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Acerca del programa:
Este diplomado explora la compleja relación entre bioética y tecnología, ofreciendo herramientas conceptuales para reflexionar críticamente y orientar decisiones responsables. Su propósito es preparar a los estudiantes para enfrentar desafíos éticos en sus disciplinas.
Dirigido a:
Profesionales interesados en la disciplina de la Bioética tanto en ámbitos de ciencias de la salud como toda otra disciplina que requiera a la ética que se ocupa de las ciencias de la vida (aparte de ciencias de la salud: abogados, comunicadores, teólogos, filósofos, profesionales de la industria farmacéutica, entre otros).
Jefe de Programa
Patricia Olivares
Equipo Docente
keyboard_arrow_downAleksandra Glos
Obtuvo en 2010 la Maestría en Derecho en la Jagiellonian University de Cracovia, Polonia, y en 2012 la Maestría en Filosofía en el marco de los Estudios Individuales Interfacultativos en Humanidades (MISH). Posteriormente culminó el Doctorado en Derecho en la misma universidad, consolidando una trayectoria interdisciplinaria en los ámbitos jurídico y filosófico. Actualmente es miembro del Centro de Bioética UC, y es profesora asistente de la Facultad de Medicina UC y de Derecho UC.
Jorge Fuentes
En 2014 obtuvo la Licenciatura en Ciencias Exactas por la Facultad de Ciencias de la Universidad de Chile y, ese mismo año, la Licenciatura en Educación con mención en Ciencias Exactas por la Facultad de Filosofía y Humanidades. Desde 2017, Magíster en Filosofía de las Ciencias en la Universidad de Santiago de Chile. En 2024 obtuvo el Doctorado en Filosofía en la Universidad Alberto Hurtado. Actualmente, es miembro del Centro de Bioética UC y Profesor asistente de la Facultad de Medicina UC.
Abel Wajnerman
Profesor asistente del Instituto de Éticas Aplicadas UC. Obtuvo su doctorado en Filosofía en la Universidad de Buenos Aires (2014) con beca de CONICET, y fue becario postdoctoral de CONICET y FONDECYT. Licenciado en Filosofía por la misma universidad, fundó y dirigió el Centro de Neuroética y Filosofía de la Neurociencia en la Universidad Alberto Hurtado. Actualmente asesora organismos gubernamentales y privados en diversos países sobre sus áreas de investigación.
Luca Valera
Estudió Filosofía en la Università Cattolica del Sacro Cuore di Milano y obtuvo el Doctorado en Bioética y Filosofía en la Università Campus Bio-Medico di Roma. Su trabajo se centra en antropología filosófica, bioética, ética ambiental y filosofía de las nuevas tecnologías. Fue profesor adjunto en universidades italianas (2013-2015), profesor y director del Centro de Bioética UC (2015-2022). Desde 2021 es profesor en la Universidad de Valladolid y, desde 2025, director de su Departamento de Filosofía.
Descripción
keyboard_arrow_downLos cursos de este programa son parte del “Magíster de Bioética y sus desafíos actuales” de la Facultad de Medicina UC y por tanto, se encuentra articulado con este. En este diplomado, se revisarán las principales corrientes éticas que han marcado la reflexión contemporánea, desde perspectivas clásicas hasta enfoques críticos actuales. A partir de esa base conceptual, se explorarán problemas emergentes vinculados a la neurotecnología, la bioética ambiental y las implicancias éticas de las tecnologías basadas en inteligencia artificial generativa. El programa busca que los participantes desarrollen la capacidad de analizar críticamente estos desafíos, reconociendo su impacto en la vida humana, la sociedad y el entorno. Para favorecer un aprendizaje profundo y flexible, se combinarán distintos procedimientos: videoclases grabadas que ofrecen acceso durante todo el diplomado a los contenidos, lecturas seleccionadas que permiten ampliar la mirada y discusiones sincrónicas y presenciales que fomentan el diálogo, la reflexión compartida y la aplicación práctica de los conceptos. Así, no solo se incorporarán conocimientos, sino también herramientas para pensar y actuar con responsabilidad en escenarios complejos.
El estudiante fortalecerá su capacidad de integrar la reflexión ética en su quehacer profesional, enfrentando los dilemas que emergen en escenarios cada vez más permeados por la tecnología. La formación recibida le permitirá aplicar nociones de bioética en ámbitos concretos: desde la evaluación de problemas de neurotecnología hasta la incorporación responsable de herramientas de inteligencia artificial generativa en la práctica clínica, investigativa o educativa. Asimismo, el diplomado ofrece un marco para abordar los desafíos ambientales vinculados al desarrollo tecnológico, favoreciendo una mirada crítica y sostenible. En este sentido, el programa no solo entrega conocimientos, sino que habilita competencias para analizar, argumentar y tomar decisiones fundamentadas en contextos reales. El aporte se traduce en una mayor capacidad de orientar procesos, diseñar políticas o intervenir en equipos interdisciplinarios, contribuyendo a un ejercicio profesional más consciente, responsable y con impacto positivo en la sociedad.
El aprendizaje en este diplomado se desarrollará mediante una modalidad semipresencial que combina flexibilidad y encuentro académico. La mayor parte de las actividades se realizarán en formato online asincrónico, lo que permitirá al estudiante acceder a videoclases grabadas y materiales de lectura en cualquier momento. A ello se sumarán sesiones sincrónicas en videoconferencias diseñadas para fomentar la discusión y el intercambio crítico entre participantes y docentes. El programa culminará con una jornada presencial que consolidará los aprendizajes y favorecerá la construcción de redes profesionales. En el programa participarán el Centro de Bioética de la Facultad de Medicina UC, la Unidad de Éticas Aplicadas y la colaboración docente de la Facultad de Filosofía de la Universidad de Valladolid, España. La evaluación se realizará a través de, pruebas, análisis de casos, ensayos y presentaciones orales.
Requisitos de Ingreso
keyboard_arrow_downRequiere grado de licenciatura, título profesional universitario o técnico profesional.
Objetivos de Aprendizaje
keyboard_arrow_down- Explicar los problemas bioéticos que surgen de la incorporación de la tecnología en el área de las ciencias de la salud y de la vida, considerando la salud y la vida como esferas más amplias que la de la clínica o terapia.
Desglose de cursos
keyboard_arrow_downÉtica fundamental
keyboard_arrow_downSigla VRA: MBC3000
Docente(s): Aleksandra Gloss (Jefe de Curso)
Unidad académica responsable: Escuela de Medicina, Centro de Bioética UC.
Requisitos: sin requisitos.
Créditos: 10
Horas totales: 180
Horas directas: 42
Horas indirectas: 138
Descripción del curso:
En este curso los estudiantes revisarán las bases filosóficas necesarias para un adecuado análisis de los problemas éticos, comparando diversas corrientes de fundamentación y la plausibilidad de cada una de ellas. Para ello se utilizarán como metodologías de enseñanza-aprendizaje videoclases, seminarios, lecturas, análisis de casos, discusión guiada y foros de discusión. Los aprendizajes serán evaluados a través de una prueba y análisis de casos.
Resultados de Aprendizaje:
- Explicar las tres corrientes morales más importantes de la Modernidad (utilitarismo, deontología, y ética de la virtud y de los bienes), en su origen y en sus versiones más contemporáneas.
- Analizar las diferencias de las corrientes morales en el modo de comprender la praxis y de justificar los juicios morales.
- Identificar en la discusión pública, las corrientes éticas que respaldan (tácita o explícitamente) los argumentos de los debates en curso.
- Evaluar los argumentos y contraargumentos, de cada una de las corrientes morales modernas.
- Aplicar el modo de razonar de las diversas corrientes morales a los problemas éticos contemporáneos.
- Demostrar habilidades de comunicación y colaboración con otros, en base al profesionalismo, para el análisis y discusión en bioética.
Contenidos:
- Estado de la cuestión
- Grandes corrientes modernas
- Utilitarismo
- Deontologismos
- Ética de la virtud y de los bienes
- Problemas e interpretaciones
- Cálculo y maximización
- Imparcialidad
- Dignidad de la persona
- Dilemas y aplicaciones
- Principio del doble efecto
- Libertad y autonomía
- Tolerancia y pluralismo
- Liberalismo, respeto y cuidado
- Corrientes propias de la bioética
- Principialismo
- Personalismo
Estrategias Metodológicas:
- Videoclases
- Seminarios
- Lecturas
- Análisis de casos
- Foros de discusión
- Discusión guiada
Estrategias Evaluativas:
- Prueba: 40%
- Análisis de casos: 60%
Bioética y Neurotecnología
keyboard_arrow_downSigla VRA: MBC3060.
Docente(s): Jorge Fuentes (Jefe de Curso)
Unidad académica responsable: Escuela de Medicina- Centro de Bioética UC.
Requisitos: sin requisitos.
Créditos: 5
Horas totales: 90
Horas directas: 21
Horas indirectas: 69
Descripción del curso:
El curso bioética y neurotecnologías tiene el propósito de introducir a los estudiantes en la reflexión sobre los asuntos normativos, tanto éticos como legales, vinculados a las aplicaciones, médicas y de consumo, del conocimiento neurocientífico. Este curso está formado por tres partes entrelazadas y complementarias. Primero, una introducción a la neurociencia y las neurotecnologías. Segundo, una introducción histórica y conceptual a la neuroética como disciplina, su objeto, sus métodos y sus preguntas. Tercero, una reflexión sobre aspectos ligados a los intentos de regular las aplicaciones de la neurociencia y los así llamados neuroderechos.
Se ofrece un espacio de resolución de dudas sincrónico. Se evaluará mediante tests de comprensión de los textos del curso, una presentación oral, y una presentación de texto escrito.
Resultados de Aprendizaje:
- Comunicar de manera pedagógica acerca de los avances recientes en aplicaciones del conocimiento neurocientífico y sus fundamentos tanto biológicos como en las ciencias del comportamiento.
- Analizar críticamente los métodos y preguntas en la disciplina neuroética, así como las diferentes definiciones acerca de cuál es su objeto y su relación con la bioética en general.
- Debatir acerca de las estrategias adecuadas para normar legalmente las aplicaciones del conocimiento neurocientífico sin afectar a los beneficiarios de tecnologías médicas en este campo, la integridad psicológica de las personas que utilizan neurotecnologías ni el avance de la innovación científica dentro de un marco de cuidado y respeto por la persona.
Contenidos:
- La evolución del cerebro y el desarrollo de ventajas adaptativas
- Beneficios de los avances en neurotecnologías médicas
- Técnicas de neuromodulación y desafíos éticos vinculados
- Usos de inteligencia artificial para restructurar narrativas personales y creencias en teorías conspirativas o irracionales
- Revisión crítica de la neuroética como constando de una ética de la neurociencia y una neurociencia de la ética, así como su relación con la bioética en general
- Agencia e identidad personal y su posible afectación por las nuevas tecnologías del cerebro
- Revisión crítica del denominado derecho a la libertad cognitiva y a la neuromejora
- El rol clave que desempeña el derecho a la integridad mental
Estrategias Metodológicas:
- Clases asincrónicas mediante cápsulas grabadas
- Tests rápidos de comprensión de los temas del curso
- Trabajo y estudio personal del estudiante
- Lecturas mínimas (requeridas) y complementarias (opcionales)
- Clase sincrónica para responder dudas y consultas
- Clase sincrónica para presentaciones orales de avances de escritura
- Preparación de producción escrita guiada
Estrategias Evaluativas:
- Tests rápidos de comprensión de textos relevantes: 15%
- Presentación oral de avances de la producción escrita: 20%
- Producción escrita final: 65%
Bioética, tecnología y ambiente
keyboard_arrow_downSigla VRA: MBC3007
Docente(s): Abel Wajnerman (Jefe de Curso), Luca Valera
Unidad académica responsable: Escuela de Medicina- Centro de Bioética UC- como invitados: Instituto de Éticas aplicadas UC- Facultad de Filosofía Universidad de Valladolid, España
Requisitos: sin requisitos.
Créditos: 10
Horas totales: 180
Horas directas: 42
Horas indirectas: 138
Descripción del curso:
Este curso aborda cómo los avances tecnológicos exigen un cambio de paradigma y replantean la posición del ser humano en el cosmos. La cuestión ecológica y la salud se entrelazan con dilemas éticos, antropológicos y filosóficos, impulsando la idea de un ser humano “ecológico” y la perspectiva de One Health. En la primera parte se estudian las aristas de la crisis ecológica y sus implicancias éticas, especialmente en el ámbito de la salud. En la segunda, se analizan tecnologías emergentes como interfaces cerebro-computadora, inteligencia artificial y entornos digitales, explorando su impacto en la naturaleza humana y la vida social.
Resultados de Aprendizaje:
- Conocer la historia de la ética ambiental, su desarrollo y causas.
- Identificar algunos problemas ecológicos vinculados al desarrollo tecnológico.
- Ofrecer una interpretación y evaluación ética de al menos un problema ecológico actual vinculado a nuestra salud.
- Desarrollar una conciencia crítica sobre los nuevos problemas ambientales.
- Comprender los conceptos éticos clave desarrollados en la neuroética y su articulación con la noción de salud mental.
- Identificar los principales problemas asociados a las tecnologías emergentes de la mente.
- Desarrollar una interpretación y evaluación de al menos un problema neuroético actual vinculado a nuestra salud.
- Conocer las diferentes maneras en las que las tecnologías emergentes de la mente podrían transformar lo humano y adoptar una actitud crítica hacia este fenómeno.
Contenidos:
- Primera parte:
- La crisis ecológica
- Ser humano y naturaleza: ¿cuál relación?
- Independiente, dependiente, interdependiente
- La tecnología como motor de cambio y la vulnerabilidad como característica de los seres vivos en nuestra época
- Una breve historia de la ética ambiental (y de la bioética)
- Potter y la bioética global
- La crisis ecológica
- Segunda parte:
- El concepto de salud y sus desarrollos
- De la salud “como ausencia de enfermedad” a One Health
- La neuroética y las tecnologías emergentes de la mente
- La integridad psicológica y la salud mental: una discusión del construccionismo
- El fenotipo digital y el “nudging” algorítmico como claves para contextualizar los desafíos digitales a la agencia y la identidad humana.
- ¿Son las interfaces cerebro-computadora aplicadas a la salud una amenaza a la autonomía humana?
- La inteligencia artificial antropomórfica y la transformación tecnológica de los vínculos personales y la salud mental
- Bots terapeutas: ¿Cuáles son los límites de una relación de cuidado artificial?
- La amistad humana y los acompañantes artificiales ¿Pueden ser significativos los vínculos artificiales, y qué impacto tienen en la salud mental?
- El concepto de salud y sus desarrollos
Estrategias Metodológicas:
- Clases expositivas grabadas y sincrónicas
- Lecturas detalladas
- Interpretación y discusión conjunta (foro)
- Presentaciones por parte de los estudiantes
Estrategias Evaluativas:
- Presentación de uno de los problemas éticos discutidos en el curso, a modo de debate: 50%
- Trabajo final: 50%
Requisitos Aprobación
keyboard_arrow_down- Curso: Ética fundamental: 40 %
- Curso: Bioética y neurotecnologías: 20%
- Curso: Bioética, tecnología y ambiente: 40%
Los alumnos deberán ser aprobados de acuerdo los siguientes criterios:
- Calificación mínima de todos los cursos 4.0 en su promedio ponderado.
- Asistencia mínima 85% a las sesiones sincrónicas y presenciales.
Los resultados de las evaluaciones serán expresados en notas, en escala de 1,0 a 7,0 con un decimal.
Para aprobar un Diplomado o Programa de Formación o Especialización, se requiere la aprobación de todos los cursos que lo conforman y, en los casos que corresponda, de otros requisitos que indique el programa académico.
El estudiante será reprobado en un curso o actividad del Programa cuando hubiere obtenido como nota final una calificación inferior a cuatro (4,0).
Los alumnos que aprueben las exigencias del programa recibirán un certificado de aprobación digital otorgado por la Pontificia Universidad Católica de Chile.
Además, se entregará una insignia digital por diplomado. Sólo cuando alguno de los cursos se dicte en forma independiente, además, se entregará una insignia por curso.
Este programa de formación está orientado al perfeccionamiento profesional y no otorga grado ni certificación de especialidad médica. Los alumnos que habiendo aprobado todos los cursos de este diplomado, deseen la articulación con el Magíster de Bioética y sus desafíos actuales, deben tener presente que deberán someterse al proceso de selección regular del Magíster y están afectos a los mismos requisitos de ingreso.
Proceso de Admisión
keyboard_arrow_downLas personas interesadas deberán completar la ficha de postulación que se encuentra al costado derecho de esta página web y enviar los siguientes documentos al momento de la postulación o de manera posterior a la coordinación a cargo:
- Currículum vitae actualizado.
- Copia simple de título o licenciatura (de acuerdo a cada programa).
- Fotocopia simple del carnet de identidad por ambos lados.
Con el objetivo de brindar las condiciones y asistencia adecuadas, invitamos a personas con discapacidad física, motriz, sensorial (visual o auditiva) u otra, a dar aviso de esto durante el proceso de postulación.
El postular no asegura el cupo, una vez inscrito o aceptado en el programa se debe pagar el valor completo de la actividad para estar matriculado.
No se tramitarán postulaciones incompletas.
Puedes revisar aquí más información importante sobre el proceso de admisión y matrícula
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