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Acerca del programa:
El Diplomado en Gobernabilidad e innovación pública, es desarrollado por CAF Banco de Desarrollo de América Latina y el Caribe, en conjunto con la Escuela de Gobierno de la Universidad Católica y proporciona una formación integral para profesionales que buscan fortalecer sus capacidades y habilidades en la administración pública, sector privado y sociedad civil de América Latina, el Caribe, España y Portugal.
Dirigido a:
- Autoridades públicas, equipos técnicos y funcionarios públicos de gobiernos nacionales o subnacionales, encargados del diseño, implementación o evaluación de políticas y programas públicos, innovadores públicos, funcionarios de empresas públicas, funcionarios de empresas privadas asociadas al sector público, líderes públicos, sociales, políticos y empresariales, representantes de ONG, asociaciones civiles y personas que quieran prepararse para roles públicos.
Jefe de Programa
Gloria de la Fuente González
Equipo Docente
keyboard_arrow_downKarina Arias Yurisch
Doctora en Administración Pública y Política por la Florida State University; Magíster en Gestión Cultural por la Universidad de Chile; Licenciada en Administración Pública por la Universidad de Santiago de Chile. Profesora Asistente UC en la Escuela de Gobierno.
Kenzo Asahi
Doctor en Políticas Sociales de London School of Economics and Political Science (LSE), Master in Research (MRes) en Economía de University College London, Magíster en Administración Pública en Desarrollo Internacional (MPA/ID) de la Universidad de Harvard, Magíster en Ciencias de la Ingeniería UC e ingeniero civil UC. Profesor Asociado UC en la Escuela de Gobierno.
Katherine Campos
Doctora en Sociología de la Universidad Católica de Chile. MA in International Social Policy, University of Nottingham, Socióloga de la Universidad de Concepción.
Tatiana Cárdenas
Comunicadora social, periodista de la Universidad del Quindío, Colombia. Especialista en Design Thinking y comportamiento humano en políticas públicas de la Universidad Torcuato Di Tella, Argentina.
Postgrado en innovación y Design Thinking y Máster en Innovación, estrategia y emprendimiento de BSM – Universidad Pompeu Fabra, Barcelona.
Mariana Chudnovsky
Licenciada en Sociología de la Universidad de Buenos Aires, realizó una Maestría en Administración y Políticas Públicas de la Universidad de San Andrés, una Maestría en Política Comparada de New York University (Fulbright) y un doctorado en Ciencia Política de la Universidad Torcuato Di Tella. Profesora Asociada UC de la Escuela de Gobierno.
Mauricio Duce Julio
Magíster en Ciencias Jurídicas (J.S.M.) por la Universidad de Stanford; Abogado por la Universidad Diego Portales. Especialista en justicia criminal y reformas procesales. Profesor UC en la Escuela de Gobierno.
Pamela Gana
Máster en economía de la Universidad de Georgetown, Máster en políticas públicas de la Universidad de Minnesota y Máster en Dirección financiera de la Universidad Adolfo Ibáñez. Ingeniera Comercial con mención en Economía de la Universidad de Santiago de Chile. Se ha desempeñado en cargos de Alta Dirección Pública en la Superintendencia de Pensiones y cargos como Superintendenta de Seguridad Social e Intendenta de Seguridad y Salud en el Trabajo.
Roberto Munita
Abogado de la Universidad Católica de Chile, Magíster en Sociología UC, Magíster en Gestión Política GWU, y Doctor (C) en Comunicaciones UC. Profesor adjunto de la Facultad de Comunicaciones y del Instituto de Sociología UC. Actualmente es consultor en materias políticas, legislativas y comunicacionales. Durante su carrera se ha desempeñado como asesor legislativo en el Congreso, jefe de estudios de la Segpres, y director ejecutivo del centro de estudios IES, entre otros cargos. Además, es columnista y panelista de actualidad en varios medios de comunicación.
Cristian Pliscoff Varas
Doctor en Administración Pública por la Universidad de Southern California; Magíster en Administración y Políticas Públicas por la LSE; Magíster en Ciencia Política y Administrador Público por la Universidad de Chile. Profesor Asociado UC en la Escuela de Gobierno.
Julieta Suárez Cao
Profesora Asociada en el Instituto de Ciencia Política UC. Doctora (Ph.D.) en Ciencia Política por la Universidad de Northwestern, Estados Unidos. Licenciada en Ciencia Política en la Universidad de Buenos Aires (UBA) y Magíster en la Universidad de Northwestern.
Cristóbal Tello
Abogado de la Universidad de Chile, Magíster en Estudios del Desarrollo, London School of Economics and Political Science. Fue Director Nacional del Programa Servicio País, de la Fundación para la Superación de la Pobreza, y Director Ejecutivo de Chile Transparente. Ha trabajado en el Fondo de Solidaridad e Inversión Social y en la European Southern Observatory.
Eduardo Undurraga
Doctor en Políticas sociales en Brandeis University; Magíster en estudios sociales y políticos latinoamericanos por la U. Alberto Hurtado; Ingeniero Civil de la Universidad Católica de Chile. Profesor Asociado UC y Director de Investigación en la Escuela de Gobierno.
* La Escuela de Gobierno se reserva el derecho de reemplazar, en caso de fuerza mayor, a él o los profesores indicados en este Diplomado; y de asignar al docente que dicta el Diplomado según disponibilidad de los profesores.
Descripción
keyboard_arrow_downEl Diplomado en Gobernabilidad e innovación pública surge a partir de la iniciativa de CAF Banco de Desarrollo de América Latina y el Caribe, en el marco de su compromiso -como banco de desarrollo de apoyar a los países de América Latina y el Caribe- por mejorar la calidad de vida en la región promoviendo el desarrollo sostenible y la integración regional a través del fortalecimiento de las capacidades institucionales en innovación pública.
En respuesta a este propósito, CAF ha desarrollado este Diplomado en Gobernabilidad e innovación pública en colaboración con distintas universidades prestigiosas a lo largo de la región. A partir de este año, en su quinta versión, CAF extendió una invitación a la Escuela de Gobierno de la Universidad Católica para integrarse en este programa, el cual combina contenidos virtuales proporcionados por CAF, con sesiones online en vivo y presenciales impartidas por la Escuela de Gobierno UC.
Este programa tiene como objetivo fortalecer las capacidades y habilidades de líderes y lideresas de América Latina y el Caribe que trabajan en la Administración Pública (nacional y subnacional), sector privado, sociedad civil y academia, en innovación, gobernanza y gestión pública. Este programa se centra en conceptos, herramientas y experiencias de gobernanza democrática, innovación pública y transformación digital del Estado con aplicación a agendas de desarrollo estratégicas como género, diversidad e inclusión, biodiversidad, cambio climático y economía circular y sustentable, con el fin de impulsar un liderazgo transformador que pueda enfrentar los desafíos actuales y por venir de la región.
El enfoque estará puesto en desarrollar habilidades y en el desarrollo de proyectos prácticos, para lo cual se ofrecerá una instancia de taller para el desarrollo de proyectos de incidencia local.
La modalidad es semipresencial, es decir incorpora un componente sincrónico con clases en vivo a través de una herramienta streaming, un componente asincrónico mediante una plataforma Canvas y además algunas clases presenciales.
Requisitos de Ingreso
keyboard_arrow_downSe sugiere tener:
- Grado académico, título profesional universitario y/o título técnico.
- Experiencia profesional en empresas u organizaciones relacionadas al área del programa.
Objetivos de Aprendizaje
keyboard_arrow_downGENERAL:
Aplicar enfoques de innovación y gestión pública en el diseño de soluciones a problemas estratégicos del sector público, considerando la transformación digital, la Agenda 2030, la participación ciudadana, el cambio climático y las políticas públicas, en contextos de administración pública, sector privado y sociedad civil en Iberoamérica.
Desglose de cursos
keyboard_arrow_downCURSO 1: Gobernanza para el desarrollo
keyboard_arrow_downDescripción del curso:
Este curso busca que los estudiantes problematicen los principales desafíos de la región y el mundo, y ofrece herramientas analíticas de políticas públicas para conceptualizarlos y diseñar soluciones basadas en los objetivos del desarrollo sostenible.
Además, analiza la evolución del rol del Estado y la transición paradigmática desde la gobernabilidad institucional hacia modelos de gobernanza multinivel y colaborativa. Los participantes explorarán las capacidades estatales necesarias para gestionar la complejidad social actual, diferenciando la estabilidad del sistema (gobernabilidad), de la eficacia en la toma de decisiones conjuntas (gobernanza). Asimismo, se profundizará en enfoques innovadores como la gobernanza anticipatoria y los modelos de Estado Abierto, herramientas fundamentales para que la gestión pública pueda prever riesgos futuros, fomentar la transparencia y generar valor público a través de la cooperación estratégica entre actores diversos.
Resultados de aprendizaje:
- Analizar la evolución del rol del Estado y las políticas públicas, considerando el desarrollo de capacidades estatales y los desafíos institucionales para enfrentar problemas públicos complejos.
- Identificar principios de ética e integridad en el ejercicio de la función pública para examinar los desafíos de implementación de las políticas públicas, incluyendo las cargas administrativas y el rol de las burocracias a nivel de calle.
Contenidos:
- El Rol del Estado y Políticas Públicas
- Capacidades Estatales
- Gobernanza Colaborativa
- Gobernanza Anticipatoria
- Proceso de descentralización en Chile
- Ética e integridad en el ejercicio de la función pública
- Cargas administrativas y burocracias a nivel de calle: desafíos de implementación
Estrategias Metodológicas:
- Aprendizaje autónomo asincrónico.
- Clase expositiva.
Estrategias Evaluativas:
El curso cuenta con las siguientes actividades de evaluación:
- Control de selección múltiple para cada unidad (50%)
- Policy Brief (50%)
CURSO 2: Innovación en el Sector Público
keyboard_arrow_downDescripción del curso:
Este curso busca entregar a los estudiantes enfoques y herramientas de gobernabilidad, proponiendo enfoques y propuestas de innovación pública aplicada.
Este curso se sumerge en la innovación pública como un enfoque integral para transformar la gestión gubernamental, moviéndose desde la teoría hacia herramientas críticas y de frontera. Se abordarán metodologías de experimentación y medición de impacto, proporcionando métricas e indicadores globales para validar y escalar soluciones que generen un cambio real en el valor público.
Resultados de aprendizaje:
- Analizar los fundamentos y enfoques de la innovación pública, considerando principios de Estado Abierto y nuevas formas de generación de valor público en la gestión gubernamental.
- Identificar herramientas de gestión basada en evidencia, metodologías de medición de impacto e instrumentos de experimentación para diseñar e implementar iniciativas de innovación en el sector público.
Contenidos:
- Innovación pública
- Estado Abierto
- Medición del impacto de la innovación
- Gestión basada en evidencia y orientada a resultados
- Laboratorios de Innovación: ¿un espacio necesario para la innovación pública?
Estrategias Metodológicas:
- Aprendizaje autónomo asincrónico.
- Clase expositiva.
Estrategias Evaluativas:
El curso cuenta con las siguientes actividades de evaluación:
- Control de selección múltiple para cada unidad (50%)
- Policy Brief (50%)
CURSO 3: Gestión Pública y Ciudadanía
keyboard_arrow_downDescripción del curso:
Este curso se enfoca en gestión pública, con fuerte peso en la transformación digital y el diseño de políticas incorporando a la ciudadanía.
Este curso explora cómo la aplicación de las ciencias del comportamiento y la movilización de la inteligencia colectiva permiten diseñar políticas más centradas en las personas y basadas en evidencia. El curso pone especial énfasis en el despliegue de la infraestructura pública digital, como la identidad y la interoperabilidad de sistemas, y el rol disruptivo de la IA en la administración pública, abordando siempre la ética y la soberanía algorítmica como pilares de una gobernanza responsable.
Resultados de aprendizaje:
- Analizar el rol de la participación ciudadana, y las ciencias del comportamiento en el diseño de políticas públicas centradas en las personas, considerando enfoques de delincuencia, seguridad y justicia penal, inclusión, diversidad y sostenibilidad en la gestión pública.
- Identificar herramientas de transformación digital en la gestión pública, incluyendo infraestructuras públicas digitales, datos abiertos e inteligencia artificial, para fortalecer el diseño y la implementación de políticas públicas basadas en evidencia.
Contenidos:
- Ciudadanía y legitimidad
- Participación Ciudadana e Inteligencia Colectiva
- Ciencias del comportamiento aplicadas a la gestión pública
- Herramientas ágiles para la gestión de equipos
- Gestión pública digital
- Infraestructuras Públicas Digitales
- Inteligencia Artificial en la Administración Pública
- Datos abiertos para políticas públicas
- Agendas críticas de política pública
- Comunicación estratégica y movilización de bases
- Delincuencia, seguridad y justicia penal: una mirada desde la evidencia
- Políticas locales de paridad e inclusión de diversidades
- Políticas locales de economía ambiental, mitigación y adaptación al cambio climático
Estrategias Metodológicas:
- Aprendizaje autónomo asincrónico.
- Clase expositiva.
Estrategias Evaluativas:
El curso cuenta con las siguientes actividades de evaluación:
- Control de selección múltiple para cada unidad (50%)
- Policy Brief (50%)
CURSO 4: Taller Design Thinking
keyboard_arrow_downDescripción del curso:
El Taller Design Thinking tiene como propósito que los participantes aborden distintos desafíos de innovación desde una perspectiva local y con metodología Design Thinking.
El objetivo es crear proyectos innovadores, sostenibles e inclusivos, que involucren a diferentes sectores, utilizando un enfoque metodológico Design Thinking centrado en las personas, que permite generar soluciones innovadoras a problemas públicos. A través de sus cinco fases (Empatizar, Definir, Idear, Prototipar y Testear), fomenta la creatividad, la inteligencia colectiva y la empatía, facilitando el diseño de proyectos sostenibles, inclusivos y orientados al impacto.
Resultados de aprendizaje:
- Aplicar la metodología de Design Thinking para abordar desafíos de innovación pública, desarrollando soluciones centradas en las personas mediante las etapas de empatizar, definir, idear, prototipar y testear.
- Diseñar proyectos innovadores, sostenibles e inclusivos, considerando la viabilidad, el impacto y la comunicación efectiva de las soluciones propuestas.
Contenidos:
- Presentación de la metodología Design Thinking y su aplicación en la innovación pública.
- Herramientas de Design Thinking y su aplicación en el diseño de proyectos.
- Diseñando soluciones innovadoras.
- Taller Design Thinking - Prototipado
- Problematizar, empatizar, definir e idear.
- Prototipar, probar, ajustar y comunicar.
- Herramientas clásicas del Design Thinking aplicadas a la innovación pública.
- Viabilidad de los proyectos.
- Pitch y presentación final.
Estrategias Metodológicas:
- Aprendizaje autónomo asincrónico.
- Clase expositiva.
- Trabajo Grupal.
Estrategias Evaluativas:
El curso cuenta con las siguientes actividades de evaluación:
- Entrega preliminar trabajo grupal con metodología Design Thinking (30%)
- Trabajo grupal con metodología Design Thinking (70%)
Requisitos Aprobación
keyboard_arrow_downLos cursos que componen el diplomado tienen la siguiente ponderación:
- Curso 1: Gobernanza para el desarrollo 25%
- Curso 2: Innovación en el Sector Público 25%
- Curso 3: Gestión Pública y Ciudadanía 25%
- Curso 4: Taller Design Thinking 25%
Los resultados de las evaluaciones serán expresados en notas, en escala de 1,0 a 7,0 con un decimal, sin perjuicio que la Unidad pueda aplicar otra escala adicional.
Para aprobar un Diplomado o Programa de Formación o Especialización, se requiere la aprobación de todos los cursos que lo conforman y, en los casos que corresponda, de otros requisitos que indique el programa académico.
El estudiante será reprobado en un curso o actividad del Programa cuando hubiere obtenido como nota final una calificación inferior a cuatro (4,0).
Los alumnos que aprueben las exigencias del programa recibirán un certificado de aprobación digital otorgado por la Pontificia Universidad Católica de Chile.
Además, se entregará una insignia digital por diplomado. Sólo cuando alguno de los cursos se dicte en forma independiente, además, se entregará una insignia por curso.
Proceso de Admisión
keyboard_arrow_downLas personas interesadas deberán completar la ficha de postulación que se encuentra al costado derecho de esta página web y enviar los siguientes documentos al momento de la postulación o de manera posterior a la coordinación a cargo:
- Fotocopia simple del carnet de identidad por ambos lados.
- Copia simple de título o licenciatura (de acuerdo a cada programa).
- Currículum vitae actualizado.
- Otros documentos que la unidad estime conveniente (de acuerdo a cada programa, solo cuando corresponda).
Con el objetivo de brindar las condiciones y asistencia adecuadas, invitamos a personas con discapacidad física, motriz, sensorial (visual o auditiva) u otra, a dar aviso de esto durante el proceso de postulación.
El postular no asegura el cupo, una vez inscrito o aceptado en el programa se debe pagar el valor completo de la actividad para estar matriculado.
No se tramitarán postulaciones incompletas.
Puedes revisar aquí más información importante sobre el proceso de admisión y matrícula.
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