Consideraciones en trastornos cognitivo-comunicativos y utilización de ayudas técnicas en personas adultas con condición de salud de origen neurológico

T.O. Cristopher Aceituno Garay (UC)

Terapeuta Ocupacional, Universidad de Chile; Magíster en Neurociencias, Universidad de Chile. Profesor Docente Asistente, Facultad de Medicina, Escuela de Ciencias de la Salud, Departamento de Terapia Ocupacional UC. Diplomado en Neuropsicología y Neuropsiquiatría, desarrollo profesional vinculado a la salud integral de las personas mayores y el estudio de la vejez y el envejecimiento, en programas como Vida ProActiva de la Corporación Chileno Alemana de Beneficencia y en servicios de geriatría de la Red de Salud UC Christus.

T.O. Paola Cimino Araya (UC)

Terapeuta Ocupacional, Universidad Andrés Bello; Magíster © en Ocupación y Terapia Ocupacional, Universidad de Chile. Profesor Adjunto, Facultad de Medicina, Escuela de Ciencias de la Salud, Departamento de Terapia Ocupacional UC. Diplomado internacional en psicomotricidad, desarrollo y juego, Universidad del Desarrollo; Terapeuta Bobath adulto; Curso neurociencia aplicada y control motor en el paciente neurológico adulto, Universidad Católica; Curso básico de vendaje terapéutico Therapy Taping paciente neurológico, Siloe; Curso rehabilitación en pacientes con lesión medular , CINER, Argentina; Curso ganado estabilidad dinámica de la cintura escapular y mano, Gail Ritchie; Curso posicionamiento y postura en silla de ruedas, Universidad de Chile; Rehabilitación de cicatrices, seminario I y II, Coaniquem; Curso perspectiva de la integración sensorial, Universidad Nacional de Mar del Plata; Cursos de especialización sensorialidad oral, Neurofuncional Chile.

Flga. María Ferrera Narbona

Fonoaudióloga, Universidad Mayor; Magíster en Neurorehabilitación, Universidad Andrés Bello; Diplomado en Docencia Universitaria. El Modelo Educativo de UPV. U. Pedro de Valdivia; Diplomado Mención Trastornos del Desarrollo en Niños. U. Andrés Bello, Viña del Mar; Diplomado Trastornos de la Deglución y de la Alimentación Oral. U. de Chile, Santiago; Terapeuta Bobath (IBITA); Fonoaudióloga Servicio Medicina Física y Rehabilitación, Clínica Alemana de Santiago, Vitacura; Coordinadora Fonoaudiología NeuroMEDS, Clínica MEDS, Santiago, Chile. 

Klgo. Jorge Miranda Gómez (UC)

Kinesiólogo, U. Católica del Maule; Magíster en Neuro Rehabilitación, Universidad Andrés Bello; Profesor Docente Asistente, Facultad de Medicina, Escuela de Ciencias de la Salud, Departamento de Kinesiología UC; Terapeuta Bobath Certificado (IBITA); Diplomado en Docencia Universitaria para Ciencias de la Salud UC; Kinesiólogo del área Neuro Rehabilitación Adultos, Red de Salud UC-CHRISTUS (Centro de Especialidades Médicas); Especialista en Neurokinesiología (DENAKE).

T.O. Fabiola Villalobos González

Terapeuta Ocupacional de la Universidad de Chile; Magister© en Cs biológicas con mención en neurociencias, Universidad de Valparaíso; Diplomada en Neuropsicología y Neurospiquiatría del adulto en Universidad Católica; Diplomada en Ergonomía por la Universidad de Chile; Diplomada en Practica basada en evidencia por Universidad de Los Andes; Postítulo en Neurodesarrollo Bobath y Therapy Tapping. 

El propósito de este curso es que el estudiante sea capaz de conocer las consideraciones que se deben tener en el abordaje terapéutico funcional de personas con trastornos cognitivos y comunicativos de origen neurológico, así como también, reconocer las alternativas disponibles de ayudas técnicas, para favorecer la funcionalidad e inclusión de individuos con alguna condición de salud neurológico. 

Es prioritario que los profesionales Kinesiólogos y Terapeutas Ocupacionales conozcan y se desenvuelvan, de manera conjunta, en temáticas disciplinares que les permitan trabajar de manera interdisciplinaria para facilitar un mejor desempeño funcional y participación. 

Este curso cuenta con diversas metodologías de aprendizaje, entre las cuales podemos mencionar clases expositivas, videos demostrativos, cuestionarios de autoaprendizaje, foros de discusión de caso clínico, aprendizaje basado en casos, lecturas y discusión de textos. Todo el material del curso estará contenido en una plataforma educativa virtual (LMS de la dirección de Educación Continua).

Este curso forma parte del Diplomado en Neurorrehabilitación del Adulto con Enfoque Funcional UC. Si el participante lo desea, podrá optar al título del Diploma siempre y cuando haya completado todos los cursos que lo conforman (4 cursos) y, además, aprobado un curso final de carácter presencial creado exclusivamente para los alumnos que completen los cuatro cursos previos.

El tiempo máximo para la realización de los 5 cursos y acceder al diplomado es de 2 años.

• Título profesional universitario de Kinesiólogo o Terapeuta Ocupacional, obtenido a nivel nacional o en el extranjero.  
• Se sugiere manejo del inglés técnico para la lectura de artículos científicos. 

Resultado de aprendizaje general

• Evaluar las consideraciones asociadas a la presencia de trastornos cognitivos y comunicativos, así como el uso de ayudas técnicas y aditamentos en el contexto de la intervención funcional en personas adultas con condición neurológica.

Resultados de aprendizaje específicos

• Identificar estrategias terapéuticas de comunicación, cognitivas y conductuales para la atención de personas adultas con condición neurológica, incluyendo el manejo de trastornos de la deglución. 
• Seleccionar ayudas técnicas y aditamentos adecuados que favorezcan la funcionalidad y participación de personas adultas con disfunción neurológica, y justificar su indicación considerando las necesidades y el entorno del paciente. 

• Clases expositivas (audioclases)
• Aprendizaje basado en casos
• Cuestionarios de autoaprendizaje
• Foros de discusión de caso clínico
• Lecturas y discusión de textos

• Trastornos del lenguaje y deglución asociados a condiciones neurológicas en adultos y estrategias de intervención. 
• Estrategias terapéuticas cognitivas y conductuales en contextos hospitalarios y ambulatorios. 
• Sistemas de comunicación aumentativa y alternativa (CAA): tipos e implementación. 
• Evaluación de las necesidades funcionales y del entorno para determinar la indicación de productos de apoyo y adaptaciones. 
• Criterios para la selección y prescripción de ayudas técnicas. 
• Ayudas técnicas para las actividades básicas e instrumentales de la vida diaria. 
• Ayudas técnicas para la movilidad personal y la marcha. 
• Sillas de ruedas: tipos, componentes y elementos de posicionamiento. 
• Ayudas técnicas para el posicionamiento y manejo en cama en pacientes hospitalizados. 
• Adaptaciones para la vivienda y el entorno. 
• Tecnologías de asistencia para promover la independencia y la participación social. 
• Consideraciones sobre acceso y financiamiento de ayudas técnicas en el sistema de salud chileno. 

Los alumnos deberán ser aprobados de acuerdo los siguientes criterios: 

• Calificación mínima de 4.0 en su promedio ponderado, y   
• Completar el 100% de las actividades en plataforma e-learning  

El alumno que no cumpla con estas exigencias reprueba automáticamente sin posibilidad de ningún tipo de certificación. 

Los resultados de las evaluaciones serán expresados en notas, en escala de 1,0 a 7,0 con un decimal, sin perjuicio que la Unidad pueda aplicar otra escala adicional. 

Los alumnos que aprueben las exigencias del programa recibirán un certificado de aprobación digital otorgado por la Pontificia Universidad Católica de Chile. Además, se entregará una insignia digital.

Las personas interesadas deberán completar la ficha de postulación que se encuentra al costado derecho de esta página web  y enviar los siguientes documentos al momento de la postulación o de manera posterior a la coordinación a cargo:  

• Fotocopia simple del carnet de identidad por ambos lados.
• Copia simple de título o licenciatura (de acuerdo a cada programa).

Con el objetivo de brindar las condiciones y asistencia adecuadas, invitamos a personas con discapacidad física, motriz, sensorial (visual o auditiva) u otra, a dar aviso de esto durante el proceso de postulación.

El postular no asegura el cupo, una vez inscrito o aceptado en el programa se debe pagar el valor completo de la actividad para estar matriculado.

No se tramitarán postulaciones incompletas.

Puedes revisar aquí más información importante sobre el proceso de admisión y matrícula.