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Acerca del programa:
Este diplomado entrega herramientas teóricas y prácticas para intervenir con enfoque de derechos en distintos momentos del curso de vida de personas LGBTIQA+. Está dirigido a profesionales que busquen acompañar y promover el bienestar de personas LGBTIQA+ en diversos contextos profesionales.
Dirigido a:
Profesionales y técnicos que se desempeñen, o que tengan interés en la atención, acompañamiento o intervención social con personas LGBTIQA+ y/o sus familias, en ámbitos de salud, educación, trabajo y gestión pública, así como quienes busquen fortalecer prácticas inclusivas.
Jefe de Programa
Jeanne Hersant
Equipo Docente
keyboard_arrow_downSara Caro
Trabajadora Social y Doctora en Psicología (PUC). Profesora asistente de la Escuela de Trabajo Social UC. Sus líneas de investigación y docencia incluyen el envejecimiento de la población y el uso de tecnologías por parte de personas mayores.
Jeanne Hersant
Cientista política y Doctora en Sociología (Escuela de Altos Estudios en Ciencias Sociales, París). Profesora asociada de la Escuela de Trabajo Social UC. Sus líneas de investigación y docencia de pre y postgrado incluyen el acceso a la justicia y los estudios de género.
Manuel Irribarra
Trabajador Social y Magíster en Trabajo Social Clínico (PUC). Profesional de acompañamiento PACE, Dirección de Inclusión UC.
Victoria Pavez
Trabajadora Social (PUC). Fundadora y presidenta de la Fundación Bienestar Mayor.
Joseph Strauss
Trabajador Social y Magíster en Trabajo Social (PUC). Coordinador de Asuntos Estudiantiles de la Escuela de Trabajo Social UC.
Descripción
keyboard_arrow_downEste diplomado tiene como propósito fortalecer las capacidades profesionales para acompañar, intervenir y promover la inclusión social de personas LGBTIQA+ a lo largo de su curso de vida. El aprendizaje central se basa en comprender las trayectorias vitales desde un enfoque de derechos, reconociendo las diversidades, vulneraciones y resistencias que enfrentan en distintas etapas: niñez, adolescencia, adultez y vejez.
En un contexto donde las desigualdades hacia personas LGBTIQA+ persisten en múltiples espacios -familiares, escolares, laborales, comunitarios y territoriales-, este programa ofrece herramientas conceptuales y metodológicas para actuar con pertinencia al enfoque de derechos y sensibilidad. Su enfoque integral permite que los y las estudiantes desarrollen intervenciones situadas, promoviendo transformaciones tanto a nivel individual como colectivo en las distintas organizaciones y territorios donde se desempeñen.
El aprendizaje se desarrolla a través de una combinación de clases teóricas online en vivo a través de una plataforma streaming, y actividades prácticas: estudios de caso, análisis de experiencias, trabajos colaborativos y ejercicios aplicados. Esta metodología busca articular conocimientos académicos con prácticas en formato semipresencial (clases virtuales sincrónicas y asincrónicas a través de la plataforma Moodle, con talleres presenciales), fomentando la reflexión crítica, la co-construcción de saberes y el diseño de estrategias inclusivas desde una mirada interseccional y territorial.
Requisitos de Ingreso
keyboard_arrow_downSe requiere título técnico o profesional.
Objetivos de Aprendizaje
keyboard_arrow_downDiseñar intervenciones con enfoque de derechos y perspectiva interseccional que reconozcan las trayectorias y experiencias diversas de personas LGBTIQA+ a lo largo de su curso de vida y en distintos contextos territoriales.
Desglose de cursos
keyboard_arrow_downCurso 1: Enfoque de derechos y curso de vida de personas LGBTIQA+
keyboard_arrow_downDocente(s): Jeanne Hersant (responsable del curso) – Sara Caro – Manuel Irribarra
Unidad académica responsable: Escuela de Trabajo Social
Requisitos: sin prerrequisito
Créditos: 2
Horas totales: 28
Horas directas: 18
Horas indirectas: 10
Descripción del curso:
Este curso ofrece una visión introductoria sobre el marco normativo internacional de no discriminación – como los principios de Yogyakarta – y los desafíos actuales en la legislación y derechos de la población LGBTIQA+ en Chile. A través del análisis de leyes clave, sentencias judiciales y políticas públicas, se busca comprender la evolución de los derechos LGBTIQA+ y las brechas que persisten en el país. Además, se examinarán los mecanismos de incidencia política y litigio estratégico para la promoción de la igualdad. Asimismo, este curso entrega herramientas teóricas y normativas para comprender las trayectorias de vida de personas LGBTIQA+ desde una perspectiva de derechos humanos y derechos sociales (como el matrimonio y la filiación). Se abordan marcos legales, políticas públicas e intersecciones de situaciones de discriminación y vulnerabilidad que estructuran desigualdades y resistencias a lo largo del curso de vida.
Resultados de Aprendizaje:
- Identificar marcos legales y jurisprudenciales nacionales e internacionales, así como políticas públicas relevantes para la protección y promoción de los derechos humanos de las personas LGBTIQA+.
- Analizar los avances legales y políticas públicas recientes y la incidencia en ellas del movimiento LGBTIQA+.
- Comprender el abordaje del curso de vida y su mirada crítica e interseccional, reconociendo hitos, riesgos y desigualdades estructurales.
Contenidos:
- El marco normativo del Derecho Internacional de los Derechos Humanos aplicado a las personas LGBTIQA+
- Panorama de derechos LGBTIQA+ en Chile y América Latina: derechos sociales, derecho a la identidad, derechos sexuales y reproductivos.
- Breve historia del movimiento LGBTIQA+ en Chile, principales reivindicaciones y mapeo actual de las organizaciones y agrupaciones
- Acceso a la justicia, salud, educación, vivienda y empleo digno de personas LGBTIQA+ en Chile
- Curso de vida y mirada crítica a la perspectiva convencional del ciclo de vida
- Actividad práctica
Estrategias Metodológicas:
- Clases expositivas
- Estudio de Casos.
- Taller práctico final
Estrategias Evaluativas:
- Test individual: 40%
- Taller práctico: 60%
Curso 2: Infancias y adolescencias LGBTIQA+: Protección, participación e inclusión
keyboard_arrow_downDocente(s): Jeanne Hersant (responsable del curso) – Joseph Strauss – Manuel Irribarra
Unidad académica responsable: Escuela de Trabajo Social
Requisitos: NA
Créditos: 2
Horas totales: 28
Horas directas: 18
Horas indirectas: 10
Descripción del curso:
Se analizan las experiencias, desafíos y derechos de niñas, niños y adolescentes LGBTIQA+ en relación a su derecho a la identidad de género, en contextos escolar y familiar. El curso entrega herramientas para diseñar intervenciones inclusivas que promuevan su desarrollo integral, bienestar y participación efectiva.
Resultados de Aprendizaje:
- Identificar las experiencias, desafíos y vulneraciones que enfrentan niñas, niños y adolescentes LGBTIQA+ en distintos contextos.
- Aplicar enfoques de cuidado, protección y participación para desarrollar estrategias inclusivas en espacios familiares, educativos y comunitarios.
- Diseñar intervenciones que promuevan el desarrollo integral y el bienestar de niñeces y adolescencias LGBTIQA+.
Contenidos:
- Antes de la Ley de Identidad de Género (2018): Historias de vulneración de derechos fundamentales de NNA (niños, niñas y adolescentes) LGBTIQA+ por parte del Estado
- Ley identidad de género y estrategias judiciales para la niñez trans menor de 14 años.
- Estrategias de intervención con NNA trans y su círculo familiar
- Estrategias de intervención con NNA trans y comunidades educativas
- Actividad práctica en colaboración con Escuela Amaranta, establecimiento educacional dedicado a niños y niñas trans
Estrategias Metodológicas:
- Clases expositivas
- Estudio de Casos
- Taller práctico
Estrategias Evaluativas:
- Test individual: 40%
- Taller práctico: 60%
Curso 3: Adultez LGBTIQA+: autonomía, derecho a trato laboral digno y a una vida en familia
keyboard_arrow_downDocente(s): Jeanne Hersant (responsable del curso) – Manuel Irribarra
Unidad académica responsable: Escuela de Trabajo Social
Requisitos: NA
Créditos: 2
Horas totales: 28
Horas directas: 18
Horas indirectas: 10
Descripción del curso:
Este curso aborda las vivencias de personas LGBTIQA+ en la adultez, considerando los impactos de la discriminación en ámbitos como salud, trabajo y parentalidad. Se entregan experiencias para entender desafíos en ámbitos de salud, educación, laboral, etc.
Resultados de Aprendizaje:
- Analizar los factores que inciden en la exclusión o inclusión de personas LGBTIQA+ en la adultez, con énfasis en educación superior, salud, trabajo y parentalidad.
- Evaluar los impactos de la violencia estructural, la discriminación y las resistencias en las trayectorias adultas LGBTIQA+.
- Desarrollar intervenciones que promueven autonomía, reconocimiento y reparación desde una perspectiva de derechos.
Contenidos:
- Padres y madres LGBTIQA+: Aspectos sociológicos, políticos y legales
- Educación Superior: protocolos de prevención de la violencia de género y no discriminación, prácticas de inclusión y vivencias de estudiantes que se definen como personas trans y no binarias.
- Estrategias para la prevención de la discriminación en el trabajo y para fomentar ambientes laborales inclusivos
Estrategias Metodológicas:
- Clases expositivas
- Estudio de Casos.
- Taller práctico final.
Estrategias Evaluativas:
- Test individual: 40%
- Taller final: 60%
Curso 4: Personas mayores LGBTIQA+: Envejecimiento y derechos
keyboard_arrow_downDocente(s): Victoria Pavez (responsable del curso) – Sara Caro
Unidad académica responsable: Escuela de Trabajo Social
Requisitos: NA
Créditos: 2
Horas totales: 28
Horas directas: 18
Horas indirectas: 10
Descripción del curso:
Se exploran los desafíos específicos de las personas mayores LGBTIQA+, analizando las desigualdades acumuladas a lo largo del curso de vida y los diversos contextos sociohistóricos que las propician. El curso entrega orientaciones claves para diseñar intervenciones que promuevan el respeto de sus derechos y participación social.
Resultados de Aprendizaje:
- Identificar los desafíos específicos que enfrentan personas LGBTIQA+ en la vejez, considerando la acumulación de desigualdades a lo largo de la vida y las influencias de los contextos sociohistóricos.
- Comprender las necesidades particulares y los derechos de personas mayores LGBTIQA+, con énfasis en el acceso a cuidados salud, redes y políticas públicas.
- Diseñar propuestas de intervención social que promueven autonomía, reconocimiento, reparación e inclusión de las diversidades sexuales mayores desde una perspectiva de derechos.
Contenidos:
- Radiografía “Mayores de colores”: panorama nacional e internacional del envejecimiento y las vejeces diversas
- Trayectorias históricas y desigualdades acumuladas: Problematización sociohistórica de las desigualdades vividas por quienes hoy son mayores LGBTIQA+
- Barreras para el ejercicio pleno de derechos: Desafíos que enfrentan las personas mayores LGBTIQA+ para acceder a los servicios sociales y de salud
- Estrategias y técnicas de intervención con vejeces diversas: Herramientas basadas en evidencia para el trato ético y el resguardo de los derechos de personas mayores LGBTIQA+ en los servicios sociales y de salud.
Estrategias Metodológicas:
- Clases expositivas
- Análisis de Casos
- Visionado reflexivo de material documental
- Taller práctico
Estrategias Evaluativas:
- Test de lectura bibliografía mínima 25%
- Resolución de casos prácticos 25%
- Taller final: 50%
Curso 5: Desigualdades e inclusión territorial de las personas LGBTIQA+
keyboard_arrow_downDocente(s): Jeanne Hersant (responsable del curso) – Joseph Strauss – Manuel Irribarra
Unidad académica responsable: Escuela de Trabajo Social
Requisitos: NA
Créditos: 2
Horas totales: 28
Horas directas: 18
Horas indirectas: 10
Descripción del curso:
Este curso permite comprender las desigualdades territoriales que afectan a personas LGBTIQA+ y aplicar herramientas para el análisis situado en contextos comunitarios. Se promueve el diseño de estrategias inclusivas desde una mirada interseccional y comunitaria.
Resultados de Aprendizaje:
- Analizar las desigualdades territoriales que afectan a personas LGBTIQA+, considerando factores geográficos, culturales, económicos y de acceso a servicios.
- Aplicar herramientas para mapear y comprender realidades locales y comunitarias desde una mirada interseccional.
- Formular estrategias de intervención situadas que promuevan inclusión territorial y justicia social para personas LGBTIQA+.
Contenidos:
- Personas LGBT+ en sectores vulnerables: segregación urbana y situación de calle.
- Trabajo sexual y VIH: estrategias de prevención e inclusión de personas con el virus.
- Vejeces diversas en entornos rurales: Estrategias de intervención e inclusión desde municipios y organizaciones territoriales a nivel local.
Estrategias metodológicas:
- Clases expositivas
- Estudio de Casos
- Taller práctico final
Estrategias evaluativas:
- Test individual: 40%
- Taller final: 60%
Requisitos Aprobación
keyboard_arrow_down- Curso 1: Enfoque de derecho y curso de vida de personas LGBTIQA+ 20%
- Curso 2: Infancias y adolescencias LGBTIQA+: Protección, participación e inclusión 20%
- Curso 3: Adultez LGBTIQA+: autonomía, derecho a trato laboral digno y a una vida en familia 20%
- Curso 4: Personas mayores LGBTIQA+: Envejecimiento y derechos 20%
- Curso 5: Desigualdades e inclusión territorial de las personas LGBTIQA+ 20%
Quienes se inscriban en el programa deberán aprobar los siguientes criterios:
- Calificación mínima de todos los cursos 4.0 en su promedio ponderado.
- Asistencia mínima 75%
Los resultados de las evaluaciones serán expresados en notas, en escala de 1,0 a 7,0 con un decimal, sin perjuicio que la Unidad pueda aplicar otra escala adicional.
Para aprobar un Diplomado o Programa de Formación o Especialización, se requiere la aprobación de todos los cursos que lo conforman y, en los casos que corresponda, de otros requisitos que indique el programa académico.
La persona reprobará un curso o actividad del Programa cuando hubiere obtenido como nota final una calificación inferior a cuatro (4,0).
Quienes aprueben las exigencias del programa recibirán un certificado de aprobación digital otorgado por la Pontificia Universidad Católica de Chile.
Además, se entregará una insignia digital por diplomado. Sólo cuando alguno de los cursos se dicte en forma independiente, además, se entregará una insignia por curso.
Proceso de Admisión
keyboard_arrow_downLas personas interesadas deberán completar la ficha de postulación que se encuentra al costado derecho de esta página web y enviar los siguientes documentos al momento de la postulación o de manera posterior a la coordinación a cargo:
- Currículum vitae actualizado.
- Copia simple de título o licenciatura (de acuerdo a cada programa).
- Fotocopia simple del carnet de identidad por ambos lados.
Con el objetivo de brindar las condiciones y asistencia adecuadas, invitamos a personas con discapacidad física, motriz, sensorial (visual o auditiva) u otra, a dar aviso de esto durante el proceso de postulación.
El postular no asegura el cupo, una vez inscrito o aceptado en el programa se debe pagar el valor completo de la actividad para estar matriculado.
No se tramitarán postulaciones incompletas.
Puedes revisar aquí más información importante sobre el proceso de admisión y matrícula
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