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Acerca del programa:
Este Diplomado en Actualización del reglamento interno: Manual de convivencia con enfoque formativo entrega herramientas conceptuales y prácticas para que equipos directivos y de convivencia escolar actualicen su Reglamento Interno en concordancia con la normativa vigente y con enfoque formativo, transformándolo en un instrumento estratégico de gestión escolar, especialmente, el Manual de Convivencia. Las y los participantes aprenderán a instalar prácticas de disciplina formativa que promuevan una convivencia escolar positiva.
Dirigido a:
- El diplomado está dirigido a equipos directivos, equipos de convivencia escolar y equipos de formación de establecimientos educacionales, a sostenedores y a líderes intermedios (funcionarios de secretarías regionales ministeriales de educación, departamentos provinciales de educación, entre otros).
Jefe de Programa
Christian Sebastián
Equipo Docente
keyboard_arrow_downMaría Isidora Mena
Psicóloga y PhD, P. Universidad Católica de Chile/ Magíster en Formación de Valoras, Universidad de Barcelona/ Subdirectora de contenido, programa Valoras UC.
Isidora Cortese
Psicóloga Educacional, P. Universidad Católica de Chile/ Magíster en Políticas Educativas, Universidad Alberto Hurtado/ Coordinadora, programa Valoras UC.
Álvaro Farfán
Abogado, Universidad de Chile/ Diplomado en Derecho de Familia y Derecho del Trabajo, Universidad Alberto Hurtado/ Magíster (c) en Derecho Público, Universidad de Chile/ Encargado Regional de la Unidad de Promoción y Resguardo de Derechos Educacionales de la Superintendencia de Educación.
Viviana Hojman
Psicóloga Educacional, P. Universidad Católica de Chile / Magíster en Comunicación Social y Educación, P. Universidad Católica de Chile / Doctora en Educación, Universidad Diego Portales y Alberto Hurtado. Directora Ejecutiva Valoras UC.
Paulina Vallejos
Psicóloga Educacional, P. Universidad Católica de Chile/ Diplomado en Convivencia Escolar P. Universidad Católica de Chile/ Profesional, programa Valoras UC.
Ximena Bugueño
Psicóloga, P. Universidad Católica de Chile / Doctora en Psicología Educacional, Universidad Libre de Berlín.
Descripción
keyboard_arrow_downEl Diplomado en Actualización del reglamento interno: Manual de convivencia con enfoque formativo tiene como propósito que las y los participantes aprendan a liderar y gestionar en sus establecimientos un sistema de disciplina formativa, partiendo por la actualización de su Reglamento Interno, centrándose específicamente en la revisión y fortalecimiento del Manual de Convivencia en coherencia con la normativa vigente. A lo largo del proceso, los equipos recibirán acompañamiento directo para revisar, analizar y actualizar su propio Manual de Convivencia, apropiándose de esta herramienta como un instrumento pedagógico que articula normas, medidas formativas y procedimientos. Esto incluye socializar formativamente el manual con los distintos estamentos de la comunidad escolar, diseñar rutinas que promuevan conductas esperadas y aplicar medidas formativas frente a transgresiones, asegurando que al finalizar cada participante cuente con una versión actualizada y contextualizada de su Manual de Convivencia.
Cada sesión combina exposición teórica, análisis de casos y ejercicios prácticos orientados a avanzar directamente en la actualización del manual, permitiendo que los participantes progresen durante la misma jornada en la revisión de sus normas, medidas y procedimientos. Las tres horas de trabajo por sesión integran modelamiento docente, trabajo aplicado y reflexión situada sobre los documentos reales de cada establecimiento, lo que facilita decisiones normativas coherentes, alineadas a la disciplina formativa y a la supervisión de la Superintendencia de Educación. Se recomienda especialmente la participación de los equipos de convivencia, y de gestión, ya que trabajar de manera colaborativa aumenta la productividad del proceso, favorece la coherencia institucional y agiliza la implementación de los cambios acordados.
El diplomado se desarrolla en modalidad online clases en vivo e incorpora una metodología que combina clases expositivas, talleres prácticos, trabajo grupal, análisis de casos reales y role playing, generando aprendizajes transferibles a la cotidianeidad escolar. Esta estructura formativa permite no solo comprender la normativa y los principios de la disciplina formativa, sino también aplicarlos de manera concreta mediante la actualización efectiva del Manual de Convivencia. De este modo, los equipos fortalecen su capacidad para promover el desarrollo socioemocional, sostener diálogos formativos, aplicar consecuencias reparadoras y consolidar climas escolares inclusivos, protectores y propicios para el aprendizaje integral.
Requisitos de Ingreso
keyboard_arrow_down- Los participantes deben contar con una licenciatura, título profesional o equivalente en el área de Educación o Ciencias Sociales.
Objetivos de Aprendizaje
keyboard_arrow_down- Reestructurar el Manual de Convivencia Escolar como instrumento de gestión pedagógica en coherencia con la normativa legal vigente y el enfoque de disciplina formativa.
Desglose de cursos
keyboard_arrow_downCurso 1: Marco actual de la convivencia educativa en Chile
keyboard_arrow_downDescripción del curso:
La convivencia educativa en Chile vive una profunda transformación. Este curso invita a comprender los desafíos, tensiones y oportunidades que enfrentan hoy las comunidades escolares, a la luz de las nuevas normativas y orientaciones del sistema educativo chileno. A través de siete módulos, las y los participantes revisarán los fundamentos legales, políticos y éticos que sustentan la gestión de la convivencia, con especial énfasis en el rol formativo de los instrumentos institucionales (PEI, PME, PGCE y Reglamento Interno).
Resultados de Aprendizaje:
- Analizar los fundamentos legales y éticos de la Política Nacional de Convivencia Educativa en el contexto de las transformaciones del sistema escolar chileno.
- Relacionar los instrumentos de gestión institucional (PEI, PME, PGCE) y del Reglamento Interno como oportunidades formativas para fortalecer la convivencia educativa.
Contenidos:
- Características, tensiones, oportunidades y desafíos del siglo XXI en Chile
- Características del siglo XXI.
- Desafíos en la gestión disciplinaria, la inclusión, el aprendizaje socioemocional, la formación ciudadana, el bienestar y la salud mental.
- Sistema educacional en el contexto actual
- Política Nacional de Convivencia Educativa.
- Tensiones en el contexto escolar actual, normas que regulan la convivencia escolar e instrumentos de gestión de la convivencia escolar
- Procesos en materia educacional y regulación de las medidas disciplinarias, vacíos normativos y circulares
- Ley de convivencia educativa y nuevas regulaciones normativas
- Instrumentos institucionales para gestionar la convivencia educativa
- Articulación Proyecto Educativo Institucional (PEI), Plan de Mejoramiento Escolar (PME) y Plan de Gestión de Convivencia Escolar (PGCE).
- Reglamento Interno (introducción):
- Tensiones entre fundamentos legales y su implementación.
Estrategias Metodológicas:
- Videoconferencia.
- Análisis de casos y discusiones grupales.
- Aprendizaje colaborativo.
- Análisis de videos.
- Lectura de textos.
- Trabajos de aplicación con asesoría directa.
- Foros de discusión.
Estrategias Evaluativas:
- Matriz de Actividades (60%)
- Mapa conceptual o flujo de proceso (40%)
Curso 2: Reglamento interno con enfoque formativo
keyboard_arrow_downDescripción del curso:
Este curso invita a los equipos de convivencia, docentes y directivos a actualizar su Manual de Convivencia Escolar desde un enfoque formativo, inclusivo y coherente con la normativa vigente. A lo largo de las sesiones, se integran teoría, análisis de casos reales y espacios de tutoría para acompañar la revisión y rediseño progresivo de los instrumentos institucionales.
Las y los participantes aprenderán a traducir las políticas públicas en acciones concretas dentro de la vida escolar, revisando las normas, faltas, medidas formativas y procedimientos del reglamento interno bajo una mirada pedagógica. Cada clase combina modelamiento docente, resolución de casos y trabajo guiado en los propios documentos institucionales, asegurando una aplicación directa en sus comunidades educativas. Al finalizar el curso, se espera que cada participante cuente con un Manual de Convivencia actualizado, ajustado al enfoque formativo y a los lineamientos normativos actuales, incluyendo medidas de apoyo, reparación y postvención ante situaciones complejas.
Resultados de Aprendizaje:
- Reformular el Manual de Convivencia, los procedimientos disciplinarios y los protocolos institucionales en concordancia con el enfoque formativo y la normativa nacional vigente.
- Aplicar estrategias para la participación de la comunidad escolar para el proceso de actualización y validación del Reglamento Interno.
Contenidos:
- Reglamento Interno en enfoque formativo
- Lineamientos para la revisión y actualización del Reglamento según normativa vigente.
- Actualización del Manual de Convivencia en enfoque formativo:
- Normas (y sus categorías) y sentidos.
- Faltas y graduación de la falta.
- Medidas ante las faltas.
- Procedimientos para implementar medidas.
- Socialización formativa.
Estrategias Metodológicas:
- Análisis de casos y discusiones grupales.
- Aprendizaje colaborativo.
- Análisis de videos.
- Lectura de textos.
- Trabajos de aplicación con asesoría directa.
- Foros de discusión.
Estrategias Evaluativas:
- Entrega de porfolio de evaluaciones: 40
- Entrega actualización de Manual de Convivencia: 60%
Curso 3: Liderazgo del reglamento interno con enfoque formativo
keyboard_arrow_downDescripción del curso:
En el presente curso los participantes analizarán los distintos aspectos necesarios para liderar la gestión de la convivencia escolar desde un enfoque formativo, a través del diseño de un plan estratégico para socializar el Reglamento Interno de una comunidad educativa y la reflexión de estrategias para mejorar la participación y comunicación de funcionarios, estudiantes y apoderados.
Resultados de Aprendizaje:
- Diseñar un plan estratégico de socialización e implementación del Reglamento Interno para la instalación de la disciplina formativa como parte de la gestión de la convivencia en los establecimientos educacionales.
- Planificar instancias de comunicación y participación de los distintos estamentos de las comunidades educativas orientadas al fortalecimiento de la convivencia.
Contenidos:
- Liderazgo para la convivencia
- Gestión del cambio hacia un enfoque formativo
- Estrategias de comunicación y participación de estudiantes, familias y funcionarios
- Herramientas para la resolución de conflictos
Estrategias Metodológicas:
- Análisis de casos y discusiones grupales.
- Aprendizaje colaborativo.
- Análisis de videos.
- Lectura de textos.
- Trabajos de aplicación con asesoría directa.
- Foros de discusión.
Estrategias Evaluativas:
- Plan de comunicaciones hacia distintos actores (45%)
- Propuestas de procedimiento institucional frente a los conflictos y situaciones disciplinarias (55%)
Requisitos Aprobación
keyboard_arrow_downEl promedio final del diplomado será el promedio de la nota final de cada curso con las siguientes ponderaciones, en una escala de 1,0 a 7,0:
- Curso 1: Marco actual de la convivencia educativa en Chile (20%)
- Curso 2: Reglamento interno con enfoque formativo (50%)
- Curso 3: Liderazgo del reglamento interno con enfoque formativo (30%)
Para aprobar el diplomado, el alumno debe cumplir con los siguientes requisitos:
- Conexión a sesiones sincrónicas de un mínimo de asistencia de 75%.
- Requisito académico: Se cumple aprobando cada curso con nota mínima 4,0.
Los resultados de las evaluaciones serán expresados en notas, en escala de 1,0 a 7,0 con un decimal, sin perjuicio que la Unidad pueda aplicar otra escala adicional.
Para aprobar un Diplomado o Programa de Formación o Especialización, se requiere la aprobación de todos los cursos que lo conforman y, en los casos que corresponda, de otros requisitos que indique el programa académico.
El estudiante será reprobado en un curso o actividad del Programa cuando hubiere obtenido como nota final una calificación inferior a cuatro (4,0).
Los alumnos que aprueben las exigencias del programa recibirán un certificado de aprobación digital otorgado por la Pontificia Universidad Católica de Chile.
Además, se entregará una insignia digital por diplomado. Sólo cuando alguno de los cursos se dicte en forma independiente, además, se entregará una insignia por curso.
Proceso de Admisión
keyboard_arrow_downLas personas interesadas deberán completar la ficha de postulación que se encuentra al costado derecho de esta página web y enviar los siguientes documentos al momento de la postulación o de manera posterior a la coordinación a cargo:
- Fotocopia simple del carnet de identidad por ambos lados.
- Copia simple de título o licenciatura (de acuerdo a cada programa).
- Currículum vitae actualizado.
Con el objetivo de brindar las condiciones y asistencia adecuadas, invitamos a personas con discapacidad física, motriz, sensorial (visual o auditiva) u otra, a dar aviso de esto durante el proceso de postulación.
El postular no asegura el cupo, una vez inscrito o aceptado en el programa se debe pagar el valor completo de la actividad para estar matriculado.
No se tramitarán postulaciones incompletas.
Puedes revisar aquí más información importante sobre el proceso de admisión y matrícula.
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