Diplomado en Estrategia de employer branding

Docente(s): Andrés Rainieri y Daniel Molina

Unidad académica responsable: Facultad de Economía y Administración

Requisitos: Sin pre-requisitos

Créditos: 4

Horas totales: 75 | Horas directas: 35 | Horas indirectas: 40 

Descripción del curso:

Este curso aborda la estrategia de marca empleadora en todas sus etapas. Se trabajará en diagnosticar audiencias clave, definir una promesa creíble y sustentada, diseñar la narrativa que la comunica y organizar su ejecución en ámbitos internos y externos. La orientación es aplicada y está dirigida a priorizar, coordinar entre áreas, cuidar la coherencia y medir avances.

Resultados de Aprendizaje:

• Aplicar conceptos de marca empleadora en la atracción y retención de talento en organizaciones.
• Analizar la medición de la marca empleadora en organizaciones, considerando el contexto digital actual.
• Diseñar estrategias de marca empleadora para la competitividad en la atracción de talento mediante el uso de nuevas tecnologías.

Contenidos:

• Clase 1: Estrategia y diagnóstico de la marca empleadora moderna
  • Marco conceptual e introducción a la estrategia de marca empleadora
  • Vínculo con atraer, seleccionar y mantener talento
  • Definición de audiencias prioritarias
  • Identificación de motivaciones
• Clase 2: Propuesta de valor para el empleado a través de la marca empleadora
  • Promesa central de la marca empleadora (EB)
  • Pilares que sustentan la marca empleadora con evidencia
  • Ajustes según segmentos
  • Contexto organizacional
• Clase 3: Mensajes y narrativa de la marca empleadora en el mundo actual
  • Definición de los mensajes de la marca empleadora
  • Diferencias de mensajes por audiencia
  • Narrativa clara y coherente con la cultura
  • Credibilidad y la relevancia
• Clase 4: Activación interna de la marca empleadora en un contexto online
  • Actividades tácticas para alinear la marca empleadora con líderes y equipos
  • Claves del momento de impacto
  • La percepción como lugar para trabajar
• Clase 5: Activación de la marca empleadora hacia el mercado de talento en un mundo digital
  • Presencia en canales pertinentes
  • Visibilidad ante perfiles claves
  • Resguardando de consistencia
  • Posicionamiento
• Clase 6: Medición, mejora y resguardo en línea
  • Definición de indicadores de desempeño
  • Definición de rutinas de seguimiento
  • Estrategia de cómo gestionar, aprender y ajustar indicadores
  • Criterios de responsabilidad y resguardo de la marca empleadora

Estrategias Metodológicas:

El curso está constituido de seis clases e-learning que son publicadas en pares durante bloques de dos semanas. Cada clase está estructurada utilizando un diseño instruccional centrado en el estudiante, que busca generar motivación y facilitar el aprendizaje. En cada clase están siempre los contenidos, evaluaciones con retroalimentación, instancias de reflexión y aplicación de lo aprendido. El contenido se despliega en un recorrido que utiliza distintos recursos interactivos, tales como videos (con presencia del docente y apoyos visuales), esquemas, audios, gráficas, ilustraciones, lecturas complementarias, preguntas formativas, links a otros recursos, etc. Los estudiantes deben asistir a dos clases en vivo con el docente, donde podrán reforzar conocimientos y resolver dudas. La asistencia a dichas clases es vía streaming.

Estrategias Evaluativas:

• Controles de lectura que permiten asegurar la comprensión de los contenidos desplegados en la plataforma
• Foros de participación, que permiten evaluar el análisis y capacidad de reflexión de los alumnos en torno a problemáticas aplicadas
• Trabajo final grupal que evalúa la aplicación de los contenidos a contextos profesionales
• Examen final que permite evaluar de manera global la adquisición de los contenidos del curso

En resumen, el alumno tendrá́ que rendir de manera individual: 6 controles, participar de 3 foros y rendir un examen final. Además de forma grupal, trabajar en el trabajo grupal que se entregará en un formato específico. A continuación, la ponderación de nota final del curso. 

Ponderación Evaluación total 100%

• 6 controles, 1 por clase 15%
• 3 foros evaluadas 25%
• 1 trabajo grupal   30%
• 1 evaluación final 30%

Docente(s): Hans Nemarich y Andrés Rainieri

Unidad académica responsable: Facultad de Economía y Administración

Requisitos: Sin pre-requisitos

Créditos: 4

Horas totales: 75 | Horas directas: 35 | Horas indirectas: 40 

Descripción del curso:

El curso tiene como propósito introducir y profundizar en la aplicación de metodologías ágiles al proceso de reclutamiento y adquisición de talento, integrando de manera estratégica el uso de herramientas de inteligencia artificial como apoyo a la toma de decisiones, sin sustituir el juicio ni la ética profesional.

Resultados de Aprendizaje:

• Aplicar principios de metodologías ágiles en procesos de reclutamiento organizacional.
• Analizar las diferencias e implicancias entre el reclutamiento tradicional y el reclutamiento ágil en contextos organizacionales dinámicos.
• Evaluar el uso de herramientas de inteligencia artificial para la optimización de procesos de reclutamiento, considerando criterios éticos.

Contenidos:

• Clase 1: Fundamentos de reclutamiento ágil
  • Origen de las metodologías ágiles en el ámbito tecnológico y su transferencia a la gestión de personas
  • Principios de valor, flexibilidad y foco en la experiencia
  • Distinción entre reclutamiento tradicional (waterfall) y reclutamiento ágil
• Clase 2: Marcos ágiles aplicados al reclutamiento
  • Kanban, Scrum y Lean en la gestión de procesos de selección
  • Uso del backlog para la gestión y priorización dinámica
  • Gestión visual del trabajo y transparencia en el proceso
• Clase 3: El equipo de reclutamiento y el trabajo colaborativo
  • Principios de trabajo colaborativo y de responsabilidad compartida en un marco de agilidad
  • El equipo de reclutamiento ágil: roles y responsabilidades
  • Dinámicas de comunicación, ceremonias y sincronización contina
• Clase 4: Iteraciones y adaptación al cambio
  • Definición de la hipótesis de reclutamiento
  • Ciclos cortos de trabajo: definición, ejecución y revisión
  • Refinamiento y pivoteo de estrategias de reclutamiento según resultados parciales
• Clase 5: Inteligencia artificial como apoyo al reclutamiento ágil
  • IA para organización, priorización y seguimiento de procesos
  • Optimización del tiempo del reclutador y foco en tareas de alto valor
  • Limitaciones, supervisión humana y criterios éticos en el uso de IA en reclutamiento ágil
• Clase 6: Métricas y mejora continua del proceso
  • Indicadores clave en reclutamiento ágil
  • Revisión de desempeño del proceso en retrospectivas
  • Diseño de acciones de mejora continua basadas en datos y analítica

Estrategias Metodológicas:

El curso está constituido de seis clases e-learning que son publicadas en pares durante bloques de dos semanas. Cada clase está estructurada utilizando un diseño instruccional centrado en el estudiante, que busca generar motivación y facilitar el aprendizaje. En cada clase están siempre los contenidos, evaluaciones con retroalimentación, instancias de reflexión y aplicación de lo aprendido. El contenido se despliega en un recorrido que utiliza distintos recursos interactivos, tales como videos (con presencia del docente y apoyos visuales), esquemas, audios, gráficas, ilustraciones, lecturas complementarias, preguntas formativas, links a otros recursos, etc. Los estudiantes deben asistir a dos clases en vivo con el docente, donde podrán reforzar conocimientos y resolver dudas. La asistencia a dichas clases es vía streaming. 

Estrategias Evaluativas:

Controles de lectura que permiten asegurar la comprensión de los contenidos desplegados en la plataforma

• Foros de participación, que permiten evaluar el análisis y capacidad de reflexión de los alumnos en torno a problemáticas aplicadas
• Trabajo final grupal que evalúa la aplicación de los contenidos a contextos profesionales
• Examen final que permite evaluar de manera global la adquisición de los contenidos del curso

En resumen, el alumno tendrá́ que rendir de manera individual: 6 controles, participar de 3 foros y rendir un examen final. Además de forma grupal, trabajar en el trabajo grupal que se entregará en un formato específico. A continuación, la ponderación de nota final del curso. 

Ponderación Evaluación total 100%

• 6 controles, 1 por clase 15%
• 3 foros evaluadas      25%
• 1 trabajo grupal         30%
• 1 evaluación final     30%

Docente(s): Sergio Valenzuela

Unidad académica responsable: Facultad de Economía y Administración

Requisitos: Sin pre-requisitos

Créditos: 4

Horas totales: 75 | Horas directas: 35 | Horas indirectas: 40 

Descripción del curso:

Este curso tiene como propósito que los alumnos apliquen los procesos psicológicos que promueven una conducta competente en contextos de trabajo y, en particular, fomenten el engagement o compromiso para el mejoramiento del desempeño laboral.

Resultados de Aprendizaje:

Distinguir el concepto de gestión del desempeño y su impacto en las organizaciones. 

Analizar la relación existente entre el engagement, el desempeño y la efectividad en la organización. 

Aplicar el concepto de engagement, compromiso, para el incremento en el desempeño laboral. 

Aplicar un modelo integrativo de diagnóstico e intervención de los factores que incrementan el engagement y el desempeño laboral. 

Contenido

• Clase 1: ¿Qué se entiende por desempeño laboral en las organizaciones?
  • Desempeño laboral versus consecuencias del desempeño
  • Dimensiones del desempeño laboral: conductas intra rol y extra rol
  • Ejemplos de conductas de tarea, cívicas, adaptativas y contra productivas
  • La naturaleza episódica del desempeño
• Clase 2: Fundamentos del proceso de gestión del desempeño
  • Cómo definir criterios de desempeño
  • El rol de la evaluación regular del desempeño
  • Métodos de evaluación del desempeño
  • Rol estratégico de la retroalimentación y los planes de desarrollo individual
• Clase 3: Generar, promover e implementar procesos de gestión del desempeño
  • Cómo mejorar la validez y confiabilidad de las evaluaciones de desempeño
  • Factores claves de los sistemas de evaluación en 360°
  • Cómo realizar un feedback efectivo 
• Clase 4: Niveles de análisis del engagement y el desempeño al interior de una organización
  • Componentes del engagement y cómo medirlo
  • La relación del engagement con el burnout
  • Relación del engagement con el desempeño individual y colectivo
  • Antecedentes y consecuencias del engagement en el trabajo
• Clase 5: ¿Cómo es el proceso motivacional de la conducta en las organizaciones?
  • Diferencias entre la motivación extrínseca e intrínseca
  • Herramientas y modelos para entender e impactar en la motivación de las personas en el trabajo
  • ¿Por qué podemos fallar al usar el dinero para motivar?
• Clase 6: Engagement y desempeño laboral. Diseño del puesto de trabajo
  • Cómo mejorar el engagement y el desempeño a partir del rediseño de los puestos de trabajo
  • Cómo impactar en el engagement a partir de la selección de personas
  • Cómo mantener el engagement en el tiempo

Estrategias Metodológicas:

El curso está constituido de seis clases e-learning que son publicadas en pares durante bloques de dos semanas. Cada clase está estructurada utilizando un diseño instruccional centrado en el estudiante, que busca generar motivación y facilitar el aprendizaje. En cada clase están siempre los contenidos, evaluaciones con retroalimentación, instancias de reflexión y aplicación de lo aprendido. El contenido se despliega en un recorrido que utiliza distintos recursos interactivos, tales como videos (con presencia del docente y apoyos visuales), esquemas, audios, gráficas, ilustraciones, lecturas complementarias, preguntas formativas, links a otros recursos, etc. Los estudiantes deben asistir a dos clases en vivo con el docente, donde podrán reforzar conocimientos y resolver dudas. La asistencia a dichas clases es vía streaming.

Estrategias Evaluativas:

Controles de lectura que permiten asegurar la comprensión de los contenidos desplegados en la plataforma

• Foros de participación, que permiten evaluar el análisis y capacidad de reflexión de los alumnos en torno a problemáticas aplicadas
• Trabajo final grupal que evalúa la aplicación de los contenidos a contextos profesionales
• Examen final que permite evaluar de manera global la adquisición de los contenidos del curso

En resumen, el alumno tendrá́ que rendir de manera individual: 6 controles, participar de 3 foros y rendir un examen final. Además de forma grupal, trabajar en el trabajo grupal que se entregará en un formato específico. A continuación, la ponderación de nota final del curso.

Ponderación Evaluación total 100%

• 6 controles, 1 por clase 15%
• 3 foros evaluadas 25%
• 1 trabajo grupal 30%
• 1 evaluación final    30%

Docente(s): Sergio Valenzuela

Unidad académica responsable: Facultad de Economía y Administración

Requisitos: Sin pre-requisitos

Créditos: 4

Horas totales: 75 | Horas directas: 25 | Horas indirectas: 50 

Descripción:

Este curso tiene como propósito que los alumnos apliquen los principios, modelos y herramientas de la gestión del talento a los desafíos de la transformación digital que enfrentan las organizaciones modernas. 

Resultados de Aprendizaje:

• Reconocer los desafíos de la transformación digital desde la perspectiva de la gestión de las capacidades de las personas.  
• Analizar las competencias claves para la transformación digital en un sistema de gestión del talento. 
• Aplicar las herramientas de análisis de la gestión del talento para la facilitación en la transformación digital en las organizaciones. 
• Desarrollar un sistema de gestión del talento alineado a los desafíos de la transformación digital. 

Contenido

• Clase 1: La transformación digital como cambio cultural desde las personas 
  • ¿Por qué las personas son claves para la transformación digital? 
  • Los desafíos y oportunidades para la gestión del talento en la era digital 
  • El rol de la gestión del cambio en la transformación digital 
  • La gestión del talento en el contexto de la transformación digital            
• Clase 2: ¿Quiénes se pueden reconvertir y quiénes no? Analizando las competencias para la transformación digital 
  • El rol del talento en la transformación digital 
  • Competencias para la transformación digital 
  • El rol de la reconversión laboral y la alfabetización digital 
  • Pasos para la reconversión laboral y la alfabetización digital      
• Clase 3: El potencial y su evaluación en el contexto de la transformación digital 
  • ¿Qué es el potencial? 
  • El rol de la evaluación de potencial 
  • Métodos de evaluación de potencial 
  • Buenas prácticas para la medición válida y confiable del potencial  
• Clase 4: Estrategias de identificación y clasificación del talento en el contexto de la transformación digital 
  • Propósito estratégico de la identificación y clasificación del talento 
  • Desempeño y potencial como ejes de la clasificación del talento 
  • Métodos de clasificación del talento 
  • Clasificación del talento en la era digital       
• Clase 5: Desarrollo de talentos en el contexto de la transformación digital 
  • El rol estratégico del desarrollo del talento 
  • Métodos de desarrollo del talento 
  • Nudos críticos del desarrollo del talento 
  • Desarrollo del talento en la era digital  
• Clase 6: Planeación de la sucesión en el contexto de la transformación digital 
  • El rol estratégico de la sucesión 
  • El proceso de sucesión 
  • Nudos críticos de la sucesión 
  • Rutas de carrera en la era digital 

Estrategias Metodológicas:

El curso está constituido de seis clases e-learning que son publicadas en pares durante bloques de dos semanas. Cada clase está estructurada utilizando un diseño instruccional centrado en el estudiante, que busca generar motivación y facilitar el aprendizaje. En cada clase están siempre los contenidos, evaluaciones con retroalimentación, instancias de reflexión y aplicación de lo aprendido. El contenido se despliega en un recorrido que utiliza distintos recursos interactivos, tales como videos (con presencia del docente y apoyos visuales), esquemas, audios, gráficas, ilustraciones, lecturas complementarias, preguntas formativas, links a otros recursos, etc. Los estudiantes deben asistir a dos clases en vivo con el docente, donde podrán reforzar conocimientos y resolver dudas. La asistencia a dichas clases es vía streaming.

Estrategias Evaluativas:

Controles de lectura que permiten asegurar la comprensión de los contenidos desplegados en la plataforma

• Foros de participación, que permiten evaluar el análisis y capacidad de reflexión de los alumnos en torno a problemáticas aplicadas
• Trabajo final grupal que evalúa la aplicación de los contenidos a contextos profesionales
• Examen final que permite evaluar de manera global la adquisición de los contenidos del curso

En resumen, el alumno tendrá́ que rendir de manera individual: 6 controles, participar de 3 foros y rendir un examen final. Además de forma grupal, trabajar en el trabajo grupal que se entregará en un formato específico. A continuación, la ponderación de nota final del curso.

Ponderación Evaluación total 100%

• 6 controles, 1 por clase 15%
• 3 foros evaluadas 25%
• 1 trabajo grupal  30%
• 1 evaluación final 30%