Educación Continua

Este curso está dirigido a médicos, enfermeras, matronas, kinesiólogos, terapeutas ocupacionales, fonoaudiólogos, psicólogos y todos los profesionales, y profesionales en fase final de su formación, que están involucrados en el manejo de pacientes recién nacidos prematuros de muy bajo peso al nacer y su seguimiento.

• Poseer título profesional universitario en una carrera de la salud (médicos, enfermeras, matronas, kinesiólogos, terapeutas ocupacionales, fonoaudiólogos, psicólogos).
• Estar cursando el internado de una carrera de la salud.

1. Examinar la definición, clasificación y fisiopatología de la displasia broncopulmonar en el recién nacido prematuro de muy bajo peso al nacer.
2. Distinguir las actualizaciones en el manejo, seguimiento y mejora de la calidad de vida de los recién nacidos prematuros de muy bajo peso al nacer con displasia broncopulmonar
3. Identificar las principales medidas de prevención de la displasia broncopulmonar en prematuros extremos.

Resultados del Aprendizaje

1. Distinguir la fisiopatología de la displasia broncopulmonar en el recién nacido prematuro de muy bajo peso al nacer.
2. Examinar las actualizaciones respecto a la definición y clasificación de la displasia broncopulmonar en recién nacido prematuro de muy bajo peso al nacer.
3. Examinar las actualizaciones en el manejo y seguimiento de los recién nacidos prematuros extremos con displasia broncopulmonar (oxigenoterapia, ventilación mecánica no invasiva, hipertensión pulmonar, nutrición, relación de la Displasia broncopulmonar con asma bronquial).
4. Analizar las principales medidas de prevención de la displasia broncopulmonar en prematuros extremos.
5. Aprender las principales iniciativas de mejoría de calidad de vida en el recién nacido prematuro de muy bajo peso al nacer con diagnóstico de displasia broncopulmonar.

Contenidos:

1. Fisiopatología de la DBP del recién nacido prematuro extremo   
2. Definición actual de DBP en el prematuro extremo.
3. Recomendaciones actuales en manejo de oxigenoterapia en DBP.
4. Actualización en asma bronquial y DBP
5. Hipertensión pulmonar en DBP 
6. Manejo respiratorio no invasivo y
7. Estrategias preventivas DBP
8. Nutrición en el RN con DBP
9. Implementación de estrategias de mejoría calidad en recién nacidos prematuros extremos con DBP

JEFE DE PROGRAMA

José Luis Tapia Illanes
Profesor Titular.  Departamento de Neonatología.  Facultad de Medicina Pontificia Universidad Católica de Chile.

COORDINADORES

Álvaro González Morandé
Profesor Titular – jefe División de Pediatría.  Departamento de Neonatología. Facultad de Medicina.  Pontificia Universidad Católica de Chile.

Daniela Masoli Lertora
Médico Neonatóloga.  Departamento de Neonatología   Facultad de Medicina.  Pontificia Universidad Católica de Chile.

Alberto Toso Milos
Profesor Asistente.  Departamento de Neonatología Facultad de Medicina  Pontificia Universidad Católica de Chile.

EQUIPO DOCENTE

Steven H. Abman, MD
Professor Departamento de Pediatría.  Director Pediatric Heart Lung Center University of Colorado School of Medicine and Children"s Hospital Colorado. EEUU.

Eduardo Bancalari, MD
Profesor emérito de Pediatría.  Director División de Neonatología University of Miami, EEUU.

Dr. Pablo Bertrand N.
Profesor Asociado.  Jefe Unidad de Enfermedades Respiratorias.  Departamento de Cardiología y Enfermedades Respiratorias Pediátricas Facultad de Medicina  Pontificia Universidad Católica de Chile.

Vineet Bhandari, MD, DM
Jefe División de Neonatología  Departamento de Pediatría  The Children’s Regional Hospital at Cooper  Profesor en Pediatrics and Obstetrics and Gynecology Cooper Medical School of Rowan University, New Jersey, EEUU.

Waldemar Carlo, MD
Director División de Neonatología.  Edwin M. Dixon Professor of Pediatrics  University of Alabama at Birmingham, Birmingham, Alabama, EEUU.

Dra. Patricia Mena Nannig
Profesora Titular Unidad Neonatología, Hospital Dr. Sotero del Río, Santiago, Chile. Departamento de Neonatología,  Facultad de Medicina  Pontificia Universidad Católica de Chile.

Roger F. Soll, MD
H. Wallace Professor of Neonatology.  The Robert Larner, MD College of Medicine University of Vermont.  Editor Coordinador de la Cochrane Neonatal Review Group.  Director de estudios clínicos y de seguimiento, Director de la Cochrane en Vermont Oxford Network, Vermont, EEUU.

Máximo Vento, PhD, MD
Profesor de pediatría – Investigador Emérito.  Instituto de Investigación Sanitaria (IIS) La Fe, Valencia, España.

• El curso se desarrollará durante un día completo de con 9 horas de duración (7 horas de actividades docentes efectivas).
• Se realizarán 9 clases de 30 minutos cada una y dos mesas redondas de 45 minutos de duración.
• Las clases en vivo se emitirán en 4 bloques con una mesas redondas de discusión y resolución de dudas lueg del bloque 2 y bloque 4.

• Se evaluará asistencia al curso.
• No se realizarán evaluación durante el curso de los conocimientos entregados.

ESCALA DE NOTAS SEGÚN EL PORCENTAJE DE ASISTENCIA  EDUCACION CONTINUA ESCUELA DE MEDICINA UC

Se requiere mínimo el 75% de asistencia o conexión para obtener el certificado digital de asistencia.

Los alumnos que aprueben las exigencias del programa recibirán un certificado de asistencia digital otorgado por la Pontificia Universidad Católica de Chile.

El alumno que no cumpla con estas exigencias reprueba automáticamente sin posibilidad de ningún tipo de certificación.

Minima 

1. Morty RE. Recent advances in the pathogenesis of BPD. Semin Perinatol. 2018 Nov;42(7):404-412.
2. Higgins RD, Jobe AH, Koso-Thomas M, Bancalari E, Viscardi RM, Hartert TV, Ryan RM, Kallapur SG, Steinhorn RH, Konduri GG, Davis SD, Thebaud B, Clyman RI, Collaco JM, Martin CR, Woods JC, Finer NN, Raju TNK. Bronchopulmonary Dysplasia: Executive Summary of a Workshop. J Pediatr. 2018; 197:300-308.
3. Ibrahim J, Bhandari V. The definition of bronchopulmonary dysplasia: an evolving dilemma. Pediatr Res. 2018 Nov;84(5):586-588.
4. Arigliani M, Spinelli AM, Liguoro I, Cogo P. Nutrition and Lung Growth. Nutrients. 2018 Jul 18;10(7)
5. Bhandari V. The potential of non-invasive ventilation to decrease BPD. Semin Perinatol. 2013 Apr;37(2):108-14.
6. Shah VS, Ohlsson A, Halliday HL, Dunn M. Early administration of inhaled corticosteroids for preventing chronic lung disease in very low birth weight preterm neonates. Cochrane Database Syst Rev. 2017 Jan 04;1:CD001969.
7. Higgins RD, Jobe AH, Koso-Thomas M, Bancalari E, Viscardi RM, Hartert Tv, et al.  Bronchopulmonary dysplasia: executive summary of a workshop. J Pediatr. (2018) 197:300–8. 10.1016/j.jpeds.2018.01.
8. Jensen EA, Dysart K, Gantz MG, et al.  The diagnosis of bronchopulmonary dysplasia in very preterm infants. An evidence-based approach. Am J Respir Crit Care Med. (2019) 200:751–9.
9. Bancalari E, Jain D. Bronchopulmonary Dysplasia: 50 Years after the Original Description. Neonatology. 2019;115(4):384-391.

Complementaria

1. Jobe AH, Bancalari E. An All-Inclusive Perspective on Bronchopulmonary Dysplasia. J Pediatr. 2021 ; 234:257-259.
2. Gilfillan M, Bhandari A, Bhandari V. Diagnosis and management of bronchopulmonary dysplasia. BMJ. 2021 Oct 20;375:n1974.
3. Hatch LD 3rd, Clark RH, Carlo WA, Stark AR, Ely EW, Patrick SW. Changes in Use of Respiratory Support for Preterm Infants in the US, 2008-2018. JAMA Pediatr. 2021 Oct 1;175(10):1017-1024.
4. Mandell EW, Kratimenos P, Abman SH, Steinhorn RH. Drugs for the Prevention and Treatment of Bronchopulmonary Dysplasia. Clin Perinatol. 2019 Jun;46(2):291-310.
5. Thébaud B, Goss KN, Laughon M, Whitsett JA, Abman SH, Steinhorn RH, Aschner JL, Davis PG, McGrath-Morrow SA, Soll RF, Jobe AH. Bronchopulmonary dysplasia. Nat Rev Dis Primers. 2019 Nov 14;5(1):78.
6. Soll RF, McGuire W. Evidence-Based Practice: Improving the Quality of Perinatal Care. Neonatology. 2019;116(3):193-198.
7. Torres-Cuevas I, Parra-Llorca A, Sánchez-Illana A, Nuñez-Ramiro A, Kuligowski J, Cháfer-Pericás C, Cernada M, Escobar J, Vento M. Oxygen and oxidative stress in the perinatal period. Redox Biol. 2017 Aug;12:674-681.
8. Dumpa V, Bhandari V. Non-Invasive Ventilatory Strategies to Decrease Bronchopulmonary Dysplasia-Where Are We in 2021? Children (Basel). 2021 Feb 11;8(2):132.
9. Pérez Tarazona S, Solano Galán P, Bartoll Alguacil E, Alfonso Diego J. Bronchopulmonary dysplasia as a risk factor for asthma in school children and adolescents: A systematic review. Allergol Immunopathol (Madr). 2018 Jan-Feb;46(1):87-98.
10. D"Apremont I, Marshall G, Musalem C, Mariani G, Musante G, Bancalari A, Fabres J, Mena P, Zegarra J, Tavosnanska J, Lacarrubba J, Solana C, Vaz Ferreira C, Herrera T, Villarroel L, Tapia JL; NEOCOSUR Neonatal Network. Trends in Perinatal Practices and Neonatal Outcomes of Very Low Birth Weight Infants during a 16-year Period at NEOCOSUR Centers. J Pediatr. 2020; 225:44-50.
11. Aschner JL, Bancalari EH, McEvoy CT. Can We Prevent Bronchopulmonary Dysplasia? J Pediatr. 2017; 189:26-30.

Las personas interesadas deberán completar la ficha de postulación que se encuentra en el costado derecho de esta página web.

Las postulaciones son hasta el 6 de junio de 2022 o hasta completar las vacantes. 

No se tramitarán postulaciones incompletas.

VACANTES: 1000 cupos.  
No se reservan cupos, el pago completo del valor del programa es requisito para gestionar la matrícula.

Importante- Sobre retiros y suspensiones.

• La coordinación del programa se reserva el derecho de suspender o reprogramar la realización de la actividad si no cuenta con el mínimo de alumnos requeridos o por motivos de fuerza mayor. En tal caso se devuelve a los alumnos matriculados la totalidad del dinero a la brevedad posible con un máximo de 15 días hábiles. La devolución se efectuará con depósito en la cuenta (corriente o vista) que indique el alumno o a través de un vale vista que deberá ser retirado en cualquier sucursal del Banco Santander.
  
  
• A las personas matriculadas que se retiren de la actividad antes de la fecha de inicio, se les devolverá el total pagado menos el 10% del valor del programa.* A las personas que se retiren una vez iniciada la actividad, se les cobrará las horas o clases cursadas o asistidas y materiales entregados a la fecha de la entrega de solicitud formal de retiro más el 10% del valor del programa*La solicitud de retiro debe realizarse a la coordinación a cargo y hasta antes de que el 50% de la actividad se haya desarrollado (Reglamento de alumno de Educación Continua). En ambos casos la devolución, demorará cómo máximo 15 días hábiles y se efectuará con depósito en la cuenta (corriente o vista) que indique el alumno o a través de un vale vista que deberá ser retirado en cualquier sucursal del Banco Santander. *El 10% corresponde al uso de vacante y se calcula en base al precio publicado, no el valor final pagado.

Para cursos (con inscripción):
Las personas interesadas deberán completar la ficha de inscripción ubicada al lado derecho de esta página web. - Las inscripciones son hasta completar las vacantes. - Si el pago lo efectúa su empresa, el encargado de capacitación de su empresa debe ingresar el requerimiento en “Inscripción Empresa”, subiendo ficha de inscripción con firma y timbre además de ODC, OTIC, OC CM. - El inscribirse no asegura el cupo, una vez inscrito en el programa, se debe cancelar el valor para estar matriculado.