Diplomado en Desarrollo Organizacional

Juan Eduardo Cortés

Psicólogo UC. M.Sc. University of Maryland (USA). Profesor de la Escuela de Psicología y Escuela de Administración UC, Director del Magìster de Recursos Humanos. Director del Programa de Cambio y Liderazgo Organizacional UC y del Diplomado de Coaching UC.

María Paz Tagle

Psicóloga UC; M.A. y Ph.D. en Comunicación, Purdue University (USA). Docente de pre y posgrado en la Escuela de Psicología y Escuela de Administración UC en tópicos de Comunicación Organizacional, Alineamiento Estratégico, Poder e Influencia, Pensamiento Crítico y Metodologías Cualitativas de Investigación. Sus intereses de investigación se relacionan con al área de comunicación en el ámbito organizacional, específicamente los fenómenos de comunicación interpersonal en las organizaciones y que inciden en el bienestar y efectividad de sus miembros.

Juan Cristóbal Cox

Psicólogo UC. Magíster en Psicología Educacional UC, Magíster en psicología laboral y sociología del trabajo en Convervatoire Nationale des Arts et Métiers (Francia). Docente de la Escuela de Psicología UC y sub-director de estudios de la Academia Judicial. Académico y consultor con más de 15 años de experiencia en temas de desarrollo organizacional y de personas. Se ha especializado en temas relacionados con el aprendizaje de adultos en situación de trabajo, la gestión por competencias, el aprendizaje organizacional y la calidad de vida en el trabajo.

Alejandro Pérsico

Psicólogo UC. Magíster en Humanidades y Desarrollo Científico, UDD. Diplomado y Certificado en Coaching Ejecutivo UC; Diplomado en Gestión de Empresas UC; Programa Avanzado en Dirección de Recursos Humanos, Universidad Adolfo Ibáñez. Docente de la Escuela de Psicología UC y del Centro de Desarrollo Directivo UC. Gerente del Programa de Cambio y Liderazgo Organizacional UC.

Agustín Molina

Profesor Asociado de Planta Ordinaria de la Escuela de Psicología UC. Licenciado en Psicología, Univ. Nacional de Córdoba (Argentina). Máster on Work, Organizational, and Personnel Psychology, Univ. de Valencia (España) y Univ. de Coimbra (Portugal). Doctor en Psicología de los Recursos Humanos, Inst. de Investigación en Psicología de los Recursos Humanos, Univ. de Valencia (España). Postdoc en Kemmy Business School, Univ. of Limerick (Irlanda). Académico y consultor especializado en comportamiento humano en organizaciones, Además es Director Académico de la Cátedra de Relaciones Laborales UC-CVE, cuyo objetivo es la promoción de prácticas laborales de excelencia que contribuyan al desarrollo socio-económico del país y de las organizaciones en particular.

Mauricio Moreno

Jefe de People Analytics en la Asociación Chilena de Seguridad. Psicólogo y M.Sc en Psicología Laboral-Organizacional, Pontificia Universidad Católica de Chile. Practitioner con experiencia en diversas organizaciones, como Falabella, CCU y ACHS. Su trabajo se ha focalizado en la promoción del uso de datos para la toma de decisiones basadas en evidencia con el objetivo de mejorar las capacidades de los equipos que colaboran en gestión de personas, vinculando sus acciones a la estrategia del negocio de la organización.

Sergio Valenzuela-Ibarra

Profesor Asistente de la Escuela de Psicología y Escuela de Administración UC. Psicólogo, Universidad de Chile. M.Sc. y Ph.D. in Industrial-Organizational Psychology, California School of Professional Psychology (CSPP), EE.UU. Académico y consultor en temas de la psicología industrial-organizacional, la gestión de personas, el comportamiento organizacional, la dirección estratégica, y el diseño y análisis de métricas de Recursos Humanos.  

Las organizaciones hoy en día se ven enfrentadas a cambios con una velocidad y un impacto potencial nunca antes visto, como la introducción de nuevas tecnologías, nuevos perfiles generacionales, desafíos de diversidad e inclusión, así como múltiples modificaciones a los marcos regulatorios (jornada laboral de 40 horas, ingreso mínimo, inteligencia artificial, conciliación, gestión de datos, plataformas digitales, riesgos psicosociales, violencia y acoso laboral). Este entorno volátil, incierto, complejo y ambiguo exige altos niveles de flexibilidad y adaptabilidad, pero manteniendo la capacidad para lograr resultados y alcanzar los objetivos estratégicos propuestos. Para ello las organizaciones deben contar con las capacidades necesarias para abordar cada desafío, anticiparse a ellos, preparar a las personas, modificar procesos, estructuras y prácticas de trabajo que aseguren el continuo desarrollo de la organización, velando por el crecimiento y efectividad de la entidad, al mismo tiempo que por el bienestar de las personas que la componen.

Este programa busca formar en los conocimientos y habilidades para la gestión de desarrollo organizacional, con especial énfasis en la adquisición de estrategias y herramientas para el diseño, gestión y evaluación de intervenciones que contribuyan a la efectividad organizacional. Para ello, se presentan modelos conceptuales, estrategias y herramientas prácticas para la gestión e intervención en procesos de desarrollo organizacional, mientras que los y las estudiantes se exponen a al análisis y abordaje de casos de desarrollo organizacional reales y se les permite experimentar con la elaboración de proyectos, diseño de estrategias de intervención, diagnóstico y evaluación.

Título profesional o técnico-profesional de cualquier carrera o especialidad.

Aplicar conocimientos y herramientas de diseño, gestión y evaluación en proyectos de desarrollo organizacional.

Los alumnos deberán ser aprobados de acuerdo los siguientes criterios:

• Calificación mínima de todos los cursos 4.0 en su promedio ponderado. 
• Asistencia mínima de 80% del total del diplomado

La ponderación de cada curso es la siguiente:

• Curso 1. Estrategia y desarrollo organizacional: 18%
• Curso 2. Herramientas de medición y evaluación en desarrollo organizacional:  27 %
• Curso 3. Diseño y gestión de proyectos de desarrollo organizacional: 18%
• Curso 4. Implementación de proyectos de desarrollo organizacional:  37%

Los resultados de las evaluaciones serán expresados en notas, en escala de 1,0 a 7,0 con un decimal, sin perjuicio que la Unidad pueda aplicar otra escala adicional. 

Para aprobar un Diplomado o Programa de Formación o Especialización, se requiere la aprobación de todos los cursos que lo conforman y, en los casos que corresponda, de otros requisitos que indique el programa académico. El estudiante será reprobado en un curso o actividad del Programa cuando hubiere obtenido como nota final una calificación inferior a cuatro (4,0).

Los alumnos que aprueben las exigencias del programa recibirán un certificado de aprobación digital otorgado por la Pontificia Universidad Católica de Chile.

Además, se entregará una insignia digital por diplomado. Sólo cuando alguno de los cursos se dicte en forma independiente, además, se entregará una insignia por curso.

Los candidatos interesados deberán completar la ficha de postulación que se encuentra en www.psicologia.uc.cl/diplomados y enviar los siguientes documentos a Manola García al correo magarciape@uc.cl

• Currículum Vitae actualizado.
• Copia simple de título profesional.
• Cédula de identidad.

Con el objetivo de brindar las condiciones y asistencia adecuadas, invitamos a personas con discapacidad física, motriz, sensorial (visual o auditiva) u otra, a dar aviso de esto durante el proceso de postulación.

El postular no asegura el cupo, una vez inscrito o aceptado en el programa se debe pagar el valor completo de la actividad para estar matriculado.

No se tramitarán postulaciones incompletas.

Puedes revisar aquí más información importante sobre el proceso de admisión y matrícula.