Educación Continua

Orientado principalmente a Fonoaudiólogos, Médicos, Terapeutas Ocupacionales, Psicólogo/as, Educadores Diferenciales, Psicopedagogos y otros profesionales afines que estén interesados en actualizar sus conocimientos en relación a las bases conceptuales del proceso de evaluación audiológica.

- Título profesional universitario en Fonoaudiología, Medicina, Terapia Ocupacional, Educación Diferencial, Psicopedagogía, u otras áreas afines.
- Deseable manejo de inglés técnico para la lectura de artículos del área.

Analizar las estrategias para la evaluación audiológica de la persona con discapacidad auditiva a través de una mirada clínica e interdisciplinaria.

Resultados del Aprendizaje

 Al finalizar este curso los/las estudiantes debieran ser capaces de:

1. Describir los exámenes más utilizados para el diagnóstico audiológico.
2. Interpretar los exámenes más utilizados para el diagnóstico auditivo.
3. Integrar el conocimiento de la evaluación audiológica con las patologías que más afectan al sistema auditivo. 
4. Describir el proceso evaluativo desde un enfoque interdisciplinario.
5. Identificar políticas públicas de acceso a ayudas auditivas para la población con discapacidad auditiva.

Contenidos
Módulo 1: Generalidades del proceso auditivo y sus alteraciones

-          Anatomía y fisiología de la audición.

-          Patologías de oído externo y medio.

-          Patologías de oído interno.

Módulo 2: Diagnóstico Audiológico

-          Exámenes audiológicos.

-          Diagnóstico audiológico subjetivo y objetivo.

-          Evaluación interdisciplinaria.

-          Guías gubernamentales para personas con discapacidad auditiva.

Metodología de enseñanza y aprendizaje:  

Online:

- Clases online y videoconferencias

- Foros

- Tareas

- Discusión en grupo pequeño

- Análisis de casos clínicos

El curso contará con una plataforma Online en el que estarán disponibles las presentaciones del programa y el material complementario.

Evaluación de los aprendizajes:

- 1 Foro online de discusión y/o análisis de contenidos del curso (25%)

- 1 Trabajo escrito de análisis y aplicación de contenidos del curso (35%)

- 1 Prueba Teórica escrita de selección múltiple y preguntas de respuesta abierta (40%)

JEFE DE CURSO
Rodrigo Ignacio Troncoso Pino

Profesor Instructor Adjunto Carrera de Fonoaudiología UC.

Profesor Instructor Carrera de Fonoaudiología Universidad Andrés Bello.

Fonoaudiólogo, Universidad Andrés Bello.

Magíster en Audiología, Universidad Andrés Bello.

Diplomado en Docencia Universitaria, Pontificia Universidad Católica de Chile.

EQUIPO DOCENTE
Bárbara Andrea Huidobro del Fierro

Médico Otorrinolaringólogo, Pontificia Universidad Católica de Chile. Instructor Adjunto, Departamento de Otorrinolaringología, Facultad de Medicina, Pontificia Universidad Católica de Chile. Clínica Red de Salud UC. Clínica Hospital Sótero Del Río.

José Alejandro San Martín Prieto

Médico Otorrinolaringólogo, Pontificia Universidad Católica de Chile. Profesor Asistente Adjunto, Departamento de Otorrinolaringología, Facultad de Medicina, Pontificia Universidad Católica de Chile. Clínico Red de Salud UC. 

Michel Royer Faúndez

Médico Otorrinolaringólogo, Sub-director Médico Hospital Calvo Mackenna. Clínico Clínica INDISA.   

Eduardo Andrés Fuentes López (PhD)

Fonoaudiólogo, Universidad de Chile. Profesor Asistente, Carrera Fonoaudiología, Departamento Ciencias de la Salud, Facultad de Medicina, Pontificia Universidad Católica de Chile. Doctor en Salud Publica. Magíster en Docencia Universitaria, Universidad de Chile.

Macarena Bowen Moreno (PhD)
Fonoaudióloga, U. de Chile. Doctor en Lingüística, sección Audiología, U. de Macquarie, Magister en Neurociencias, U. de Chile. Diplomado en Audiología Clínica, U. de Chile. Profesor Asistente(D), Facultad de Medicina, Departamento de Fonoaudiología, Universidad de Chile.

Karla Margaret Volkwein Olivares

Fonoaudióloga, Universidad Mayor. Magíster en Audiología, Universidad Andrés Bello. Clínica y docente asistencial Hospital Clínico Dra. Eloísa Díaz Insunza de La Florida. Tutor clínico Universidad San Sebastián.

Natalia Estela Tamblay Narváez

Médico Otorrinolaringólogo, Departamento de Control y Prevención de Enfermedades Departamento Ciclo Vital, MINSAL. Profesor Asistente (D), Departamento de Otorrinolaringología, Facultad de Medicina, Universidad de Chile.

Anthony Marcelo Marcotti Fernandez

Fonoaudiólogo, Universidad de Valparaíso. Instructor Adjunto, Carrera Fonoaudiología, Departamento Ciencias de la Salud, Facultad de Medicina, Pontificia Universidad Católica de Chile. Magíster en Audiología, Universidad Nacional Andrés Bello. Diplomado en Métodos Estadísticos para la Investigación en Ciencias Biológicas y de la Salud, Universidad de Chile. Diplomado en Audiología Clínica, Universidad de Chile. Diplomado en Fonoaudiología Geronto Geriátrica, Universidad de Valparaíso. Profesor Asociado, Carrera de Fonoaudiología, Facultad de Ciencias de la Salud, Universidad de la Américas.

La calificación final del curso será el promedio de las notas obtenidas en cada una de las evaluaciones realizadas en el trascurso de estas, en una escala de 1,0 a 7,0.
Los alumnos deberán ser aprobados de acuerdo los criterios que establezca la unidad académica:
a)  Calificación mínima de todas las evaluaciones 4.0 en su promedio ponderado.
b) 75% de asistencia o cifra superior a las sesiones presenciales.
Los alumnos que aprueben las exigencias del programa recibirán un certificado de aprobación otorgado por la Pontificia Universidad Católica de Chile.
El alumno que no cumpla con una de estas exigencias reprueba automáticamente sin posibilidad de ningún tipo de certificación.

• Gelfand, S. A. (2016). Essentials of Audiology. 4th ed. New York: Thieme.

• Stach, B. A. (2016). Clinical audiology: an introduction. San Diego, CA: Plural Publishing.
• Gil-Carcedo, L., Vallejo, L., & Gil-Carcedo, E. (2011). Otologia. 3ª ed. Editorial Medica Panamericana Sa de.

• Katz, J. (2015). Handbook of clinical audiology. 7th ed. Williams & Wilkins Co Baltimore.

• Lalwani, A. K. (2009). Diagnóstico y tratamiento en otorrinolaringología: cirugía de cabeza y cuello. 2ª ed. México D.F.: Mc Graw Hill.
• Ramírez, R., Algaba, J., Cenjor, C. (2007). Manual de otorrinolaringología 2ª ed. Madrid: McGraw-Hill España.

Las personas interesadas deberán completar la ficha de postulación que se encuentra al costado derecho de esta página web y enviar los siguientes documentos a Consuelo Andalaft al correo candalaft@uc.cl:
- Copia simple de título o licenciatura
- Fotocopia simple del carnet de identidad por ambos lados.
Las postulaciones son hasta el 25 de marzo de 2021 o hasta completar las vacantes.
VACANTES: 30.
No se tramitarán postulaciones incompletas.  

El Programa se reserva el derecho de suspender la realización del curso si no cuenta con el mínimo de alumnos requeridos. En tal caso se devuelve a los alumnos matriculados la totalidad del dinero en un plazo aproximado de 10 días hábiles.
A las personas matriculadas que se retiren de la actividad antes de la fecha de inicio, se les devolverá el total pagado menos el 10% del total del arancel.