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Acerca del programa:
El presente Diplomado en Administración de proyectos de transformación digital pretende entregar conceptos y herramientas para poder abordar proyectos de transformación digital, tanto desde el punto de la detección de oportunidades, testeo y priorización de portafolios, su gestión ágil, hasta la gestión del talento de personas para tener éxito.
*Este Diplomado cuenta con al menos un curso SENCE
*Este mes, nuestro Diplomado inicia con un taller gratuito. Haz clic en el botón de Postulación / Inscripción y comunícate con la ejecutiva de ventas indicada para obtener mayor información.
Dirigido a:
El diplomado está orientado principalmente a profesionales que necesiten actualizar sus conocimientos y potenciar sus habilidades relacionados con el manejo de proyectos de transformación digital y que estén en la búsqueda de asumir nuevos desafíos profesionales.
Jefe de Programa
Nicolás Majluf
Equipo Docente
keyboard_arrow_downBelisario Martinic
Ingeniero Civil en Computación y MSc en Ciencias mención Computación Universidad de Chile. Ejecutivo senior con más de 20 años de práctica en consultoría y relatoría especializada, así como experiencia como director y Gerente en áreas informáticas, tanto en empresas multinacionales como nacionales de distintas industrias, contando con amplia experiencia en el mundo del retail financiero, combustible y servicios. Certificaciones en agilidad: Six Sigma Black Belt, PMP, Scrum Master Professional, Scrum Developer Professional, DevOps Master.
Ricardo Vega
Diseñador y artista, MFA Technology (Parsons, The New School, Nueva York). Profesor de la Escuela de Diseño de la UC. Trabaja en temas relativos a la visualización de información, programación aplicada en el diseño y el arte, con especial énfasis en las implicancias sociales y culturales de la tecnología.
Sergio Valenzuela-Ibarra
Psicólogo, Universidad de Chile. M.Sc. y Ph.D. in Industrial-Organizational Psychology, California School of Professional Psychology (CSPP), EE.UU.
Martin Meister
Martin Meister es M.Sc. in Marketing Management de Boston University, Boston, USA. Es Ingeniero Civil Industrial de la Universidad de Chile. Se desempeña como profesor de pre y postgrado en marketing digital, herramientas de inteligencia artificial aplicada a los negocios, transformación digital y marketing estratégico. Martin Meister se ha desempeñado como director comercial de Educación Continua UC y director ejecutivo de Clase Ejecutiva UC. También se ha desempeñado como director de Postgrados y Postítulo de la Escuela de Ingeniería Industrial de la Universidad de Chile y en diversos puestos ejecutivos en empresas como Telefónica Chile, Banco de Chile, Leasing Andino y El Mercurio.
* La Escuela de Ingeniería se reserva el derecho de remplazar, en caso de fuerza mayor, a él o los profesores indicados en este programa.
Descripción
keyboard_arrow_downLas organizaciones están llamadas a desafiar el estatus quo, a experimentar, y a convivir de manera diferente con el error. Desde el punto de vista de las personas, se requiere replantear la estrategia de atracción, desarrollo, y retención, para contar con las personas idóneas que permitan enfrentar dichos desafíos, claves para el éxito de cualquier proceso de transformación digital.
El presente diplomado pretende entregar herramientas y metodologías para que los participantes sean capaces de detectar proyectos de transformación digital, tanto desde el punto de vista de las necesidades de los clientes como de las mejoras en los procesos. Estas oportunidades de transformación digital se abordarán tanto con soluciones desde el punto de vista tecnológico como de rediseño de procesos.
Al finalizar el diplomado, los participantes podrán abordar proyectos de transformación digital en sus organizaciones, atendiendo a los procesos de gestión de cambio, gestión del talento y formativos que permiten incluir profundamente a los colaboradores internos de estos proyectos de transformación.
Los cuatro cursos son en formato e-learning el cual permite construir aprendizajes a partir de los aportes de los participantes y entrega flexibilidad en los horarios de estudio. Los participantes podrán interactuar con sus compañeros y tutores a través de mensajería y foros de discusión aplicados a las temáticas tratadas, incorporando sus distintas visiones y diversidad de experiencias, enriqueciendo la reflexión y la apropiación de los conceptos claves de estas temáticas.
Requisitos de Ingreso
keyboard_arrow_downSe sugiere contar con:
- Grado académico, título profesional universitario y/o título técnico.
- Experiencia profesional en empresas u organizaciones relacionadas al área del curso.
- Manejo básico de office e internet.
- Conocimiento del idioma inglés a nivel lectura.
Objetivos de Aprendizaje
keyboard_arrow_downAplicar métodos ágiles y lineamientos que faciliten y optimicen los procesos de cambios y la administración de proyectos de transformación digital en las organizaciones.
Metodología
keyboard_arrow_downDuración: 300 horas cronológicas, correspondientes a 140 horas directas (8 meses).
Los contenidos del diplomado están agrupados en cursos de dos meses de duración cada uno. El año se divide en 5 bimestres programados desde marzo a diciembre (enero y febrero no se imparten clases). Los alumnos tienen la opción de ingresar a los diplomados en cualquiera de los bimestres dado que los cursos que no haya alcanzado a realizar lo podrán tomar al año siguiente. Esto le da el carácter rotativo al diplomado.
CLASE EN VIVO
En la clase en vivo, el profesor revisará las principales estrategias de visualización que permiten optimizar la comunicación y comprensión de datos para construir, inferir y amplificar el conocimiento en la toma de decisiones. Así también se revisarán en la clase el uso de técnicas, conceptuales y metodológicas para el desarrollo de proyectos de visualización de datos en la organización.
Desglose de cursos
keyboard_arrow_downCurso 1: en Herramientas para gestionar la transformación digital
keyboard_arrow_downDocente(s): Martin Meister
Docente responsable: Martin Meister
Unidad académica responsable: Escuela de Ingeniería
Créditos: 4
Horas totales: 75
Horas directas: 35
Horas indirectas: 40
Descripción del curso:
Al finalizar el curso, los participantes podrán aplicar herramientas y metodologías para detectar proyectos de transformación digital tanto desde el punto de vista de las necesidades de los clientes como de las mejoras en los procesos internos, permitiendo diseñar e implementar procesos de mejora de proyectos de transformación digital.
Resultados del Aprendizaje:
- Identificar procesos para detectar oportunidades de transformación digital a través de la experiencia de los clientes.
- Reconocer la importancia de los datos y el diseño de experimento para la transformación digital de las organizaciones.
- Revisar los componentes del ciclo de la transformación digital de las organizaciones.
- Analizar los criterios que permiten priorizar de manera adecuada las oportunidades de transformación digital de las organizaciones.
- Relacionar los procesos de transformación digital de las organizaciones con su arquitectura digital.
- Formular la aplicación de herramientas para gestionar la transformación digital en una organización.
Contenidos:
- Oportunidad de transformación a través de los clientes
- Alinearse para generar valor.
- El proceso de mapear las experiencias.
- Etapa de iniciación.
- Etapa de investigación.
- Etapa de ilustración.
- Etapa de alineación.
- Importancia de los datos y el diseño de experimento
- El rol de los datos en la transformación digital.
- Las diferentes fuentes de los datos.
- Las dimensiones de los datos.
- La arquitectura de los datos.
- La experimentación para la toma de decisiones.
- El ciclo de la transformación digital
- La transformación digital y la innovación.
- Qué debemos contestarnos en cada etapa.
- Entendiendo el cuál.
- Entendiendo el cuándo, el quiénes y el qué.
- Entendiendo el cuánto.
- Finalizando con el cómo.
- Priorización de oportunidades de transformación digital
- Criterios para priorizar oportunidades.
- Pertenecer a la infraestructura central.
- Listas para ser ejecutadas.
- Liderazgo organizacional alineado.
- Impactar en las necesidades de los clientes.
- Contar con las métricas para medir el éxito.
- La arquitectura de los negocios digitales
- La arquitectura digital.
- La columna vertebral operativa.
- La plataforma digital.
- Plataforma de desarrollo externo.
- El marco de responsabilidad.
- El conocimiento compartido de los clientes.
- Hoja de ruta para la arquitectura digital.
- El uso de la tecnología para apoyar la transformación digital
- La evolución de las tecnologías.
- Tecnologías habilitadoras.
- Tecnologías esenciales.
- Convergencia de las tecnologías esenciales.
- La inteligencia artificial.
Estrategias Metodológicas:
- El curso está constituido de seis clases e-learning y dos clases sincrónicas.
- Aprendizaje autónomo asincrónico.
- Clase expositiva.
- Foro.
- Estudio de caso.
Estrategias Evaluativas:
El curso cuenta con las siguientes actividades de evaluación:
- 6 controles individuales: (15%).
- 3 foros: (25%).
- 1 trabajo de aplicación final grupal: (30%).
- 1 examen final global individual: (30%)
Curso 2: Herramientas para la gestión ágil de proyectos en las organizaciones
keyboard_arrow_downDocente(s): Belisario Martinic
Docente responsable: Belisario Martinic
Unidad académica responsable: Escuela de Ingeniería
Créditos: 4
Horas totales: 75
Horas directas: 35
Horas indirectas: 40
Descripción del curso:
El objetivo del curso para la gestión ágil de proyectos en las organizaciones es que los participantes revisen sus estrategias de negocio para incorporar en ellas acciones que permitan aplicar técnicas de agilidad para que esta estrategia sea exitosa y flexible a los cambios.
Resultados del Aprendizaje:
- Identificar las características de la gestión ágil de proyectos organizacionales.
- Reconocer técnicas y métodos que permiten potenciar la agilidad en los proyectos organizacionales.
- Distinguir técnicas ágiles útiles a la gestión de proyectos en las organizaciones.
- Analizar los principios que fundamentan la gestión ágil de proyectos en las organizaciones.
- Relacionar el uso de tecnologías de la información con la gestión ágil de proyectos en las organizaciones.
- Formular la aplicación de herramientas de gestión ágil en un proyecto de una organización.
Contenidos:
- Un framework para conducir la agilidad organizacional
- Explorar para Comprometer.
- Visualizar para Lograr el Éxito.
- Observar para Planificar.
- Liderar para Agilizar.
- Visibilizar para Difundir.
- Técnicas y métodos para desarrollar la agilidad empresarial
- El liderazgo y las partes interesadas.
- Cómo construir equipos colaborativos.
- Cómo planificar para obtener mayor flexibilidad y adaptabilidad en las organizaciones.
- Cómo entregar resultados de manera iterativa e incremental.
- Cómo medir el valor en ambientes ágiles.
- Aplicación de la Agilidad en la Gestión de Proyectos
- Gestión ágil de proyectos.
- Gestión de proyectos ágiles.
- Guía para la práctica ágil.
- Métodos para controlar proyectos en ambientes ágiles.
- Técnicas ágiles
- Lean como origen de todo.
- Manifiesto Ágil y los principios de Agile.
- Métodos comunes de la Agilidad.
- Participando de proyectos ágiles con tecnologías de información
- Requisitos en un proyecto ágil.
- Cómo ser efectivamente un Product/Service Owner.
- Siendo parte de un desarrollo usando Scrum.
- Cuando Scrum no es suficiente.
- Expandiendo la agilidad
- Instaurando la agilidad organizacional.
- El marco de trabajo Nexus.
- Principios de LeSS.
- SAfe.
Estrategias Metodológicas:
- El curso está constituido de seis clases e-learning y dos clases sincrónicas.
- Aprendizaje autónomo asincrónico.
- Clase expositiva.
- Foro.
- Estudio de caso.
Estrategias Evaluativas:
El curso cuenta con las siguientes actividades de evaluación:
- 6 controles individuales: (15%).
- 3 foros: (25%).
- 1 trabajo de aplicación final grupal: (30%).
- 1 examen final global individual: (30%)
Curso 3: Visualización de datos
keyboard_arrow_downDocente(s): Ricardo Vega
Docente responsable: Ricardo Vega
Unidad académica responsable: Escuela de Ingeniería
Créditos: 4
Horas totales: 75
Horas directas: 35
Horas indirectas: 40
Descripción del curso:
El curso está dirigido a profesionales de diversas disciplinas que, en su trabajo, deben tomar decisiones basadas en el análisis de datos, un proceso que se vuelve altamente complejo si no se utilizan conceptos y técnicas de Big Data (matemáticas, estadísticas, diseño y ciencias de la computación) y exploración visual (búsqueda de patrones, relaciones, etc.). Estos permiten la transformación de gigantescas cantidades de datos en información veraz, oportuna y representativa de realidades complejas, facilitando así la toma de decisiones de manera eficiente y eficaz. En este contexto, la visualización de datos se convierte en una herramienta fundamental para que esta transformación de datos a información y luego a conocimiento relevante se realice exitosamente.
El estudiante aprenderá a utilizar herramientas técnicas, conceptuales y metodológicas básicas que le permitirán desarrollar proyectos de visualización de grandes volúmenes de datos eficientes, según sus objetivos comunicacionales, desde el reconocimiento de usuarios y sus necesidades de información hasta los procesos de transformación de datos a representación visual. Estas herramientas resultan fundamentales a la hora de convertir los datos y su análisis en información relevante que pueda ser comunicada de manera eficiente, fácil de comprender y útil para la toma de decisiones, ya sea dentro de una organización o en el contexto de cualquier proyecto relacionado con Big Data.
Resultados del Aprendizaje:
- Identificar las herramientas y metodologías para el desarrollo de proyectos de visualización de datos.
- Elaborar estrategias de alto impacto para la comunicación de grandes volúmenes de datos.
- Diseñar representaciones perceptibles para la amplificación del conocimiento organizacional.
- Diseñar mecanismos de síntesis y visualización de datos de valor que apoyen la toma de decisiones.
Contenidos:
- Introducción a la visualización de datos
- Contexto de la visualización de datos.
- Algunas definiciones sobre la visualización.
- Historia.
- Panorama hoy.
- ¿Para qué sirve la visualización de datos? Objetivos y métodos
- Los roles de la visualización.
- Modelos y procesos de visualización.
- Usuario, contexto y medio: consideraciones para crear una visualización.
- Definir escala y objetivos de la visualización.
- Datos e información: conceptos, formatos y fuentes
- ¿Qué es un dato?
- Tipos de datos.
- Formato de archivos.
- Fuentes de datos.
- Representación de datos: Percepción y codificación visual
- Percepción visual: aspectos congnitivos de la visión.
- Codificación y variables visuales.
- ¿Qué mostrar en una visualización?
- Cómo implementar una visualización: Herramientas y lenguajes
- Panorama de herramientas para la visualización.
- Herramientas pre hechas.
- Librerías de visualización.
- Visualizaciones desde cero.
- Proceso de visualización.
- Profundización, desafíos y proyecciones para la visualización
- Más allá de los gráficos.
- Autores y libros.
- Data, sociedad y futuro.
- Futuro no muy lejano.
Estrategias Metodológicas:
- El curso está constituido de seis clases e-learning y dos clases sincrónicas.
- Aprendizaje autónomo asincrónico.
- Clase expositiva.
- Foro.
- Estudio de caso.
Estrategias Evaluativas:
El curso cuenta con las siguientes actividades de evaluación:
- 6 controles individuales: (15%).
- 3 foros: (25%).
- 1 trabajo de aplicación final grupal: (30%).
- 1 examen final global individual: (30%)
Curso 4: Gestión del talento para la transformación digital
keyboard_arrow_downDocente(s): Sergio Valenzuela
Docente responsable: Sergio Valenzuela
Unidad académica responsable: Escuela de Administración
Créditos: 4
Horas totales: 75
Horas directas: 35
Horas indirectas: 40
Descripción del curso:
La transformación digital implica la integración de la tecnología digital en todas las áreas de la organización, lo que cambia la forma en que se genera y entrega valor a los clientes y/o usuarios. Esto requiere un cambio cultural en las organizaciones donde las personas juegan un rol clave. Entre otras cosas, las organizaciones están llamadas a desafiar el statu quo, a experimentar y a convivir de manera diferente con el error. Desde el punto de vista de las personas, se requiere replantear la estrategia de atracción, desarrollo, y retención, para contar con las personas idóneas que permitan enfrentar dichos desafíos.
En muchos casos, los actuales colaboradores se deberán reconvertir y desarrollar nuevas capacidades que les permitan desempeñar nuevos roles y formas de trabajo. La gestión del talento, entendida como la identificación de personas con potencial y su transición hacia cargos de liderazgo, se puede (y debe) ajustar hacia competencias que son claves para la transformación digital y los desafíos que la industria 4.0 implica.
Este curso prepara a los participantes para entender, diseñar, e intervenir sistemas de gestión del talento alineados con las necesidades de transformación digital que las organizaciones y empresas enfrentan en el contexto actual.
Resultados del Aprendizaje:
- Reconocer los desafíos de la transformación digital desde la perspectiva de la gestión de las capacidades de las personas.
- Analizar las competencias claves para la transformación digital en un sistema de gestión del talento.
- Aplicar las herramientas de análisis de la gestión del talento para la facilitación en la transformación digital en las organizaciones.
- Desarrollar un sistema de gestión del talento alineado a los desafíos de la transformación digital.
Contenidos:
- La transformación digital como cambio cultural desde las personas
- ¿Por qué las personas son claves para la transformación digital?
- Los desafíos y oportunidades para la gestión del talento en la era digital.
- El rol de la gestión del cambio en la transformación digital.
- La gestión del talento en el contexto de la transformación digital.
- ¿Quiénes se pueden reconvertir y quiénes no? Analizando las competencias para la transformación digital
- El rol del talento en la transformación digital.
- Competencias para la transformación digital.
- El rol de la reconversión laboral y la alfabetización digital.
- Pasos para la reconversión laboral y la alfabetización digital.
- El potencial y su evaluación en el contexto de la transformación digital
- ¿Qué es el potencial?
- El rol de la evaluación de potencial.
- Métodos de evaluación de potencial.
- Buenas prácticas para la medición válida y confiable del potencial.
- Estrategias de identificación y clasificación del talento en el contexto de la transformación digital
- Propósito estratégico de la identificación y clasificación del talento.
- Desempeño y potencial como ejes de la clasificación del talento.
- Métodos de clasificación del talento.
- Clasificación del talento en la era digital.
- Desarrollo de talentos en el contexto de la transformación digital
- El rol estratégico del desarrollo del talento.
- Métodos de desarrollo del talento.
- Nudos críticos del desarrollo del talento.
- Desarrollo del talento en la era digital.
- Planeación de la sucesión en el contexto de la transformación digital
- El rol estratégico de la sucesión.
- El proceso de sucesión.
- Nudos críticos de la sucesión.
- Rutas de carrera en la era digital.
Estrategias Metodológicas:
- El curso está constituido de seis clases e-learning y dos clases sincrónicas.
- Aprendizaje autónomo asincrónico.
- Clase expositiva.
- Foro.
- Estudio de caso.
Estrategias Evaluativas:
El curso cuenta con las siguientes actividades de evaluación:
- 6 controles individuales: (15%).
- 3 foros: (25%).
- 1 trabajo de aplicación final grupal: (30%).
- 1 examen final global individual: (30%)
Requisitos Aprobación
keyboard_arrow_downLos cursos que conforman el diplomado tienen la siguiente ponderación:
- Curso: Herramientas para gestionar la transformación digital: 25%
- Curso: Herramientas para la gestión ágil de proyectos en las organizaciones: 25%
- Curso: Visualización de datos: 25%
- Curso: Gestión del talento para la transformación digital: 25%
Los alumnos deberán ser aprobados de acuerdo los criterios que establezca la unidad académica:
- Calificación mínima de todos los cursos 4.0 en su promedio ponderado.
Para aprobar los programas de diplomados se requiere la aprobación de todos los cursos que lo conforman.
Los alumnos que aprueben las exigencias del programa recibirán un certificado de aprobación digital otorgado por la Pontificia Universidad Católica de Chile.
El alumno que no cumpla con una de estas exigencias reprueba automáticamente sin posibilidad de ningún tipo de certificación.
Proceso de Admisión
keyboard_arrow_downLas personas interesadas deberán completar la ficha de postulación que se encuentra al costado derecho de esta página web y enviar los siguientes documentos al momento de la postulación o de manera posterior a la coordinación a cargo:
- Copia simple de Cédula de Identidad o pasaporte
- Currículum vitae actualizado
- Copia simple de título profesional y licenciatura.
Cualquier información adicional o inquietud podrás escribir a Romina Muñoz al correo rmunos@uc.cl
VACANTES: Sin límite
Con el objetivo de brindar las condiciones de infraestructura necesaria y la asistencia adecuada al inicio y durante las clases para personas con discapacidad: Física o motriz, Sensorial (Visual o auditiva) u otra, los invitamos a informarlo.
Con el objetivo de brindar las condiciones de infraestructura necesaria y la asistencia adecuada al inicio y durante las clases para personas con discapacidad: Física o motriz, Sensorial (Visual o auditiva) u otra, los invitamos a informarlo.
El postular no asegura el cupo, una vez inscrito o aceptado en el programa se debe pagar el valor completo de la actividad para estar matriculado.
No se tramitarán postulaciones incompletas.
Puedes revisar aquí más información importante sobre el proceso de admisión y matrícula
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