Elementos normativos y técnicos de las entrevistas grabadas en video

COORDINADORA ACADÉMICA

Valentina Cortés 

Psicóloga, Universidad Diego Portales y Diplomada en Psicología Jurídica: Especialización en la evaluación Psicológica Forense, UC. Ha trabajado en organismos públicos y colaboradores del Estado asociados a infancia y adolescencia, principalmente vinculados a infractores de ley. Actualmente participa en el Área de Formación en Fundación Amparo y Justicia.

EQUIPO DOCENTE

Internacional:

Liz Hall (Reino Unido): Master en ciencia del crimen, Universidad de Portsmouth. Investigadora de inteligencia en Avon y Somerset Constabulary. Miembro de grupo directivo del programa nacional de capacitación en protección infantil: Investigadores Especialistas en abuso infantil (SCAIDP).

Nacionales:

Maurizio Sovino: Abogado UC. Unidad Especializada de Derechos Humanos, Violencia de Género y Delitos Sexuales de la Fiscalía Nacional. Colaborador en la cátedra de Delitos Sexuales y Derecho Procesal Penal PUC. Miembro de la Sociedad Mundial de Victimología.

Yohanna Douglas: Psicóloga, UDP. Diplomada en Intervenciones preventivas y terapéuticas en agresiones sexuales, Universidad de Chile. Asesora Técnica en Fundación Amparo y Justicia.

Nora Rosati: Abogada de la Universidad de Chile. Jueza del 2° Tribunal Oral en lo Penal de Santiago, coordinadora del proyecto de salas especiales de declaración penal de niños, niñas y adolescentes, instructora para la formación de jueces intermediarios y participa de las mesas interinstitucionales para la implementación de la Ley N°21.057, representando al Poder Judicial.

Rocío Acosta: Psicóloga UDD. Mg Psicología Jurídica y Forense UFRO. Coordinadora de Cursos de Formación de Fundación Amparo y Justicia.

* La Facultad de Derecho se reserva el derecho de remplazar, en caso de fuerza mayor, a él o los profesores indicados en este programa.

Ante la implementación progresiva de la ley 21.057, que regula entrevistas grabadas en video y otras medidas de resguardo a menores de edad, víctimas de delitos sexuales, iniciada en octubre del año 2019, se vuelve fundamental que los profesionales involucrados en el sistema judicial, y especialmente relacionados con este tipo de víctimas se capaciten y/o profundicen sus conocimientos ante los cambios que esta normativa conllevará y las nuevas técnicas que incluye.

De esta forma, en el curso, los alumnos comprenderán las principales modificaciones procesales que esta ley trae, sobre todo en consideración al paso de los niños, niñas y adolescentes por el sistema judicial, analizando específicamente la técnica de entrevista investigativa, durante la etapa de investigación del delito, y de intermediación de la declaración judicial, en la fase de juicio. La incorporación de ambas técnicas, al igual que la propia normativa, se basan en prácticas basadas en evidencia, tanto de los procesos de memoria y narración de este tipo de eventos, como de la psicología del desarrollo. Es clave que los actores judiciales, sean capaces de adecuar sus actuaciones a la edad, etapa evolutiva y grado de madurez de niños, niñas y adolescentes.

La normativa trae ajustes al proceso, desde la etapa de denuncia hasta la fase de juicio, considerando las actuaciones de los distintos roles considerados en el sistema de justicia penal, como también para las instituciones a las cuales ellos pertenecen. Por ello, es necesario que todos los operadores involucrados en casos de niños, niñas y adolescentes, víctimas de delitos sexuales se encuentren especialmente capacitados, y lograr el objetivo de la norma que corresponde a la prevención de la victimización secundaria. 

Para el logro de sus objetivos, se contemplan exposiciones teóricas a través de clases en vivo, revisión de material audiovisual, lecturas obligatorias y complementarias para profundizar los contenidos abordados. Adicionalmente, se realizará un taller de análisis de casos integrativo, que permita realizar una síntesis de lo aprendido y además facilitar el intercambio interdisciplinario de experiencias entre las distintas profesiones e instituciones presentes en el curso.

Este curso pertenece al Diplomado en Los Derechos de los niños, niñas y adolescentes víctimas delitos sexuales, y el sistema judicial.

• Profesionales o funcionarios que se desempeñen en la especialidad de delitos sexuales, con especial énfasis en aquellos que afecten a niños, niñas y adolescentes.
• Contar con medios tecnológicos adecuados para seguir las clases en modalidad remota.

Identificar los cambios procesales que se van a desarrollar al alero de la ley 21.057, así como también las nuevas diligencias e intervenciones que la normativa estipula, tanto en etapa de investigación como juzgamiento, y analizarlas a la luz de la psicología del desarrollo.

• Clases expositivas e interactivas con apoyo de material audiovisual a través de plataforma Zoom
• Lectura y discusión de textos
• Aplicación mediante taller grupal integrativo sobre la ley 21.057.

Resultados del Aprendizaje

• Explicar los cambios procesales que la ley 21.057, relativa a entrevistas videograbadas, conlleva en el Sistema de Justicia nacional.
• Definir un marco comprensivo acerca de las capacidades evolutivas y cognoscitivas de los NNA y su aplicación en el sistema judicial.
• Analizar la entrevista investigativa y la Declaración Judicial, en cuanto instancia especializada de participación de los NNA en los procedimientos judiciales.
• Demostrar la capacidad de visualizar los cambios legales y las implicancias de la incorporación de las técnicas de entrevista investigativa y declaración judicial al sistema penal.

Contenidos:

• Derecho Procesal Penal: Cambios procesales al alero de la ley 21.057.
• Psicología del Desarrollo de NNA: Consideraciones para el sistema judicial
• Entrevista Investigativa Videograbada: Fundamentos y evidencias de la técnica.
• Intermediación en la declaración judicial: Experiencia internacional y nacional.
• Implementación de la ley de entrevistas investigativa: cambios procesales, realización de las técnicas y valoración de ellas.

• Evaluación escrita individual 70%.
• Taller integrativo 30%.

Para aprobar el curso se requiere la aprobación de todas las evaluaciones calificativas. Si algún alumno tuviese una nota inferior a 4.0, se podrá excepcionalmente repetir una evaluación de dicho curso, situación que será revisada por el equipo directivo del programa.

Los alumnos que aprueben las exigencias del programa recibirán un certificado de aprobación digital otorgado por la Pontificia Universidad Católica de Chile.

El alumno que no cumpla con estas exigencias reprueba automáticamente sin posibilidad de ningún tipo de certificación. 

Las personas interesadas deberán completar la ficha de postulación que se encuentra al costado derecho de esta página web  y enviar los siguientes documentos al momento de la postulación o de manera posterior a la coordinación a cargo:  

• Currículum vitae actualizado.
• Copia simple de título o licenciatura (de acuerdo a cada programa).
• Fotocopia simple del carnet de identidad por ambos lados.

Con el objetivo de brindar las condiciones y asistencia adecuadas, invitamos a personas con discapacidad física, motriz, sensorial (visual o auditiva) u otra, a dar aviso de esto durante el proceso de postulación.

El postular no asegura el cupo, una vez inscrito o aceptado en el programa se debe pagar el valor completo de la actividad para estar matriculado.

No se tramitarán postulaciones incompletas.

Puedes revisar aquí más información importante sobre el proceso de admisión y matrícula.