Atención odontológica para adultos en situación de discapacidad

Aurora Guerra Alfaro

Profesor Asociado Adjunto Escuela de Odontología UC

Cirujano Dentista, Universidad de Chile.

Especialista en Ortodoncia y Ortopedia Dento Maxila Facial, Universidad de Chile.

Magister en Pedagogía Universitaria, Universidad Mayor.

Diplomado en Cirugía y Rehabilitación sobre Implantes, Universidad de Lomalinda.

Diplomado en Pedagogía y Gestión Universitaria, UMCE

María Fernanda Troncoso Montecinos

Cirujano dentista, Pontificia Universidad Católica de Chile

Diplomado en Atención Odontológica de Pacientes que requieren Cuidados Especiales, Universidad de Chile

Diplomado en Cuidado Integral de NANEAS en Atención de Salud, Sociedad Chilena de Pediatría

Cirujano dentista del Programa de Atención Odontológica Domiciliaria de Personas con Dependencia, comuna El Bosque.

Arturo Grau Diez

Profesor Asociado, Facultad de Medicina UC

Médico cirujano, Universidad de Santiago de Chile

Especialista en Oftalmología, Pontificia Universidad Católica de Chile

Magíster en Bioética, Pontificia Universidad Católica de Chile

Miembro del Centro de Bioética, Pontificia Universidad Católica de Chile

Miembro del Laboratorio de innovación social en discapacidad visual Oculab UC

Reinaldo Uribe San Martín

Profesor Asistente Adjunto, Facultad de Medicina UC

Médico cirujano, Pontifica Universidad Católica de Chile

Especialista en Neurología Pontificia Universidad Católica de Chile

Sonia Wagner Hitschfeld

Cirujano Dentista Universidad Mayor

Especialista en Rehabilitación Oral, Universidad Mayor

Diplomado en Rehabilitación sobre implantes oseointegrados, Universidad de Chile

Diplomado en Implantología, Universidad de Loma Linda, CA, USA

Diplomado en manejo de tejidos blandos periimplantarios, USACH

Diplomado en Educación Médica, Facultad de Medicina, UC

Beatriz Mellado Torres

Profesor Asistente Adjunto, Escuela de Odontología UC

Cirujano dentista, Pontificia Universidad Católica de Chile

Especialista en Rehabilitación Oral, Pontificia Universidad Católica de Chile

Diplomado en oclusión en la práctica clínica, Universidad del Desarrollo

Diplomado en Docencia Universitaria, UC

Profesora encargada de curso Odontología Geriátrica UC

María Constancia Molina Urzúa 

Psicóloga, Universidad de Talca

Diplomado en Neuropsicología y Neuropsiquiatría del Adulto, UC

Diplomado en Rehabilitación Neuropsicológica del Adulto, UDP

Estadía de perfeccionamiento en Neuropsicología Clínica del Adulto, UDP

Psicóloga Clínica Instituto Nacional de Rehabilitación Pedro Aguirre Cerda

En Chile, según el II Estudio Nacional de la Discapacidad 2015, un 11,7% de los adultos se encuentra en situación de discapacidad leve a moderada y un 8,3% presenta alguna situación de discapacidad severa. Al estudiar por grupo etario, la prevalencia de discapacidad alcanza un 38,3% en el grupo de personas con 60 años y más.

Se ha descrito que el acceso a atención odontológica de parte de personas en situación de discapacidad puede resultar afectado debido a múltiples barreras, las que se presentarían desde diferentes aristas.

La Organización Mundial de la Salud publicó la Clasificación Internacional del Funcionamiento, de la Discapacidad y de la Salud (2001), siendo uno de sus fines promover el enfoque biopsicosocial en la atención en salud, especialmente la referida a rehabilitación integral. Dicho modelo también puede ser aplicado en lo que respecta a la atención odontológica de adultos en situación de discapacidad y, considerando que la prevalencia de discapacidad irá en constante aumento, se hace necesaria la capacitación de los(as) cirujano – dentistas con el fin de que puedan entregar un tratamiento dental centrado en el usuario y, asimismo, puedan formar parte de los equipos tratantes multidisciplinarios. 

A través de este curso, el estudiante podrá valorar la relevancia del enfoque biopsicosocial en la atención odontológica y adquirirá herramientas que le permitirán planificar y proveer tratamiento a adultos en situación de discapacidad de leve a moderada complejidad, convirtiéndose en un profesional facilitador.

Este curso incorpora diversas metodologías de aprendizaje, incluyendo clases narradas, análisis de casos, lectura de textos y participación en foro. Además se consideran sesiones sincrónicas en línea al inicio y término del programa de acuerdo con una calendarización programada.

Título de Cirujano Dentista, de una universidad chilena o extranjera.

Se sugiere:

• Conocimiento intermedio del idioma inglés
• Manejo a nivel usuario de programas computacionales en ambiente operativo Windows y navegación por internet.

Aplicar el modelo biopsicosocial al entregar atención odontológica integral en box dental a adultos en situación de discapacidad.

Nombre del curso: Atención odontológica para adultos en situación de discapacidad.

Nombre en inglés: Dental care for adults with disabilities.

Horas cronológicas: 24

Horas pedagógicas: 18

Créditos: 5

Resultados del Aprendizaje

1. Evaluar las consideraciones especiales de la atención odontológica de adultos en situación de discapacidad.
2. Valorar la importancia del tratamiento odontológico basado en enfoque biopsicosocial para adultos en situación de discapacidad.
3. Formular un plan un tratamiento odontológico con enfoque biopsicosocial a adultos en situación de discapacidad de severidad leve a moderada en box dental.

Contenidos:

• Consideraciones especiales en la atención de la persona en situación de discapacidad:

o  Bioética aplicada a la atención en salud de adultos en situación de discapacidad.

o  Enfoque biopsicosocial en la atención en salud de adultos en situación de discapacidad.

o  Clasificación Internacional del Funcionamiento, de la Discapacidad y de la Salud.

o  Proceso de consentimiento informado.

o  Ley 20422.

o  Aspectos psicológicos implicados en la atención en salud de adultos en situación de discapacidad.

·     Características de salud general y oral asociadas a:

o  Enfermedades neurodegenerativas: Esclerosis múltiple – Esclerosis lateral amiotrófica – Enfermedad de Huntington – Enfermedad de Parkinson.

o  Accidente cerebrovascular y sus secuelas.

o  Enfermedades reumatológicas que causan discapacidad física.

o  Discapacidad intelectual, visual y auditiva.

• Planificación y ejecución de la atención odontológica de adultos en situación de discapacidad de forma convencional.

Metodología de enseñanza y aprendizaje:

• Clases sincrónicas
• Clases narradas asincrónicas
• Lectura de artículos o guías de estudio
• Foro de discusión
• Análisis de caso
• Reflexión aplicada

Evaluación de los aprendizajes

• Controles (3): 40%
• Resolución de preguntas en foro: 25%
• Análisis y desarrollo de caso(s) clínico(s): 25%
• Reflexión para la acción basada en un caso clínico: 10%

1. BIBLIOGRAFÍA
2. Scully, C. (2014). Scully’s medical problems in dentistry (7th ed.). Churchill Livingstone/Elsevier.
3. Carrasco, L. (2020). Enfermedades neurodegenerativas y microbiota humana, Madrid, España: Editorial Hélice.
4. Prasher, V. P., & Janicki, M. P. (2019). Physical Health of Adults with Intellectual and Developmental Disabilities, Cham, Suiza: Springer International Publishing.
5. National Academies of Sciences, E., Volberding, P., Spicer, C. M., & Flaubert, J. L. (2019). Functional assessment for adults with disabilities, Washington, Estados Unidos: The National Academies Press.

Bibliografía complementaria:

1. Rolland, J. S. (2011). Familias, enfermedad y discapacidad: una propuesta desde la terapia sistémica, Barcelona, España: Editorial Gedisa.

Artículos de revista:

1. Bedos C, Apelian N, Vergnes JN. Towards a biopsychosocial approach in dentistry: the Montreal-Toulouse Model. Br Dent J. 2020 Mar;228(6):465-468. doi: 10.1038/s41415-020-1368-2. PMID: 32221451.
2. Cuenot, M. (2018). Clasificación Internacional del Funcionamiento, de la Discapacidad y de la Salud. EMC - Kinesiterapia - Medicina Física, 39(1), 1–6. doi:10.1016/s1293-2965(18)88602-9

Para obtener el certificado de aprobación, el alumno debe cumplir con los siguientes requisitos:

a) Calificación mínima 4.0 en su promedio ponderado y

b) Realizar todas las tareas online

Los alumnos que aprueben las exigencias del programa recibirán un certificado de aprobación digital otorgado por la Pontificia Universidad Católica de Chile.

El alumno que no cumpla con estas exigencias reprueba automáticamente sin posibilidad de ningún tipo de certificación.

Las personas interesadas deberán completar la ficha de postulación que se encuentra en el costado derecho de esta página web. Se deberá adjuntar, al momento de la inscripción, o enviar de manera posterior a la coordinación del programa los siguientes documentos: 

• Copia documento de identidad
• Copia simple de título o licenciatura

VACANTES: 40  

INFORMACIONES RELEVANTES

Con el objetivo de brindar las condiciones de infraestructura necesaria y la asistencia adecuada al inicio y durante las clases para personas con discapacidad: Física o motriz, Sensorial (Visual o auditiva) u otra, los invitamos a informarlo. 

• El postular no asegura el cupo, una vez inscrito o aceptado en el programa se debe pagar el valor completo de la actividad para estar matriculado.
• No se tramitarán postulaciones incompletas.

Puedes revisar aquí más información importante sobre el proceso de admisión y matrícula.