Diplomado en Actividad Física y Salud Escolar

Créditos: 2 créditos

Horas totales: 40

Horas directas: 25

Horas indirectas: 15 

Descripción del curso

Curso de carácter teórico-practico en el cual los participantes diseñan e implementan actividades lúdicas, juegos deportivos colectivos e individuales en el nivel de Educación Básica y Media que consideren trayectorias de desarrollo infantil de los niños y niñas y sus contextos sociales y culturales.

A través del diseño de secuencias de aprendizaje, unidades didácticas y planes anuales de la asignatura de Educación Física y Salud, se utilizan estrategias que favorezcan una autoimagen positiva del escolar, a través del desarrollo de habilidades motrices específicas y artístico-expresivas en deportes, actividades físicas, bailes tradicionales y emergentes.

Resultados de Aprendizaje

• Diseñar secuencias y unidades de enseñanza - aprendizaje para el desarrollo de habilidades motrices específicas en deportes y actividades artístico-expresivas de acuerdo con el currículum vigente de Educación Física y Salud.
• Implementar secuencias de enseñanza y aprendizaje para el desarrollo de habilidades motrices que consideren niveles de complejidad, condiciones de contexto y variedad de soportes para la participación de todos los alumnos en actividades físicas, deportivas y artístico-expresivas colectivas y colaborativas.

Contenidos

• Manifestaciones motrices en las trayectorias de desarrollo de los niños, niñas y adolescentes
  • Autoimagen y actividad física y deportiva
  • Cultura y desarrollo de actividades artístico-expresivas tradicionales y emergentes
  • Juegos y actividades físicas emergentes mediados por tecnología.
  • Trabajo en equipo y actividades al aire libre para el desarrollo sustentable. 
• Implementación de secuencias y unidades de aprendizaje en Educación Física y Salud.
  • Procedimientos para la elaboración y organización de experiencias motrices en actividades físicas, disciplinas deportivas y actividades artístico-expresivas.
  • Características de los espacios, tiempos y recursos físicos y materiales para el desarrollo de oportunidades de aprendizaje en Educación Física y Salud con adolescentes.
  • Criterios para la organización de unidades de enseñanza y aprendizaje asociada a la asignatura en Educación Física y Salud que promuevan la participación valorando la diversidad del estudiantado
  • Estrategias para la elaboración, interpretación y utilización de métodos de evaluación específicos de la disciplina pertinentes a los contextos que promuevan el desarrollo integral de los estudiantes. 
• Promoción de una vida activa y saludable en el contexto escolar y social
  • Factores que inciden en la adquisición de hábitos de vida activa y saludable en la trayectoria escolar.
  • Estrategias y recursos para la promoción de una vida activa y saludable en el estudiantado.

Estrategias Metodológicas:  

• Clases expositivas,
• Clases invertidas,
• Talleres individuales y grupales,
• Análisis de casos.
• Técnicas de coaching: preguntas, tareas, juegos de rol, retroalimentación, diseño de instrumentos, aprendizaje cooperativo, simulaciones, etc. 

Estrategias Evaluativas

• Análisis curricular y didáctico de tópicos en educación física y salud: 35%   grupal
• Diseñar secuencia didáctica: 35%. individual
• Informe de gestión de aula: 30%. individual
• Se utilizará la rúbrica como principal instrumento de evaluación.

Créditos: 2 créditos

Horas totales: 40

Horas directas: 25

Horas indirectas: 15

Descripción del curso

Curso teórico-practico orientado a que los participantes aprendan sobre la nutrición y alimentación como una herramienta preventiva en patologías cardio metabólicas y trastornos alimentarios en condición sedentaria como en ejercicio y actividad física escolar, que les permitan desarrollar estrategias educativas para intervenir en la promoción de hábitos alimentarios en la etapa escolar. 

Resultados de Aprendizaje

• Analizar los factores nutricionales y alimentarios que influyen en la actividad física en el contexto escolar
• Diseñar estrategias educativas para desarrollar hábitos alimentarios saludables en la etapa escolar

Contenidos

• Alimentación y ejercicio
  • Actividad física como un componente del gasto energético, requerimientos de energía
  • Sustratos y vías energéticas
  • Ingesta recomendada de nutrientes en personas activas y escolares 
• Patologías y alimentación
  • Componentes de la alimentación como factores de riesgo para desarrollar patologías
  • Trastornos alimentarios
  • Patologías, síndrome o condición relacionados con la alimentación  
• Prevención y promoción en salud
  • Rol de la alimentación como herramienta preventiva en el contexto escolar y ciclo vital
  • Evaluación del estado nutricional en contexto escolar
  • Políticas públicas enfocadas en alimentación en contexto escolar
  • Estrategias educativas en salud, enfocado en población infantil

Estrategias Metodológicas

• Clases Teóricas participativas,
• Talleres de aplicación práctica entre participantes
• Análisis de casos y desarrollo de estos en el laboratorio permitirá a los estudiantes aproximarse a situaciones y contextos reales.

Estrategias Evaluativas

• Prueba teórica (individual): 30%
• Laboratorio: 35%
• Presentación: 35%

Créditos: 2 créditos

Horas totales: 40

Horas directas: 25

Horas indirectas: 15 

Descripción del curso

Este es un curso teórico practico que pretende que los participantes comprendan estrategias para la prevención de accidentes y aplique las técnicas y maniobras de primeros auxilios básicas necesarias para el manejo de accidentes, que pueden ocurrir durante la clase de educación física o en contextos escolares en general. Para esto se realizarán actividades eminentemente practicas donde los participantes podrán adquirir las habilidades necesarias para el manejo inicial de estas situaciones.

Resultados del Aprendizaje

•  Desarrollar habilidades en técnicas básicas de atención en lesiones deportivas más frecuente en el contexto escolar
• Evaluar la condición de salud de una persona luego de una emergencia en salud médica o accidente enfatizando en el contexto escolar.

Contenidos

• Generalidades de los accidentes
  • Definición y clasificación de los accidentes más frecuentes en contextos escolares.
  • Generalidades de la ley de accidentes y Seguro escolar (Ley 16.744)
  • Epidemiología de los accidentes escolares en Chile: incidencia, prevalencia y mortalidad asociada.
• Principios generales y normas de actuación en primeros auxilios.
  • Principios básicos en primeros auxilios.
  • Evaluación del estado de salud en emergencias y accidentes.
  • Evaluación de signos vitales: estado de conciencia, pulso, respiración, presión arterial y dolor. 
• Prevención de accidentes y promoción de hábitos relacionados con la seguridad.
  • Evaluación de factores de riesgo, individuales y estructurales para la ocurrencia de accidentes.
  • Promoción de factores protectores para la salud para la prevención de accidentes.
• Procedimientos ante emergencias.
  • Reanimación básica (RCP): causas, maniobras, complicaciones, algoritmos. 
  • Obstrucción de la vía aérea por cuerpo extraño (OVACE).
  • Hemorragias y quemaduras: causas, clasificación, manejo de primeros auxilios, vendajes.

Metodología de enseñanza y aprendizaje

• Clases teóricas
• Talleres prácticos y Simulación
• Role playing

Estrategias Evaluativas

• Prueba teórica 1: 30%
• Prueba teórica 2: 35%
• Paso práctico 1: 35%

Créditos: 2 créditos

Horas totales: 40

Horas directas: 25

Horas indirectas: 15

Descripción del curso

Este curso tiene como propósito que los participantes comprendan la importancia de la práctica sistemática de actividad física en poblaciones escolares como medio de prevención, promoción y de intervención en condiciones de salud prevalentes en nuestro país. Junto con esto, se busca que los estudiantes sean capaces de evaluar los aspectos de la condición física relacionada con la salud para la elaboración de programas de ejercicio físico que consideren las variables biopsicosociales que influyen en la eficacia de este.

Resultados del Aprendizaje

• Caracterizar la actividad física como una herramienta fundamental de prevención, promoción e intervención en salud, considerando las condiciones de salud y factores de riesgos de morbimortalidad prevalentes en Chile y el mundo.
• Analizar los procedimientos de evaluación y fundamentos de la prescripción de actividad física en poblaciones infantiles y adultas, con énfasis en los trastornos cardio metabólicos.
• Aplicar las técnicas de evaluación morfológica en niños y adultos, identificando las principales afectaciones de la población, proponiendo estrategias de intervención mediante ejercicio físico coherentes a dicha condición.

Contenidos

• Introducción a la AF y la salud
  • Principales conceptos relacionados con la AF y la salud
  • Condiciones de salud relacionadas con el sedentarismo
• Evaluación en AF y Salud.
  • Evaluación postural: principios y procedimientos.
  • Trabajo físico general orientado hacia la prevención de alteraciones posturales.
  • Maduración, crecimiento y desarrollo.
  • Medición de la AF orientada a la Salud.
• Prevención, promoción e intervención en salud
  • Prevención y promoción de la salud a través de la educación y el ejercicio.
  • Prescripción de ejercicio físico orientado a la salud en el ciclo vital.
  • Rol de la actividad física en el contexto de la salud y su aplicación en el contexto escolar. 

Metodología de enseñanza y aprendizaje

• Clases teóricas participativas
• Talleres de aplicación practica
• Análisis de casos, lo que permitirá a los participantes aproximarse a situaciones y contextos reales.

Estrategias Evaluativas  

• Trabajo de intervención 1: 30%
• Trabajo de intervención 2: 35%
• Informe escrito: 35%