Educación Continua

Profesionales de la salud (médicos, kinesiólogos/as, enfermeras/os, nutricionistas, tecnólogos/as médicos, matronas/es, fonoaudiólogos/as; terapeutas ocupacionales).

• Poseer título profesional o ser estudiante de cualquier carrera del área de la salud, con certificado de alumno regular al día
• Deseable manejo de Microsoft Office ®, particularmente Word, Excel y PowerPoint (nivel usuario) y navegación por internet.
• Deseable manejo técnico del idioma inglés (a nivel de lectura) (*)
• Contar con acceso a internet.

(*) Algunas lecturas obligatorias como complementarias están en idioma inglés.

ESTRUCTURA CURRICULAR:

Horas cronológicas: 35 horas cronológicas

Horas pedagógicas: 47 horas pedagógicas

Créditos: 5 créditos. 

Resultados de Aprendizaje:

• Explicar el surgimiento de la medicina natural en Chile y sus bases conceptuales. 
• Explicar los métodos diagnósticos utilizados por la medicina natural.
• Identificar las bases científica, antropológica y clínica de la Medicina Antroposófica.
• Reconocer los conceptos básicos de la Medicina Tradicional China a través de su visión cosmológica del ser humano y su historia.
• Identificar estrategias de diagnóstico y técnicas sencillas terapéuticas de Medicina Tradicional China en algunos casos clínicos

Contenidos:

• Medicina natural en Chile, bases conceptuales y clínicas.
• Concepto y desarrollo de la alimentación vegetariana y vegana.
• Bases científicas de la Medicina Antroposófica.
• El cuerpo, alma y espíritu, y los cuatro elementos en el proceso de curación antroposófico.
• Salutogénesis, con énfasis en alimentación, ritmos y sueño.
• La Medicina Tradicional China, su historia y fundamentos teóricos
• Elementos básicos del diagnóstico y razonamiento clínico en medicina tradicional China
• Algunas técnicas específicas: acupuntura científica, Qi Gong, Moxibustión y ventosas.

Metodología de enseñanza y aprendizaje:

La modalidad de este diplomado será online – clases en vivo y contará con:

-          Clases expositivas vía zoom

-          Análisis de casos con discusiones grupales

Evaluación de los aprendizajes:

-          3 controles individuales en línea sobre los conocimientos relevantes con base a lecturas y clases. (20% c/u)

-          1 trabajo final individual escrito individual con base a temas discutidos en clases. (40%)

JEFE DE POROGRAMA

Dra. Paula Bedregal: Profesora Titular UC. Médica, Especialista en Medicina Familiar del Niño y Salud Pública. Magíster en Salud Pública de la U. De Chile y PhD en Psicología de la Universidad Católica de Chile. Coordinadora de la Unidad de Medicina y Salud Integrativa de la Facultad de Medicina UC. Monitora de Mindfulness, Terapeuta RAI (método basado en la compasión) y CFT (compassion focus therapy), Diplomada en Meditación basada en la compasión (Kindfulness meditation, UK), Magíster (c) en Psicoterapia de Tercera Generación, Universidad Europea Miguel de Cervantes.

EQUIPO DOCENTE

 Dra. Paula Bedregal: Profesora Titular UC. Médica, Especialista en Medicina Familiar del Niño y Salud Pública. Magíster en Salud Pública de la U. De Chile y PhD en Psicología de la Universidad Católica de Chile. Coordinadora de la Unidad de Medicina y Salud Integrativa de la Facultad de Medicina UC. Monitora de Mindfulness, Terapeuta RAI (método basado en la compasión) y CFT (compassion focus therapy), Diplomada en Meditación basada en la compasión (Kindfulness meditation, UK), Magíster (c) en Psicoterapia de Tercera Generación, Universidad Europea Miguel de Cervantes.

Dr. Gonzalo Eymin: Medicina Interna Hospitalaria de la Pontificia Universidad Católica de Chile. Fellow en seguridad y calidad asistencial de la Universidad de Miami. Médico Naturista Clínica Ellen White.

Dr. Alfredo Molina: Pediatra de la Pontificia Universidad Católica de Chile. Residente de Neonatología del Hospital Sótero del Río y UC. ICFMG de USA. Ganador de dos Fellowship Training Program de Neonatología en Vanderbilt University y Miami University. Seminario de Medicina Antroposófica en Dornach, Suiza. Seminarios Intensivos de Antroposofía (9 años) y Médicos, Chile. Médico del Centro Médico Antroposófico. Ex-Miembro del Directorio de la Corporación Kaspar Hauser. Ex-Médico de la Comunidad Terapéutica de Cuyuncaví.

Klgo-acupunturista Emilio Covarrubias: Bachiller en Ciencias, kinesiólogo Universidad de Chile. Diplomado de Postítulo en Acupuntura Universidad de Santiago de Chile. Miembro de Unidad de Medicina Integrativa Red de Salud UC-CHRISTUS y CAIF - SSMSO.

Dr. Nicolás Scaffi: Médico de Medicina China de la Universidad de Tianjin de Medicina China. Magister en acupuntura, moxibustión y tuina de la Universidad de Nanjing de Medicina China. Quinta generación de la Escuela Cheng Jiang de acupuntura y moxibustión. Fundador de la Academia Dan’an.

Klgo-acupunturista Patricio Tapia: Kinesiólogo Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación. Especialista en Kinesiología Respiratoria (DENAKE). Diplomado de Postítulo en Acupuntura Universidad de Santiago de Chile. Magister en docencia para la Educación Superior Universidad Andrés Bello. Centro de Salud Familiar Juan Pablo II. La Pintana. Áncora UC.

Klgo-acupunturista Sebastián Reyes: Bachiller en Ciencias, kinesiólogo Universidad de Chile. Diplomado de Postítulo en Acupuntura Universidad de Santiago de Chile. Diplomado en Anatomía Humana Pontificia Universidad Católica de Chile. Diplomado en Cabeza, Cuello y Sistema Nervioso Pontificia Universidad Católica de Chile. KineShen consulta particular. Instituto Español de Psiconeuroacupuntura.

Sebastián Norambuena: Acupunturista de la Unidad de Medicina Integrativa del Hospital Sótero del Río. Diplomado en Bioestadística y Epidemiología Universidad de Chile. Diplomado de Postítulo en Acupuntura Universidad de Santiago. Terapeuta en Actividad Física y Salud de la Universidad de Santiago.

La modalidad de este diplomado será online – clases en vivo y contará con:

• Clases expositivas vía zoom.
• Análisis de casos con discusiones grupales.

• 2 controles individuales en línea sobre los conocimientos relevantes con base a lecturas y clases. (60%)
• 1 trabajo final individual escrito individual con base a temas discutidos en clases. (40%)

• Calificaciónn mínima del curso con 4,0 en su promedio ponderado

Los alumnos que aprueben las exigencias del programa recibirán un certificado Digital de aprobación otorgado por la Pontificia Universidad Católica de Chile.

El alumno que no cumpla con una de estas exigencias reprueba automáticamente sin posibilidad de ningún tipo de certificación.

• Bedregal, P., Lermanda, V., & Brito-Pons, G. (2020). La compasión: clave en la renovación de la atención en salud. ARS MEDICA Revista de Ciencias Médicas, 45(1), 74-79.
• Eriksson, M. (2017). The sense of coherence in the salutogenic model of health. The handbook of salutogenesis, 91-96.
• Fan, D. (2017). Holistic integrative medicine: toward a new era of medical advancement. Frontiers of medicine, 11(1), 152-159.
• Hodgson, J., Moore, K., Acri, T., & Treisman, G. J. (2020). Fundamental Concepts of Integrative Medicine. In Integrative Medicine for Vulnerable Populations (pp. 3-13). Springer, Cham.
• Koenig, H. G. (2015). Religion, spirituality, and health: a review and update. Advances in mind-body medicine, 29(3), 19-26.
• Lake, J., Helgason, C., & Sarris, J. (2012). Integrative Mental Health (IMH): paradigm, research, and clinical practice. Explore, 8(1), 50-57.
• McClafferty, H., Vohra, S., Bailey, M., Brown, M., Esparham, A., Gerstbacher, D., ... & Yeh, A. M. (2017). Pediatric integrative medicine. Pediatrics, 140(3).
• Ministerio de Salud de Chile, Reglamentos sobre Medicina Complementaria. Disponible en: - Ministerio de Salud - Gobierno de Chile (minsal.cl)
• Rakel, D. (2017). Integrative medicine-E-book. Elsevier health sciences.
• Seppälä, E. M., Simon-Thomas, E., Brown, S. L., Worline, M. C., Cameron, C. D., & Doty, J. R. (Eds.). (2017). The Oxford handbook of compassion science. Oxford University Press.
• Steinhorn, D. M., Din, J., & Johnson, A. (2017). Healing, spirituality and integrative medicine. Ann Palliat Med, 6(3), 237-247.

las personas interesadas deberán completar la ficha de postulación que se encuentra en el costado derecho de esta página web. Se deberá adjuntar, al momento de la inscripción, o enviar de manera posterior a la coordinación del programa los siguientes documentos:

• Copia documento de identidad (Rut/ Dni o Pasaporte)-
• Copia simple de título o licenciatura.
• Currículum vitae actualizado.

Las postulaciones son desde 01 enero hasta el 25 marzo de 2022 o hasta completar las vacantes. 

No se tramitarán postulaciones incompletas.

VACANTES: 50
No se reservan cupos, el pago completo del valor del programa es requisito para gestionar la matrícula.


Importante- Sobre retiros y cancelaciones.

• La coordinación del programa se reserva el derecho a suspender o reprogramar la realización de la actividad si no cuenta con el mínimo de alumnos requeridos para dictarse o por motivos de fuerza mayor. En tal caso se devuelve a los alumnos matriculados la totalidad del dinero a la brevedad posible con un máximo de 15 días hábiles. La devolución se efectuará con depósito en la cuenta (corriente o vista) que indique el alumno o a través de un vale vista que deberá ser retirado en cualquier sucursal del Banco Santander.
  
  
• A las personas matriculadas que se retiren de la actividad antes de la fecha de inicio, se les devolverá el total pagado menos el 10% del valor del programa.* A las personas que se retiren una vez iniciada la actividad, se les cobrará las horas o clases cursadas o asistidas y materiales entregados a la fecha de la entrega de solicitud formal de retiro más el 10% del valor del programa*