriminación y maltrato

Metodología de enseñanza y aprendizaje:

Este primer curso será online. Se contará con un sistema de plataforma web de uc online (moodle) en el que estará disponible el material obligatorio y complementario, para la lectura de los alumnos, junto con la realización de clases online a través de zoom, enlazadas a la plataforma del diplomado.
Respecto a las actividades online,se realizarán las siguientes evaluaciones: foro evaluado, control de lecturay evaluación final de curso.
Este curso además incluirá una sesión online a través de zoom de bienvenida al diplomado, clases online vía zoom los jueves de 18.30 a 20.00 y una jornada de taller - conferencia un sábado de 9.30- 13.30 horas.

Evaluación de los Aprendizajes:

• Control de lectura 30% (Evaluación de los textos o material obligatorio a través de preguntas de selección múltiple y de verdadero/falso).
• Participación en foro evaluado 30% (Discusión y reflexión de las clases del curso, en base a una pregunta guía)
• Evaluación final de curso 40%

Curso 2: Los temas del envejecer y su impacto en la salud mental.
The issues of aging and their impact on mental health.
Horas cronológicas: 40 hrs
Horas pedagógicas: N/A
Créditos: 5

Resultados del Aprendizaje:
Al finalizar este curso los/las estudiantes debieran ser capaces de:

• Reconocerel significado de las diversas pérdidas que se viven a lo largo del envejecimiento, el impacto en la salud mental y las formas de procesarlas.
• Comprender la relación mente-cuerpo, su evolución a lo largo del envejecimiento, y su impacto en la salud mental de los mayores.
• Reconocer los vínculos interpersonales como fuente de la mantención o debilitamiento de la salud mental de las personas mayores.

Contenidos online:

Unidad 1: Pérdidas y duelos en el envejecimiento
Unidad 2: Ser para el otro: cambios sociales y familiares
Unidad 3: Cuerpo e identidad
Unidad 4: Sexualidad y personas mayores
Unidad 5: La dependencia y la muerte propia

Metodología de enseñanza y aprendizaje:

Este segundo curso será será online. Se contará con un sistema de plataforma web de uc online (moodle) en el que estará disponible el material obligatorio y complementario, para la lectura de los alumnos, junto con la realización de clases online a través de zoom, enlazadas a la plataforma del diplomado.
Respecto a las actividades online, se realizarán las siguientes evaluaciones: foro evaluado, control de lectura y evaluación final de curso.
Este curso al igual que los otros incluirá clases online vía zoom los jueves de 18.30 a 20.00 y una jornada de taller - conferencia un sábado de 9.30- 13.30 horas.

Evaluación de los Aprendizajes:

• Control de lectura 30% (Evaluación de los textos o material obligatorio a través de preguntas de selección múltiple y de verdadero/falso).
• Participación en foro evaluado 30% (Discusión y reflexión de de las clases del curso, en base a una pregunta guía)
• Evaluación final de curso 40%

Curso 3: Patologías de salud mental en la persona mayor.
Mental health pathologies in the elderly.
Horas cronológicas: 40 hrs
Horas pedagógicas: N/A
Créditos: 5

Resultados del Aprendizaje:
Al finalizar este curso los/las estudiantes debieran ser capaces de:

• Diferenciar las patologías psiquiátricas más frecuentes en los adultos mayores.
• Distinguir los diversos tipos de demencia, y su abordaje desde el concepto de salud mental.
• Identificarlas conductas de riesgo vinculadas a la salud mental de los mayores.

Contenidos online:

Unidad 1: La depresión en las personas mayores. Prevención de conductas suicidas
Unidad 2: Fracaso de los recursos adaptativos: trastornos ansiosos y consumo de sustancias
Unidad 3: Las demencias: tipología y características
Unidad 4: Las demencias: enfoque de derechos
Unidad 5: Discapacidad y envejecimiento

Metodología de enseñanza y aprendizaje:

Este tercer curso será online. Se contará con un sistema de plataforma web de uc online (moodle) en el que estará disponible el material obligatorio y complementario, para la lectura de los alumnos, junto con la realizacón de clases online a través de zoom, enlazadas a la plataforma del diplomado.
Respecto a las actividades online, se realizarán las siguientes evaluaciones: foro evaluado, control de lectura y evaluación final de curso.
Este curso al igual que los otros incluirá clases online vía zoom los jueves de 18.30 a 20.00 y una jornada de taller - conferencia un sábado de 9.30- 13.30 horas.

Evaluación de los Aprendizajes:

• Control de lectura 30% (Evaluación de los textos o material obligatorio a través de preguntas de selección múltiple y de verdadero/falso).
• Participación en foro evaluado 30% (Discusión y reflexión de de las clases del curso, en base a una pregunta guía)
• Evaluación final de curso 40%

Curso 4: Intervenciones en salud mental con personas mayores
Mental health interventions with older people
Horas cronológicas: 40 hrs
Horas pedagógicas: N/A
Créditos: 5

Resultados del Aprendizaje:
Al finalizar este curso los/las estudiantes debieran ser capaces de:

• Aprender los fundamentos de las intervenciones con personas mayores, tanto individuales como grupales.
• Utilizardiversos dispositivos de intervención en salud mental dirigidos a personas mayores.

Contenidos online:

Unidad 1: De la teoría a la práctica. Conceptos generales de intervención individual y grupal.
Unidad 2: Intervención en crisis (presencial y a distancia).
Unidad 3: Intervenciones gerontológicas en salud mental en la red sociosanitaria.
Unidad 4: Centros diurnos, residencias, y el trabajo en equipo.
Unidad 5: Intervenciones con el cuidador informal.

Metodología de enseñanza y aprendizaje:

Este cuarto y último curso será online. Se contará con un sistema de plataforma web de uc online (moodle) en el que estará disponible el material obligatorio y complementario, para la lectura de los alumnos, junto con la realización de clases online a través de zoom, enlazadas a la plataforma del diplomado.
Respecto a las actividades online, se realizarán las siguientes evaluaciones: foro evaluado, control de lectura y evaluación final de curso.
Este curso al igual que los otros incluirá clases online vía zoom los jueves de 18.30 a 20.00 y una jornada de taller - conferencia un sábado de 9.30- 13.30 horas.

Evaluación de los Aprendizajes:

• Control de lectura 30% (Evaluación de los textos o material obligatorio a través de preguntas de selección múltiple y de verdadero/falso).
• Participación en foro evaluado 30% (Discusión y reflexión de de las clases del curso, en base a una pregunta guía)
• Evaluación final de curso 40%

JEFE DE PROGRAMA

Susana González.
Médico Psiquiatra Universidad de Chile. Magíster en Psicogerontología Universidad Maimones. Directora Académica del Diplomado UC en Psicogerontología Educativa y Social, y del Diplomado UC en Demencias: abordaje gerontológico multidimensional.

EQUIPO DOCENTE

Teresa Abusleme.
Socióloga UC. Magíster en Política y Gobierno, Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales, FLACSO-Chile y Universidad de Concepción.

Sara Caro.
Trabajadora Social UC. Magister en Trabajo Social UC. Doctora © en Psicología UC. Profesor asistente adjunto de las Escuela de Trabajo Social UC y Profesora miembro del Centro UC Estudios de Vejez y Envejecimiento.

Maximiliano Gaete.
Fonoaudiólogo. Universidad Autónoma de Chile. Diplomado en Gerontología Social (Pontificia Universidad Católica de Chile). Magíster en Trastornos de la Comunicación y Neurociencia con enfoque en Investigación en Neurociencia Cognitiva de la Memoria (Universidad de Salamanca / instituto de Neurociencias de Castilla y León, España).

Susana González.
Médico Psiquiatra Universidad de Chile. Magíster en Psicogerontología Universidad Maimones. Directora Académica del Diplomado UC en Psicogerontología Educativa y Social, y del Diplomado UC en Demencias: abordaje gerontológico multidimensional.

Ma. Olivia Larraín.
Psicóloga UC, Magíster en Psicogerontología Universidad de Barcelona. Coordinadora Académica del Programa Adulto Mayor UC.

Patricia Pinto.
Psicóloga Universidad Diego Portales. Máster Psicogerontología, Universidad de Barcelona. Magíster Psicología Clínica Adulto mención psicoanálisis, Universidad de Chile. Docente y tutora en Diplomados del Programa Adulto Mayor UC.
    
Javiera Rosell.
Psicóloga UC. Magíster en Psicogerontología, Universidad Maimónides, Buenos Aires. PhD (c) en Psicología UC. Diplomado en Administración y Gestión de Servicios Sociales para Personas Mayores UC.

Susana Rojas.
Psicóloga UC.Magíster en Psicología Clínica. Formación Psicogerontológica. Psicóloga en el programa de Psicogerontología de la Red Christus-UC.

Ana Paula Vieira.
Psicóloga. Universidad Santa Úrsula, Brasil. Magíster en Prevención del Suicidio, en la Universidad Pablo de Olavide (España). Magíster en Envejecimiento y Calidad de Vida, en la Universidad de Chile. Diplomada en Psicogeriatría en el Centro de Día para Personas con Demencia en Brasil. Diplomada en Psicogerontología Educativa y Social UC. Diplomada en Prevención y Abordaje del Maltrato hacia las Personas Mayores UC.

Cada Curso del Diplomado tiene un 25% de ponderación en la nota final.

Para aprobar el diplomado, el alumno debe cumplir con los siguientes requisitos:

1. Calificación mínima de todos los cursos 4.0 en su promedio ponderado.
2. 75% de asistencia a las clases online.

- Para aprobar los programas de diplomados se requiere la aprobación de todos los cursos que lo conforman y en el caso que corresponda, de la evaluación final integrativa.
- Los alumnos que aprueben las exigencias del programa recibirán un certificado de aprobación otorgado por la Pontificia Universidad Católica de Chile.
- El alumno que no cumpla con una de estas exigencias reprueba automáticamente sin posibilidad de ningún tipo de certificación.

• Arias J. C. (Comp.) (2017) Mediana edad y vejez:Perspectivas actuales desde la psicología.Argentina, Editorial Atlátida Argentina.
• Chapot, L. S., Guido, L. P., López, B. M., Mingorance, L. D.&Szulik, J. (2009) Temas de Psicogerontología: Investigación, clínica y recursos terapéuticos. Buenos Aires, Librería Akadia Editorial.
• Guajardo, S. G. (2016) Salud mental y personas mayores: Reflexiones teórico-conceptuales para la investigación social de las demencias. Recuperado de: http://www.flacsochile.org/publicaciones/salud-mental-y-personas-mayores-reflexiones-teorico-conceptuales-para-la-investigacion-social-de-las-demencias
• Herrera, M.Soledad & Fernández Lorca, María & Rojas, Macarena & Rosell, Javiera. (2017). Chile y sus mayores. 10 años de la Encuesta Calidad de Vida en la Vejez UC - Caja Los Andes. Recuperado de: https://bit.ly/38rA3o7
• Lang, G., Resch, K., K. Hofer, K. Braddick, F. y Gabilondo, A. (2010). Background document for the Thematic Conference onMental Health and Well-being among Older. Luxembourg: European Communities. © European Communities, 2010. Recuperado de: https://www.imserso.es/InterPresent1/groups/imserso/documents/binario/boletinopm46.pdf
• Rodríguez, J., Russo, M., & Carrasco, M. (2017). Políticas públicas para una población que envejece: panorama y propuestas para el sistema de salud chileno. Santiago, Chile. Recuperado de: https://politicaspublicas.uc.cl/wp-content/uploads/2017/03/Paper-N%C2%BA-92.pdf
• Sabatini, R. I. B. (2015) Psicología de la Mediana Edad y Vejez. Especialización en Gerontología Comunitaria e Institucional, módulo, 3. Recuperado de:https://www.desarrollosocial.gob.ar/wp-content/uploads/2015/05/Gerontolog--a-Comunitaria-Modulo-31.pdf

Las personas interesadas deberán completar la ficha de postulación que se encuentra en www.educacióncontinua.uc.cl y enviar los siguientes documentos a Catalina Pacheco al correo catalina.pacheco@uc.cl

• Título profesional o el documento que corresponda.
• CV actualizado.
• Fotocopia simple del carnet de identidad por ambos lados.
• Carta de motivación y/o entrevista personal (solo si la unidad lo considera necesario).

*Las postulaciones son desde noviembre de 2020 hasta fines de mayo 2021, o hasta completar las vacantes.

VACANTES: 50
“No se tramitarán postulaciones incompletas”.

- El Programa se reserva el derecho de suspender la realización del diplomado si no cuenta con el mínimo de alumnos requeridos. En tal caso se devuelve a los alumnos matriculados la totalidad del dinero en un plazo aproximado de 10 días hábiles.
- A las personas matriculadas que se retiren de la actividad antes de la fecha de inicio, se les devolverá el total pagado menos el 10% del total del arancel.

Importante- Sobre retiros y suspensiones-

• La coordinación del programa se reserva el derecho de suspender o reprogramar la realización de la actividad si no cuenta con el mínimo de alumnos requeridos o por motivos de fuerza mayor. En tal caso se devuelve a los alumnos matriculados la totalidad del dinero a la brevedad posible con un máximo de 10 días hábiles. La devolución se efectuará con depósito en la cuenta (corriente o vista) que indique el alumno o a través de un vale vista que deberá ser retirado en cualquier sucursal del Banco Santander.
• A las personas matriculadas que se retiren de la actividad antes de la fecha de inicio, se les devolverá el total pagado menos el 10% del valor del programa.* A las personas que se retiren una vez iniciada la actividad, se les cobrará las horas o clases cursadas o asistidas y materiales entregados a la fecha de la entrega de solicitud formal de retiro más el 10% del valor del programa*
• La solicitud de retiro debe realizarse a la coordinación a cargo y hasta antes de que el 50% de la actividad se haya desarrollado (Reglamento de alumno de Educación Continua).  
• En ambos casos la devolución, demorará cómo máximo 15 días hábiles y se efectuará con depósito en la cuenta (corriente o vista) que indique el alumno o a través de un vale vista que deberá ser retirado en cualquier sucursal del Banco Santander. *El 10% corresponde al uso de vacante y se calcula en base al precio publicado, no el valor final pagado.