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Acerca del programa:
El Diplomado entrega una formación especializada para el diseño, evaluación, planificación y gestión de entornos inclusivos, integrando la accesibilidad universal como un criterio estructural de calidad arquitectónica, urbana y territorial, desde un enfoque de derechos, diversidad humana y curso de vida.
El programa aborda la accesibilidad universal no como un requisito normativo aislado, sino como un principio transversal del proyecto arquitectónico y urbano, fundamental para la sostenibilidad social, la equidad territorial y la habitabilidad de los espacios en contextos públicos y privados.
Dirigido a:
El Diplomado está dirigido a profesionales del rubro de la arquitectura, diseño, planificación urbana, construcción e ingeniería.
Jefe de Programa
Loreto López Muñoz
Equipo Docente
keyboard_arrow_downCOORDINADORA
Jimena Luna Benavides
Ingeniera Civil Industrial mención Informática, Universidad de La Frontera. Máster en Investigación en Discapacidad, Universidad de Salamanca. Diplomado de Gerencia Social y Políticas de Discapacidad, Organización de los Estados Americanos (OEA). Coordinadora de proyectos e investigadora en CEDETi UC y CIAPAT Chile. Fundadora y directora de Fundación Vida Independiente Chile. Investigadora colaboradora del Núcleo Milenio Estudios en Discapacidad y Ciudadanía (DISCA).
EQUIPO DOCENTE
Berta Brusilovsky
Arquitecta. Máster accesibilidad universal y diseño para todos. Presidenta ACFEE. 2011: “Modelo para diseñar espacios accesibles, espectro cognitivo”. Investiga sobre neurología de la conducta espacial y arquitectura. Mención Honor: “Friendly and Inclusive Spaces Award” 2017 UIA; galardón 2019- 2020 “Design for all Foundation International”; Premio Plata 2022 IAUD (Japan). Galardón 2023 RMID. Premio 2023 Juan Cruzado seniors. Otros nacionales e internacionales. Publicaciones y artículos entre los que se destacan XII Bienal Iberoamericana (2022 México). Asistencia a jornadas y Congresos en Latinoamérica y Europa, formación en ámbitos internacionales sobre accesibilidad cognitiva y neurociencia.
Esteban Pérez
Ingeniero Civil Udec con más de 10 años de experiencia en proyectos de transporte público, normativa y proyectos en el espacio público. Estudios de postgrado en accesibilidad universal. Expositor del seminario “Desafíos de la accesibilidad universal en el transporte público”. Expositor del seminario “Avanzando hacia la accesibilidad universal en la infraestructura del transporte público”. Expositor del seminario “Diseño de intersecciones viales con accesibilidad universal”. Actualmente trabaja diseñando proyectos de infraestructura vial urbana.
Mónica Pérez Ávila
Arquitecta de la Universidad de Chile, Máster en Accesibilidad para la Smart City, Universidad de Jaén, España y Diplomada en Arquitectura y Accesibilidad Universal, Pontificia Universidad Católica de Chile. Con formación complementaria en inclusión, diversidad laboral y enfoque de género. Revisora independiente de arquitectura tercera categoría.
Javier González Rodríguez.
Arquitecto y Magíster en Urbanismo Universidad de Chile, durante 11 años se desempeñó como especialista en accesibilidad universal en el Servicio Nacional de la Discapacidad, SENADIS y hace 3 años se integró al Centro de Estudios del Ministerio de Vivienda y Urbanismo donde desarrolla estudios urbanos de diverso tipo, destacando el Estudio de Accesibilidad Universal, Curso de Vida, Género y Cuidados. Conjuntamente, ha ejercido como profesor de Accesibilidad Universal en 3 programas de diplomado de distintas universidades y es autor de textos y guías gratuitas.
Felipe Ladrón de Guevara.
Arquitecto y Magíster en Proyecto Urbano de la Pontificia Universidad Católica de Chile (2015). Candidato de Doctor en Geografía UC. Su área de interés aborda los desafíos de la accesibilidad y movilidad en el espacio público, profundizando en el diseño de ciudades inclusivas. Ha colaborado y participado en seminarios y actividades relacionadas al urbanismo y en proyectos independientes de ejercicio profesional de arquitectura, editor del libro Accesibilidad para ciudades equitativas entre otros a publicaciones relacionadas. Entre 2017-2022 estuvo encargado de la Unidad de Análisis y Aseguramiento de la Calidad en el Decanato de la Facultad de Arquitectura, Diseño y Estudios Urbanos de la UC. Participó en el Laboratorio de Ciudad y Movilidad (CMlab) de la UC y CIAPAT Chile. Entre el 2022-2024 fue secretario académico de la Escuela de Arquitectura de la UNAB. Actualmente es el Jefe de Extensión y Vinculación con el Medio de la Escuela de Arquitectura UC y académico adjunto de la misma unidad.
Descripción
keyboard_arrow_downEl Diplomado busca generar una reflexión crítica en torno a la Arquitectura y la Accesibilidad Universal, entregando las herramientas para diseñar, evaluar y desarrollar proyectos de arquitectura, espacio público, infraestructura y orientación espacial, que estén enfocados a dar una respuesta eficiente a las necesidades de las personas a lo largo del curso de vida: infancias, personas con discapacidad, personas mayores, personas cuidadoras, entre otras, promoviendo la autonomía y calidad de vida.
El programa entrega la formación y las habilidades necesarias para abordar el campo normativo y las estrategias de diseño que componen el desarrollo de proyectos accesibles. A la teoría, se asocia el estudio y la experiencia sobre casos concretos en los cuales las condiciones de accesibilidad y movilidad universal son un factor relevante, logrando que los alumnos sean capaces de manejar estrategias de intervención reales y efectivas, para aplicarlas de manera integral a proyectos tanto en fase de diseño, como en los ya construidos.
Se propone una reflexión crítica y aplicada en torno a la relación entre arquitectura, espacios públicos y accesibilidad universal, incorporando enfoques contemporáneos de diseño universal; accesibilidad cognitiva, sensorial, física y digital; participación social y gestión de proyectos inclusivos.
El programa entrega herramientas teóricas, normativas, metodológicas y proyectuales para:
- Evaluar críticamente entornos existentes.
- Diseñar proyectos arquitectónicos y urbanos accesibles desde etapas tempranas.
- Elaborar planes y estrategias de accesibilidad a distintas escalas.
- Integrar la accesibilidad universal en procesos de gestión.
La formación combina clases teóricas, análisis de casos nacionales e internacionales, talleres aplicados y aprendizaje basado en proyectos reales, promoviendo una comprensión integral de la accesibilidad como un valor transversal del diseño, aplicable tanto a proyectos nuevos como a entornos construidos.
Requisitos de Ingreso
keyboard_arrow_down- Título profesional universitario, licenciatura o egresado de instituto profesional.
- Se sugiere experiencia y/o interés en el área de la Arquitectura.
- Se sugiere capacidad para trabajar en equipo.
Objetivos de Aprendizaje
keyboard_arrow_down- Aplicar criterios de accesibilidad universal proyectos arquitectónicos y territoriales de manera transversal, aplicando normativas vigentes, estándares técnicos y estrategias de gestión, para responder a la diversidad de las personas durante el curso de vida y mejorar la calidad del entorno construido en distintos contextos.
Desglose de cursos
keyboard_arrow_downCurso 1: Fundamentos, Teoría y Normativa de la Accesibilidad Universal
keyboard_arrow_downSigla VRA: No aplica.
Docentes: Jimena Luna, Javier González, Loreto López Responsable: Jimena Luna
Unidad académica responsable: Escuela de Arquitectura.
Requisitos: Sin prerrequisitos
Créditos: 2
Horas totales: 43
Horas directas: 31
Horas indirectas: 12
Descripción del curso:
El curso introduce los principios fundamentales del diseño y la accesibilidad universal, brindando los conceptos elementales para abordar los próximos contenidos.
El curso 1 contiene dos secciones, por un lado, la visión general sobre los principales conceptos de accesibilidad: Visión Histórica, Cadena de Accesibilidad y Participación Social. La evaluación de esta sección será con un trabajo escrito. En esta primera sección se abordarán las medidas de accesibilidad en documentos, que serán implementados en la práctica en los trabajos evaluados. Por otro lado, está la revisión de la normativa chilena: leyes, decretos supremos y circulares relacionados a discapacidad (DS50/2015, DS30/2023, DS49/2010, DS27, entre otros) y Manuales y guías de SERVIU, SECTRA, MINVU Y MOP. La evaluación será con una prueba de selección múltiple.
Resultados de Aprendizaje:
- Identificar los conceptos y la normativa vigente sobre Accesibilidad Universal.
- Aplicar las normativas vigentes en el ámbito de la Accesibilidad Universal.
- Proponer mejoras a las regulaciones existentes en Accesibilidad Universal.
Contenidos:
- Conceptos de Accesibilidad
- Visión histórica - Situación en Chile
- Diseño Universal: principios y objetivos
- Cadena de accesibilidad
- Participación social
- Accesibilidad en documentos
- Normativa Chilena
- Normativa generales
- Normativa nacional - Espacio público
- Normativa nacional - Edificación
Estrategias Metodológicas:
- Clases lectivas
- Estudio de casos
- Charlas de expertos
Estrategias Evaluativas:
- Trabajo Escrito de Reflexión y Análisis 50%
- Prueba de conocimiento teórico 50%
Curso 2: Aplicación de accesibilidad universal en Arquitectura y Espacios públicos
keyboard_arrow_downSigla VRA: No aplica.
Docente(s): Javier González, Berta Brusilovsky, Felipe Ladrón de Guevara, Loreto López, Esteban Pérez. Responsable: Loreto López
Unidad académica responsable: Escuela de Arquitectura.
Requisitos: Debe tener aprobado el curso 1.
Créditos: 3
Horas totales: 55
Horas directas: 45
Horas indirectas: 10
Descripción del curso:
El curso tiene como propósito entregar herramientas que permitan aplicar criterios de accesibilidad universal al análisis, evaluación y diseño del entorno construido, considerando la cadena de accesibilidad completa en distintas escalas de intervención: ciudad, barrio, entorno próximo y vivienda.
El curso se despliega en 4 secciones. En primer lugar, se aborda el análisis de las barreras y los distintos tipos de accesibilidad en el entorno construido, profundizando en la accesibilidad física, así como en la accesibilidad a la información y a la comunicación, incorporando la accesibilidad cognitiva y sensorial. En segundo lugar, se desarrolla el enfoque de la accesibilidad a lo largo del curso de vida, considerando infancias, personas con discapacidad y movilidad reducida, personas mayores y personas cuidadoras, desde una perspectiva de autonomía, seguridad y uso del espacio.
La tercera sección de este curso analiza la accesibilidad según la escala de intervención, abordando el espacio público, la edificación, la vivienda y la relación persona–espacio–objeto. La cuarta y última sección introduce los instrumentos de evaluación de la accesibilidad universal para el diagnóstico de entornos construidos.
A través de ejercicios prácticos individuales y grupales se busca el desarrollo de capacidades técnicas para evaluar y desarrollar proyectos, comprendiendo la accesibilidad universal como un componente esencial de proyectos de arquitectura y espacio urbano.
Resultados de Aprendizaje:
- Aplicar criterios de accesibilidad universal para analizar barreras físicas, cognitivas y sensoriales en distintos entornos del espacio construido.
- Analizar la cadena de accesibilidad y las barreras del entorno construido considerando distintas escalas de intervención y el curso de vida de las personas.
- Evaluar condiciones de accesibilidad universal en proyectos de arquitectura, espacio público y vivienda utilizando instrumentos de diagnóstico del entorno construido
Contenidos:
- Barreras y tipos de accesibilidad en el entorno construido
- Concepto de barrera en arquitectura y espacio público
- Accesibilidad física en espacios públicos y arquitectónicos
- Accesibilidad a la información y a la comunicación en entornos
- Accesibilidad Cognitiva
- Accesibilidad Sensorial
- Accesibilidad en el curso de vida
- Infancias y entornos accesibles: autonomía, seguridad y aprendizaje
- Personas con discapacidad y personas con movilidad reducida
- Personas mayores: accesibilidad, envejecimiento y seguridad espacial
- Personas cuidadoras
- Accesibilidad según escala de intervención
- Espacio público: continuidad, recorridos y áreas de permanencia
- Edificación: recorridos, servicios y espacios de uso público
- Vivienda: tipologías, adaptabilidad y adecuaciones
- Ergonomía y entorno próximo: relación persona - espacio – objeto
- Instrumentos de evaluación de accesibilidad universal
Estrategias Metodológicas:
- Clases lectivas
- Estudio y análisis de casos
- Trabajo individual
- Trabajo grupal
Estrategias Evaluativas:
- Trabajo individual de identificación de barreras en entorno: 50%
- Trabajo grupal de diagnóstico de accesibilidad en entorno urbano o habitacional: 50%
Curso 3: Gestión en Accesibilidad Universal
keyboard_arrow_downSigla VRA: No aplica.
Docentes: Jimena Luna, Loreto López, Mónica Pérez. Responsable: Loreto López
Unidad académica responsable: Escuela de Arquitectura.
Requisitos: Debe tener aprobado el curso 2.
Créditos: 3
Horas totales: 49
Horas directas: 30
Horas indirectas: 19
Descripción del curso:
Este curso aborda la gestión y planificación de accesibilidad universal como un proceso estratégico orientado a la implementación efectiva de soluciones en el entorno construido que integren tecnologías y criterios de sostenibilidad. El curso se desarrolla en 3 secciones. En primer lugar se aborda la gestión de soluciones en accesibilidad, analizando estrategias y soluciones aplicadas a distintos tipos de espacios, el uso de tecnologías para la accesibilidad al entorno y el rol de la inteligencia artificial como herramienta de apoyo en el diseño, evaluación y gestión de entornos accesibles. La segunda sección desarrolla la formulación de un Plan de Accesibilidad Universal, incorporando la metodología de Marco Lógico, estrategias de implementación a escala comunal, de edificación y de vivienda, e indicadores de seguimiento y sostenibilidad. Finalmente, la tercera y última sección, aborda los aspectos de gestión y elaboración del expediente de accesibilidad, incluyendo planimetría, memoria de accesibilidad y criterios para su implementación y gestión.
La evaluación contempla trabajos individuales, grupales y un examen final.
Resultados de Aprendizaje:
- Formular un proyecto integral con soluciones de accesibilidad universal
- Elaborar un plan de accesibilidad considerando distintas escalas de intervención
- Integrar herramientas de gestión tecnologías y planificación en proyectos de accesibilidad universal.
Contenidos:
- Gestión de soluciones en accesibilidad
- Soluciones de accesibilidad según tipos de espacios
- Tecnologías para la accesibilidad al entorno
- Inteligencia artificial en accesibilidad
- Plan de accesibilidad universal
- Metodología de Marco Lógico
- Estrategias de implementación
- Nivel comunal
- Nivel edificación
- Nivel vivienda
- Indicadores de seguimiento y sostenibilidad
- Gestión y Expediente de accesibilidad
- Expediente de accesibilidad
- Planimetría
- Memoria de accesibilidad
- Estrategias de implementación y gestión
- Expediente de accesibilidad
Estrategias Metodológicas:
- Clases lectivas
- Estudio de casos
- Aprendizaje basado en proyectos
- Trabajo aplicado sobre caso de estudio
Estrategias Evaluativas:
- Trabajo individual: desarrollo de soluciones de accesibilidad: 25%
- Trabajo grupal y presentación final: formulación de proyecto y plan de accesibilidad desde la factibilidad técnica y normativa: 50%
- Examen final: 25%
Requisitos Aprobación
keyboard_arrow_downLa nota final del Diplomado se obtendrá a través del siguiente porcentaje:
- Curso 1: Fundamentos, Teoría y Normativa de la Accesibilidad Universal - 25%
- Curso 2: Evaluación de accesibilidad universal - 37%
- Curso 3: Gestión en Accesibilidad Universal - 38%
Los alumnos deberán ser aprobados de acuerdo los siguientes criterios:
- Calificación mínima de todos los cursos 4.0 en su promedio ponderado.
- Asistencia mínima 75%
Los resultados de las evaluaciones serán expresados en notas, en escala de 1,0 a 7,0 con un decimal, sin perjuicio que la Unidad pueda aplicar otra escala adicional.
Para aprobar un Diplomado o Programa de Formación o Especialización, se requiere la aprobación de todos los cursos que lo conforman y, en los casos que corresponda, de otros requisitos que indique el programa académico.
El estudiante será reprobado en un curso o actividad del Programa cuando hubiere obtenido como nota final una calificación inferior a cuatro (4,0).
Los alumnos que aprueben las exigencias del programa recibirán un certificado de aprobación digital otorgado por la Pontificia Universidad Católica de Chile.
Además, se entregará una insignia digital por diplomado. Sólo cuando alguno de los cursos se dicte en forma independiente, además, se entregará una insignia por curso.
Proceso de Admisión
keyboard_arrow_downLas personas interesadas deberán completar la ficha de postulación que se encuentra al costado derecho de esta página web y enviar los siguientes documentos al momento de la postulación o de manera posterior a la coordinación a cargo:
- Currículum vitae actualizado.
- Copia simple de título o licenciatura (de acuerdo a cada programa).
- Fotocopia simple del carnet de identidad por ambos lados.
Con el objetivo de brindar las condiciones y asistencia adecuadas, invitamos a personas con discapacidad física, motriz, sensorial (visual o auditiva) u otra, a dar aviso de esto durante el proceso de postulación.
El postular no asegura el cupo, una vez inscrito o aceptado en el programa se debe pagar el valor completo de la actividad para estar matriculado.
No se tramitarán postulaciones incompletas.
Puedes revisar aquí más información importante sobre el proceso de admisión y matrícula
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