Educación Continua

El curso está dirigido a profesionales y líderes territoriales, que tengan como objetivo generar desarrollo local a partir de productos alimenticios patrimoniales. Ejemplo: ingenieros agrónomos, técnicos agrícolas, arquitectos, profesores, sociólogos, ingenieros, gestores culturales, cultores, operadores turísticos, profesional de la gastronomía, o profesiones áreas afines a proyectos de patrimonio y alimentación, o que puedan demostrar experiencia en este campo.

• Licenciatura o Título profesional universitario o técnico.
• Experiencia y/o manifiesto interés en el área del patrimonio, con participación en a lo menos un proyecto patrimonial y/o alimentario.
• Manejo a nivel usuario de programas computacionales en ambiente operativo Windows y navegación por internet, manejo intermedio de presentación PowerPoint.
• Capacidad para trabajar en equipo.
• Es aconsejable poseer al menos 2 años de experiencia laboral

1. Distinguir el concepto carifiIel de desarrollo local aplicado al contexto del patrimonio alimentario.
2. Analizar la importancia del patrimonio en el desarrollo económico y social de los territorios.
3. Distinguir los principales modelos de negocios en el ámbito del desarrollo del patrimonio alimentario.

DESGLOSE DEL CURSO
Horas directas: 24 hrs.
Horas pedagógicas: 32 hrs.
Créditos: 5

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

1. Distinguir el concepto de desarrollo local y su relación con el fomento y progreso de los productos alimenticios patrimoniales.
2. Identificar los posibles modelos de negocios vinculados a los productos patrimoniales y vincularlos con las realidades productivas locales.
3. Evaluar el diseño de iniciativas públicas y privadas que sean capaces de impulsar los sistemas productivos locales y generar desarrollo.

 Contenidos:

Introducción al desarrollo económico rural y local

1.1. Conceptos básicos del desarrollo de los países y de los territorios

1.2. Ruralidad y población

1.3. Rol de la innovación y tecnología en el proceso de desarrollo

 
Patrimonio alimentario y sostenibilidad

2.1. Concepto de patrimonio y su relevancia en el desarrollo local

2.2. Conceptos de sostenibilidad, sustentabilidad y economía circular

2.3. Sistemas alimentarios

 
Modelos de negocios

3.1. Competitividad de las empresas y territorios

3.2. Comportamiento del consumidor

3.3. Fundamentos de marketing

3.4. Diseño de propuestas de valor

3.5. Diseño de modelos de negocios

 
Sellos de origen como herramientas de marketing

4.1. Círculo virtuoso de la calidad

4.2. Tipos de sellos de origen, requerimientos y beneficios

 
Organización de la gobernanza local

5.1. Liderazgo y territorio

5.2. Metodologías de trabajo comunitario

5.3. Organización y dirección

JEFE DE PROGRAMA

Luis Gustavo Díaz R.
Ingeniero Agrónomo de la UC, MBA de la UAI. Profesor  Adjunto del Departamento de Economía Agraria de la Facultad de Agronomía e Ingeniería Forestal de la UC. Director del Magíster en Gestión de Empresas Agroalimentarias (MAGEA) y del Diplomado en Gestión de Tecnología Agrícola (Techgrónomo). Director de la empresa Laboring Consultores Ltda. y de Agroanálisis UC. Secretario ejecutivo del Comité de Administración de la Denominación de Origen del Aceite de Oliva del Valle del Huasco.


EQUIPO DOCENTE

Luis Gustavo Díaz R.
Ingeniero Agrónomo de la UC, MBA de la UAI. Profesor  Adjunto del Departamento de Economía Agraria de la Facultad de Agronomía e Ingeniería Forestal de la UC. Director del Magíster en Gestión de Empresas Agroalimentarias (MAGEA) y del Diplomado en Gestión de Tecnología Agrícola (Techgrónomo). Director de la empresa Laboring Consultores Ltda. y de Agroanálisis UC. Secretario ejecutivo del Comité de Administración de la Denominación de Origen del Aceite de Oliva del Valle del Huasco.

Javier Salazar Carvajal
Ingeniero industrial de la Universidad de Chile, MBA de la University of Tulane (USA) y profesor de marketing del MAGEA UC. Socio fundador de la empresa Asecor S.A., empresa dedicada a la comercialización y marketing de productos agroalimentarios.

Gustavo Anríquez
Profesor del Departamento de Economía Agraria de la Facultad de Agronomía e Ingeniería Forestal de la UC. Director del Magíster en Economía Agraria y Ambiental.

El curso tendrá una metodología mixta, en la cual se unirá el trabajo autónomo del alumno y las exposiciones de teoría y casos reales por parte de los profesores (sincrónico). Esto será complementado con la invitación a expertos, discusión de textos, debates, y otros, favoreciendo el intercambio y colaboración entre los participantes del curso. En su modalidad online, este curso se impartirá por medio de una plataforma e-learning, con clases a través de la plataforma Zoom y complementadas con la Intranet del curso donde estarán disponibles las lecturas, presentaciones PowerPoint y material complementario.

• Participación en debate en clases: 50% (individual).
• Trabajo de Taller: análisis de caso en desarrollo o de interés del estudiante 50% (grupal).

Los estudiantes deberán obtener una calificación mínima de 4,0 y con los requisitos establecidos para cada programa. Los alumnos que aprueben las exigencias del programa recibirán un certificado de aprobación digital otorgado por la Pontificia Universidad Católica de Chile.

** Los alumnos que no cumplan con la calificación mínima y requisitos establecidos,  reprobarán automáticamente el curso.

1. Aguilera Bornand, M. (2019). Patrimonialización de la alimentación, producción de un pueblo: La antigüedad como patrimonio mapuche. Sophia Austral, (23), 107-128. https://dx.doi.org/10.4067/S0719-56052019000100107

2. Boza, S. et al. (2020). Characteristics and attitudes of small-scale vegetable farmers in Chile. Ciência Rural, 50(10), e20191025. Epub August 28, 2020.https://doi.org/10.1590/0103-8478cr20191025

3. Boza, S. et al. (2013). Participatory Guarantee Systems in promoting local markets for organic products. Polis. 12(34), 15-29. Recuperado de: https://dx.doi.org/10.4067/S0718-65682013000100002

4. Cortés, M. & Boza, S. (2017). Patrimonio agroalimentario en el sur de Chile: un elemento para el desarrollo territorial. Santiago, Chile. Universidad de Chile. Recuperado de:  http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/145528

5. Cortés, M. et al. (2015). Informe final Estudio Estratégico de la Cadena Apícola de Chile. Santiago, Chile. Universidad de Chile. Recuperado de: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/147374

6. Nordenflycht, J. (2012). The "Heritage Turn": Local communities in global contexts. Recuperado de: https://www.researchgate.net/publication/286926025_The_Heritage_Turn_Local_communities_in_global_contexts

7. Espinoza Romero, M. (2016).Estudio de la Ley 20.606 "Sobre composición nutricional de los alimentos y su publicidad" de Chile. Disponible en http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/150791

8. Vandecandelaere,E. et al. (2010). Uniendo personas, territorios y productos: Guía para fomentar la calidad vinculada al origen y las indicaciones geográficas sostenibles. FAO. Recuperado de: https://www.fao.org/sustainable-food-value-chains/library/detalles/es/c/278466/

9. Neven. D. (2015). Desarrollo de cadenas de valor alimentarias sostenibles: Principios rectores. Roma, Italia. FAO. Recuperado de: http://www.fao.org/3/a-i3953s.pdf

10. Kuhnlein, H. (2013). Indigenous peoples food systems & well-being: interventions & policies for healthy communities. Roma, Italia. FAO, CINE. Recuperado de: https://www.fao.org/3/i3144e/i3144e.pdf

11. OMPI. Las indicaciones geográficas. (14 de marzo de 2022).  Recuperado de: https://www.wipo.int/geo_indications/es/

12. Osterwalder, A. & Pigneur, Y. (2013). Generación de Modelos de Negocio. España. Deusto.

13. Organización Mundial del Turismo y Basque Culinary Center. (2019). Guía para el desarrollo del turismo gastronómico. Madrid, España. DOI.  Recuperado de: https://www.e-unwto.org/doi/pdf/10.18111/9789284420995

Las personas interesadas deberán completar la ficha de postulación que se encuentra en www.educacioncontinua.uc.cl y enviar los siguientes documentos a la Encargada de Extensión y Educación Continua Karen Golle al correo centropatrimonio@uc.cl:

• Currículum vitae actualizado y/o certificado de experiencia emitido por organización indígena competente).
• Fotocopia simple del carnet de identidad por ambos lados.

De ser necesario será contactado para una entrevista telefónica. Las postulaciones son desde hasta una semana antes de comenzar las clases o hasta completar las vacantes.

VACANTES: 25

No se reservan cupos, el pago completo del valor del programa es requisito para gestionar la matrícula.

 
Importante- Sobre retiros y cancelaciones

• La coordinación del programa se reserva el derecho a suspender o reprogramar la realización de la actividad si no cuenta con el mínimo de alumnos requeridos para dictarse o por motivos de fuerza mayor. En tal caso se devuelve a los alumnos matriculados la totalidad del dinero a la brevedad posible con un máximo de 15 días hábiles. La devolución se efectuará con depósito en la cuenta (corriente o vista) que indique el alumno o a través de un vale vista que deberá ser retirado en cualquier sucursal del Banco Santander.
• 
  A las personas matriculadas que se retiren de la actividad antes de la fecha de inicio, se les devolverá el total pagado menos el 10% del valor del programa.* A las personas que se retiren una vez iniciada la actividad, se les cobrará las horas o clases cursadas o asistidas y materiales entregados a la fecha de la entrega de solicitud formal de retiro más el 10% del valor del programa* La solicitud de retiro debe realizarse a la coordinación a cargo y hasta antes de que el 50% de la actividad se haya desarrollado (Reglamento de alumno de Educación Continua). En ambos casos la devolución, demorará cómo máximo 15 días hábiles y se efectuará con depósito en la cuenta (corriente o vista) que indique el alumno o a través de un vale vista que deberá ser retirado en cualquier sucursal del Banco Santander. *El 10% corresponde al uso de vacante y se calcula en base al precio publicado, no el valor final pagado.