Educación Continua
Diplomado con clases en vivo via streaming dirigido a especialistas en información biomédica que deseen adquirir las competencias necesarias para la búsqueda e identificación de evidencia científica.
La medicina basada en evidencia, se define como el uso consciente, explícito y juicioso de la mejor evidencia disponible para la toma de decisiones sobre el cuidado del paciente individual. Su ejercicio involucra el uso de una metodología sistemática de resolución de problemas incorporando la información científica (evidencia) respecto de las tecnologías a evaluar.
La búsqueda, identificación y selección de la evidencia científica para responder a las diferentes preguntas clínicas constituye un verdadero desafío. Por un lado, la cantidad de información científica disponible crece de manera exponencial cada año. Además, existen múltiples recursos de búsqueda (sitios web, bases de datos, plataformas) en los que podemos encontrar este tipo de información y cada uno posee diferentes características y funcionalidades. Por último, es necesario poseer habilidades específicas para realizar una correcta estrategia de búsqueda, seleccionar las fuentes de información más apropiadas e identificar la evidencia más relevante de manera eficiente. Es por ello que se requiere la formación de profesionales con competencias específicas en las diferentes dimensiones del proceso de la búsqueda de literatura biomédica.
Mediante clases expositivas, talleres prácticos, resolución de casos y lecturas complementarias, en este diplomado con clases via streaming los alumnos serán capaces de desarrollar habilidades para formular adecuadamente preguntas de investigación y elaborar estrategias de búsqueda adecuadas en base a distintos objetivos. Además, se espera que los alumnos logren aplicar estas estrategias en diferentes bases de datos, reconocer los diferentes tipos de evidencia que existen, seleccionar los artículos que respondan de manera más apropiada a la pregunta y realizar un adecuado reporte de los resultados de este proceso.
Gestores de información (bibliotecólogos, documentalistas) y otros profesionales que participen en la búsqueda e identificación de información científica en salud.
- Título profesional universitario o técnico profesional
- Es recomendable la lectura de inglés técnico y la comprensión de artículos en inglés
- Manejo básico de internet nivel de usuario
- Analizar las bases teóricas de la salud basada en evidencia.
- Aplicar las habilidades necesarias para buscar e identificar evidencia científica de manera eficiente.
- Evaluar la correcta elaboración de estrategias de búsqueda para responder a preguntas clínicas.
Curso 1
Nombre del curso: Introducción a la salud basada en evidencia
Nombre en inglés: Introduction to evidence-based health care.
Horas cronológicas: 30 horas
Horas pedagógicas: 40 hrs
Créditos: 5 créditos
Resultados del Aprendizaje
- Describir los principios de la salud basada en la evidencia
- Identificar los diferentes tipos de preguntas en salud
- Seleccionar los componentes de una pregunta bien estructurada para diversos ámbitos de decisión clínica.
- Jerarquizar los distintos tipos de evidencia, utilizados para responder a preguntas en el ámbito de la salud.
Contenidos:
- Conceptos, historia y fundamentos de la salud basada en la evidencia
- Etapas del proceso de toma de decisiones basado en evidencia
- Principales ámbitos de preguntas clínicas
- Preguntas de preparación (background) y preguntas de acción (foreground).
- Estructuras de preguntas PICO (Población, Intervención, Comparación, Outcome).
- Jerarquía de la evidencia
- Síntesis de evidencia: conceptos básicos y diferencias entre los distintos tipos de artículos.
Metodología de enseñanza y aprendizaje:
- Clases expositivas
- Guías de estudio
- Lectura de artículos obligatorios y complementarios
- Taller de formulación de pregunta con estructura PICO
Evaluación de los aprendizajes:
- Foros (3): 30%
- Cuestionarios (2): 25%
- Tarea (1): 15%
- Prueba final (1): 30%
Curso 2:
Nombre del curso: Conceptos básicos de la búsqueda de información.
Nombre en inglés: Basic concepts of information search.
Horas cronológicas: 30 horas
Horas pedagógicas: 40 hrs
Créditos: 5 créditos
Resultados del Aprendizaje
- Establecer los principios de la búsqueda de información en salud
- Generar estrategias de búsqueda de información en salud.
- Realizar búsquedas en diversas fuentes de evidencia, para encontrar información que responda a preguntas clínicas.
- Comprender el desarrollo a la adaptación de estrategias de búsqueda entre diferentes bases de datos bibliográficas
Contenidos:
- Elementos importantes en una entrevista de referencia.
- Conceptos y fundamentos de la búsqueda de información en salud.
- Estrategias de búsqueda a partir de una pregunta
- Diseño de estrategias de búsqueda
- Términos de búsqueda y su aplicación
- Sensibilidad y especificidad de una estrategia de búsqueda
- Adaptación de las estrategias de búsqueda a las principales bases de datos
- Principales fuentes de evidencia o buscadores (PubMed, EMBASE, CENTRAL, Epistemonikos.)
- Literatura gris (Otras fuentes de búsqueda): Expansión de búsqueda, motores de búsqueda académicos, contacto autores, congreso etc)
- Cómo reportar búsquedas.
Metodología de enseñanza y aprendizaje:
Clases expositivas
Guías de estudio
Lectura de artículos obligatorios y complementarios
Evaluación de los aprendizajes:
- Foros (4): 30%
- Cuestionarios (2): 25%
- Tarea (1): 15%
- Prueba final (1): 30%
Curso 3:
Nombre del curso: Tipos de búsqueda de información.
Nombre en inglés: Types of information search.
Horas cronológicas: 25 horas
Horas pedagógicas: 33 hrs
Créditos: 5 créditos
Resultados del Aprendizaje
- Identificar las características de distintos tipos de síntesis de evidencia
- Comparar las diferencias entre distintas formas de búsqueda información
- Generar estrategias de búsqueda de información de acuerdo a los distintos objetivos propuestos.
Contenidos:
- Conceptos y fundamentos
- Búsquedas para Revisiones sistemáticas
- Búsquedas para Revisiones sistemáticas rápidas
- Búsquedas para Guías clínicas basadas en Evidencia
Metodología de enseñanza y aprendizaje:
Clases expositivas
Guías de estudio
Lectura de artículos obligatorios y complementario
Evaluación de los aprendizajes
- Foros (2): 30%
- Cuestionarios (1): 25%
- Tarea (1): 15%
- Prueba final (1): 30%
Curso 4:
Nombre del curso: Otras herramientas para buscar y gestionar evidencia en salud
Nombre en inglés: New resources for evidence search in health
Horas cronológicas: 25 horas
Horas pedagógicas: 33 hrs
Créditos: 5 créditos
Resultados del Aprendizaje
- Adaptar recursos innovadores para la búsqueda de información en salud para obtener unos resultados relevantes y en un menor tiempo.
- Identificar las herramientas necesarias para gestionar referencias para la evidencia en salud
- Evaluar distintos software para la gestión de información.
Contenidos:
Plataforma Living Overview of the Evidence (LOVE
- 2Dsearch: características y funcionalidades
- Redes sociales
- Machine learning
- Gestores bibliográficos:
- Zotero, Mendeley
- Software de gestión de RS:
- Covidence, rayan, distiller-SR, eppi-review
Metodología de enseñanza y aprendizaje:
Clases expositivas
Guías de estudio
Lectura de artículos obligatorios y complementarios
Evaluación de los aprendizajes:
- Foros (2): 30%
- Cuestionarios (1): 25%
- Tarea (1): 15%
- Prueba final (1): 30%
JEFE DE PROGRAMA
Dr. Gabriel Rada
Profesor Asociado, Departamento de Medicina Interna. Director del Programa de Salud basada en evidencia, PROSABE, PUC. Co-director de la Regional del cono sur de la Red Cochrane Iberoamericana. Editor Grupo EPOC (Effective Practice and Organisation of Care) de la Colaboración Cochrane. Miembro del GRADE working group. Presidente de la fundación Epistemonikos.
EQUIPO DOCENTE
Bibl. Macarena Morel
Bibliotecóloga, Centro Evidencia UC
Facultad de Medicina
Pontificia Universidad Católica de Chile
Odont. Francisca Verdugo
Metodólogo, Centro Evidencia UC
Facultad de Medicina
Pontificia Universidad Católica de Chile
Klgo. Luis Ortiz Muñoz
Metodólogo, Centro Evidencia UC
Facultad de Medicina
Pontificia Universidad Católica de Chile
CsP. Rocio Bravo
Metodólogo, Centro Evidencia UC
Facultad de Medicina
Pontificia Universidad Católica de Chile
- Haber aprobado el 80% de las actividades evaluadas
- Nota mínima 4.0 en la prueba final
- Nota final promedio 4.0 o superior
Curso 1: Introducción a la salud basada en evidencia 20%
Curso 2: Conceptos básicos de la búsqueda de información 40%
Curso 3: Tipos de búsqueda de información 20%
Curso 4: Otras herramientas para buscar y gestionar evidencia en salud 20%
Los alumnos deberán ser aprobados de acuerdo los criterios que establezca la unidad académica:
a) Calificación mínima de todos los cursos 4.0 en su promedio ponderado y
b) 75% de asistencia o cifra superior a las sesiones presenciales.
En el caso de los programas en modalidad en línea, los estudiantes tendrán que cumplir con la calificación mínima de 4.0 y con los requisitos establecidos para cada programa.
*En los programas con evaluaciones sumativas (con calificación), solo se puede entregar certificado de aprobación.
Para aprobar los programas de diplomados se requiere la aprobación de todos los cursos que lo conforman y en el caso que corresponda, de la evaluación final integrativa.
Los alumnos que aprueben las exigencias del programa recibirán un certificado de aprobación otorgado por la Pontificia Universidad Católica de Chile.
El alumno que no cumpla con una de estas exigencias reprueba automáticamente sin posibilidad de ningún tipo de certificación.
1. Rada G, Bachelet VC. Epistemonikos summaries in Medwave: reliable and user-friendly evidence that is here to stay. Medwave. 26 de agosto de 2015;15(7):e6232.
2. Claro JC, Lustig N, Soto M, Rada G. El primer paso: la pregunta clínica. Revista médica de Chile. agosto de 2012;140(8):1067-72.
3. Rada G, Neumann I, Cerda J. Una nueva forma para encontrar evidencia de manera rápida y eficiente. Medwave [Internet]. 27 de noviembre de 2014 [citado 19 de diciembre de 2018];14(10). Disponible en: /link.cgi/Medwave/Series/EvidDecisiones/6044
4.Schünemann H, Brożek J, Guyatt G, Oxman A. (2013). Manual GRADE para calificar la calidad de la evidencia y la fuerza de la recomendación (1ª Ed. en español). P.A Orrego & M.X. Rojas (Trans.) Mar 2017. Publicación Original: http://gdt.guidelinedevelopment.org/app/handbook/handbook.html
5. Neumann B I. Glosario de Medicina Basada en Evidencia. Revista médica de Chile. agosto de 2003;131(8):949-50.
- Recursos web
- https://epistemonikos.org/es
- http://www.medwave.cl/link.cgi/Medwave/PuestaDia/ResEpis/
- GRADEpro GDT: GRADEpro Guideline Development Tool [Software]. McMaster University, 2015 (developed by Evidence Prime, Inc.). Available from www.gradepro.org
Para diplomados, las personas interesadas deberán completar la ficha de postulación que se encuentra al costado derecho de esta página web y enviar los siguientes documentos a Sundy Angulo Melgarejo al correo sanguloe@uc.cl
- Currículum vitae actualizado.
- Copia simple de título o licenciatura
- Fotocopia simple del carnet de identidad por ambos lados.
Las postulaciones son desde Noviembre 2020 hasta el Abril de 2021 o hasta completar las vacantes.
VACANTES: 100
No se tramitarán postulaciones incompletas.
El Programa se reserva el derecho de suspender la realización del diplomado/curso si no cuenta con el mínimo de alumnos requeridos. En tal caso se devuelve a los alumnos matriculados la totalidad del dinero en un plazo aproximado de 10 días hábiles.
A las personas matriculadas que se retiren de la actividad antes de la fecha de inicio, se les devolverá el total pagado menos el 10% del total del arancel
