Educación Continua

Público general interesado en la creación de experiencias a través de las redes sociales, emprendedores de diversas áreas, principalmente ligados al arte y la cultura. Trabajadores/as del arte y la cultura, periodistas, creadores de contenidos, profesionales multitasking a cargo de plataformas virtuales, community managers, periodistas y personas que deseen enriquecer sus herramientas para la creación de identidades digitales, marcas personales y/o proyectos colectivos.

Sin requisito, abierto a todo público.

1. Crear estrategias narrativas acorde a la naturaleza y sentido de interacción  de las redes sociales.
2. Analizar las características de consumo estético por parte de las distintas generaciones que utilizan redes sociales, pudiendo generar contenido segmentado y de calidad de acuerdo al segmento etario.

Horas cronológicas: 15

Resultados del Aprendizaje:

• Manejar estrategias narrativas y recursos dinámicos para la creación de contenido y experiencias en redes sociales.
• Identificar las características del cambio de paradigma de la era digital y las epistemologías que tienen como contexto el ciberespacio y las redes sociales, donde se generan interacciones y conocimiento mediado tecnológicamente.
• Aplicar herramientas y metodologías para elaborar estrategias autogestionadas, basadas en elementos estéticos y comunicacionales.

Contenidos:

1. Evolución de las redes sociales. Consumo estético, factores sensoriales y caracterización de las diversas generaciones.
2. Narrativas digitales: de la explicación a la persuasión, creación de audiencias, recursos dinámicos y mapas de empatía. 
3. Ecosistema multimedia, algoritmos estéticos, nómades digitales y sensibilidad frente a las pantallas verticales.  
4. Organización, polarización y populismo en redes sociales latinoamericanas.
5. Nuevas formas de pensar. Geopolíticas de la cultura y la información.
6. Humanidades digitales, autonomía, hipertextualidad en redes sociales y pautas de publicación.

JEFA DE PROGRAMA

Lorena Amaro
Profesora Titular del Instituto de Estética de la Pontificia Universidad Católica de Chile. Actualmente es Directora del Instituto y anteriormente ha ejercido otras labores de gestión, en los cargos de Secretaria Académica (2005 – 2009) y de Jefa del Programa de Magíster en Estéticas Americanas (2012 – 2015). Durante diez años fue representante de los profesores en el Consejo Académico del Instituto de Estética y también ha sido miembro del Consejo Académico de la Facultad de Filosofía. Entre 2012 y 2015 fue integrante del Grupo de Estudios de Literatura y Lingüística (2012- 2015) en FONDECYT. Ejerció durante dos años la crítica literaria periódica en Revista Santiago (Universidad Diego Portales), además de escribir con frecuencia reseñas y ensayos para diversos medios nacionales e internacionales. Desde 2016 es miembro de la Directiva de la Asociación de Investigadores en Artes y Humanidades.

EQUIPO DOCENTE

Violeta Bustos Vaccia
Periodista, Licenciada en Comunicación Social, Diplomada en Visualización de Datos y candidata a Magíster en Estéticas Americanas de la Pontificia Universidad Católica de Chile. Posee experiencia en creación de medios escritos y talleres de periodismo narrativo, ha dictado cursos sobre comunicación digital y se ha desempeñado como Social Media Manager y analista digital para diversas marcas y proyectos desde 2011 a la fecha (Havas Digital, CONAF, Pontificia Universidad Católica de Chile, Sirap-PNUD, entre otras). Asimismo, ha conformado equipos de redacción y colaborado en diversos medios de comunicación: El Mostrador (2011), HoyxHoy (2012), Editorial Televisa (2014), y proyectos culturales: Cine Arte Alameda (2010). Se ha especializado en Estrategias Digitales a través de la participación en cursos y congresos: MoRe Santiago (2017), curso en Marketing Digital (2019) en Facultad de Comunicaciones UC, Congreso Savage Marketing, Ámsterdam (2019). Actualmente, es Coordinadora Académica de Extensión y Comunicaciones del Instituto de Estética UC.

Clases online vía streaming, a través de la plataforma zoom. Se expondrán conceptos y herramientas para el manejo de redes sociales, con el fin de crear experiencias sensoriales en estas plataformas, por medio de distintas instrumentos narrativos. Se reflexionará colectivamente sobre los proyectos y áreas laborales de los estudiantes, para así proporcionarles herramientas de creación de contenido creativo y de calidad.

Sin evaluación.

Certificado de participación

1. 75% de asistencia o cifra superior a las sesiones online a realizadas a través de la plataforma zoom.

**Los alumnos que aprueben las exigencias del programa recibirán un certificado de participación otorgado por la Pontificia Universidad Católica de Chile.
- El alumno que no cumpla con una de estas exigencias reprueba automáticamente sin posibilidad de ningún tipo de certificación.

• ADAM, D. I. Kramer, Jamie E. Guillory, and Jeffrey T. Hancock. 2014. “Experimental evidence of massive-scale emotional contagion through social networks”. PNAS, Princeton University.
• ANDERSON, Chris. 2016. “TED Talks. Guía oficial para comunicar ideas y generar impacto”. Barcelona, España. Booket, grupo Planeta. Pp. 97-154
• BARICCO, Alessandro. 2020. “The Game”. Barcelona, España. Anagrama. Pp. 117-185.
• BERZOSA, Millán. 2016. “Youtubers y otras especies”. Barcelona, España. Ariel editorial y Fundación Telefónica. Pp. 16-52.
• CHUN, Wendy. 2010. “Nomadismos tecnológicos. Dispositivos móviles. Usos masivos y prácticas artísticas”. Madrid: Ariel S.A Publicación conjunta Fundación Telefónica y Editorial Planeta.
• GONZÁLEZ, Phil. 2018. “Instagram y más. Stories, Live y Videos”. Madrid, España. Anaya Multimedia. Pp. 210-230.
• GROYS, Boris. 2014. “Volverse público. Las transformaciones del arte en el ágora contemporánea”. Buenos Aires, Argentina. Caja Negra. Pp.37-49/193-203. 
• MARTEL, Fréderic. 2011. “Cultura Mainstream. Cómo nacen los fenómenos de masas”. Madrid, España. Taurus. Pp. 301-350/415-444  
• MARTEL, Frédéric. 2020. Lo virtual y lo viral (Pandemia e Internet). Entrevista en revista Santiago.
• SADIN, Éric. 2018. La humanidad aumentada. La administración digital del mundo. Buenos Aires, Argentina. Caja Negra. Pp. 37-61.
• VALÉRY, Paul. 2018. “La invención estética”. Madrid, España. Casimiro. Pp. 34-69.   
• +Apuntes en diversos congresos y cursos sobre Marketing Digital con participación de representantes de compañías como Google, Facebook, Instagram, Twitter y LinkedIn.

Las personas interesadas deberán completar la ficha de postulación que se encuentra en www.educacioncontinua.uc.cl y enviar los siguientes documentos a Andrea Berger al correo aberger@uc.cl:

• Fotocopia simple del carnet de identidad por ambos lados.

VACANTES: 30
“No se tramitarán postulaciones incompletas”.

- El Programa se reserva el derecho de suspender la realización del diplomado/curso si no cuenta con el mínimo de alumnos requeridos. En tal caso se devuelve a los alumnos matriculados la totalidad del dinero en un plazo aproximado de 10 días hábiles.

- A las personas matriculadas que se retiren de la actividad antes de la fecha de inicio, se les devolverá el total pagado menos el 10% del total del arancel.

Importante- Sobre retiros y suspensiones-

• La coordinación del programa se reserva el derecho de suspender o reprogramar la realización de la actividad si no cuenta con el mínimo de alumnos requeridos o por motivos de fuerza mayor. En tal caso se devuelve a los alumnos matriculados la totalidad del dinero a la brevedad posible con un máximo de 10 días hábiles. La devolución se efectuará con depósito en la cuenta (corriente o vista) que indique el alumno o a través de un vale vista que deberá ser retirado en cualquier sucursal del Banco Santander.
• A las personas matriculadas que se retiren de la actividad antes de la fecha de inicio, se les devolverá el total pagado menos el 10% del valor del programa.* A las personas que se retiren una vez iniciada la actividad, se les cobrará las horas o clases cursadas o asistidas y materiales entregados a la fecha de la entrega de solicitud formal de retiro más el 10% del valor del programa*
• La solicitud de retiro debe realizarse a la coordinación a cargo y hasta antes de que el 50% de la actividad se haya desarrollado (Reglamento de alumno de Educación Continua).  
• En ambos casos la devolución, demorará cómo máximo 15 días hábiles y se efectuará con depósito en la cuenta (corriente o vista) que indique el alumno o a través de un vale vista que deberá ser retirado en cualquier sucursal del Banco Santander. *El 10% corresponde al uso de vacante y se calcula en base al precio publicado, no el valor final pagado.