Diplomado en Medicina y salud integrativa

Dra. Paula Bedregal: Profesora Titular UC. Médica, Especialista en Medicina Familiar del Niño y Salud Pública. Magíster en Salud Pública de la U. De Chile y PhD en Psicología de la Universidad Católica de Chile. Coordinadora de la Unidad de Medicina y Salud Integrativa de la Facultad de Medicina UC. Monitora de Mindfulness, Terapeuta RAI (método basado en la compasión) y CFT (compassion focus therapy), Diplomada en Meditación basada en la compasión (Kindfulness meditation, UK), Magíster (c) en Psicoterapia de Tercera Generación, Universidad Europea Miguel de Cervantes.

Claudia Codriansky: Aromaterapeuta certificada por la National Association of Holistic Aromatherapy, formadora, relatora de charlas y talleres. Creadora, organizadora y administradora de AromáticaHUB. Formacion en The School of Aromatic Studies, Estados Unidos: Aromatic Medicine y Anatomy and physiology. Aromaterapeuta profesional certificada nivel 3 de NAHA (National Association for Holistic Aromatherapy.

Klgo-acupunturista Emilio Covarrubias: Bachiller en Ciencias, kinesiólogo Universidad de Chile. Diplomado de Postítulo en Acupuntura Universidad de Santiago de Chile. Miembro de Unidad de Medicina Integrativa Red de Salud UC-CHRISTUS y CAIF - SSMSO.

Dr. Nicolás Escaffi: Médico de Medicina China de la Universidad de Tianjin de Medicina China. Magister en acupuntura, moxibustión y tuina de la Universidad de Nanjing de Medicina China. Quinta generación de la Escuela Cheng Jiang de acupuntura y moxibustión. Director de Medicina China Qi Huang.

Klgo. Felipe Espinoza: Kinesiólogo Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación. Consultor en Ayurveda. Escuela Latinoamericana de ayurveda (Ayurvida). Instructor de meditación y mindfulness. Instituto Felicidad Sustentable. Fundamentos de marmaterapia y digitopuntura ayurveda. Instituto Prana Kine. Diplomado en herbolaria y fitomedicina integrativa. Academia Heavenbiotech.

Dr. Gonzalo Eymin: Medicina Interna Hospitalaria de la Pontificia Universidad Católica de Chile. Fellow en seguridad y calidad asistencial de la Universidad de Miami. Médico Naturista Clínica Ellen White.

Dra. Soledad Gutiérrez: Médica, especialista en Medicina Familiar del Adulto. Acupunturista. Coordinadora de la Unidad de Medicina Integrativa del Complejo Hospitalario Dr. Sótero del Río, Servicio de Salud Metropolitano Sur Oriente, Chile.

Dr. Alfredo Molina: Pediatra de la Pontificia Universidad Católica de Chile. Residente de Neonatología del Hospital Sótero del Río y UC. ICFMG de USA. Ganador de dos Fellowship Training Programme de Neonatología en Vanderbilt University y Miami University. Seminario de Medicina Antroposófica en Dornach, Suiza. Seminarios Intensivos de Antroposofía (9 años) y Médicos, Chile. Médico del Centro Médico Antroposófico. Ex-Miembro del Directorio de la Corporación Kaspar Hauser. Ex-Médico de la Comunidad Terapéutica de Cuyuncaví.

Sebastián Norambuena: Acupunturista de la Unidad de Medicina Integrativa del Hospital Sótero del Río. Diplomado en Bioestadística y Epidemiología Universidad de Chile. Diplomado de Postítulo en Acupuntura Universidad de Santiago. Terapeuta en Actividad Física y Salud de la Universidad de Santiago.

Dra. Patricia Olivares: Médica, Internista. Magíster en Bioética UC, Master en Cuidados Espirituales de la Universidad de Basilea Suiza, Magíster en Filosofía Universidad de Navarra y Magíster en Cuidados Paliativos Universidad de Valencia. Profesora Asistente, Escuela de Medicina UC, Médico Cuidados Paliativos Hospital Dr. Sótero del Río.

Klgo. Rafael Orellana Sandoval: Kinesiólogo. Universidad de Chile. Quiropráctico y Licenciado en Quiropráctica Universidad Central. Diplomado Kinesiología en Atención Primaria de Salud. Diplomado Prescripción y Aplicación de Ejercicio Físico basado en Evidencia. Actualmente trabaja como clinico y referente técnico del programa de rehabiltación fisica de CESFAM Padre Alberto Hurtado de Macul, ademas de atenciones particulares de Quiropraxia.

Klgo-acupunturista Sebastián Reyes: Bachiller en Ciencias, kinesiólogo Universidad de Chile. Diplomado de Postítulo en Acupuntura Universidad de Santiago de Chile. Diplomado en Anatomía Humana Pontificia Universidad Católica de Chile. Diplomado en Cabeza, Cuello y Sistema Nervioso Pontificia Universidad Católica de Chile. KineShen consulta particular. Instituto Español de Psiconeuroacupuntura.

Klga. Alejandra Rojas: Kinesióloga Universidad de Chile. Instructora de Hatha Yoga. Diploma en Yogaterapia. Trabaja como Kinesióloga/Yogaterapeuta en la Red de Salud UC-CHRISTUS, y en CESFAM Padre Alberto Hurtado de Macul.

Klgo-acupunturista Patricio Tapia: Kinesiólogo Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación. Especialista en Kinesiología Respiratoria (DENAKE). Diplomado de Postítulo en Acupuntura Universidad de Santiago de Chile. Magister en docencia para la Educación Superior Universidad Andrés Bello. Centro de Salud Familiar Juan Pablo II. La Pintana. Áncora UC.

Psicol. María Inés Villanueva: Psicóloga UC, Magíster en Arteterapia de la Universidad del Desarrollo. Diplomada en Teoría de Apego y Enfoques Actuales del Desarrollo y Estrategias de Intervención Temprana en Salud Mental Infantil. Como terapeuta ha trabajado tanto en Chile como en Maryland, Estados Unidos.

El término Medicina Integrativa hace referencia a la práctica clínica conjunta entre la medicina oficial (llámese también convencional, occidental o alópata) y las medicinas complementarias. Esta integración incluye a prácticas complementarias que tienen un desarrollo milenario con una evidencia científica cada vez más sólida y en desarrollo constante.  

De acuerdo con el Centro Nacional de Salud Complementaria e Integrativa del Instituto de Ciencias de los EE. UU., (NCCIH, del NIH) las terapias pueden ser clasificadas en 5 grandes grupos:1. Sistemas médicos integrales: Medicina Tradicional China (MTC); medicina ayurveda; medicina Antroposófica; homeopatía.2. Medicina de mente y cuerpo: meditación (mindfulness); arteterapia; yoga; musicoterapia. 3. Prácticas biológicas: terapia floral; naturopatia; fitoterapia. 4. Prácticas de curación manual: osteopatía; quiropraxia; terapias físicas; masoterapia.5. Prácticas basadas en la energía: energías de biocampo (Qi gong, Reiki); y bioelectromagnéticas (campos de impulsos; campos magnéticos o campos de corrientes alterna o directa).

Conscientes del beneficio de este trabajo conjunto y el aporte de la integración de ambas miradas de la medicina, éste diplomado busca entregar conocimientos básicos de la Medicina y Salud Integrativa desde una perspectiva holística, lo que permitirá a futuro ofrecer distintas alternativas de tratamientos a pacientes de todas las edades, de manera multidisciplinaria, integral y humanizada. De los dominios anteriormente descritos, se enseñará temáticas relacionados con medicina antroposófica, medicina tradicional China (acupuntura; Gi gong para la salud; terapia con ventosas; entre otras técnicas), medicina natural, meditación, yogaterapia y arteterapia, además de medicina integrativa propiamente tal.

Las clases se realizarán de forma sincrónica a través de la plataforma zoom, con el uso repositorio donde se encontrarán las clases grabadas y material adicional.

• Poseer título profesional o ser estudiante de cualquier carrera del área de la salud, con certificado de alumno regular al día
• Deseable manejo de Microsoft Office ®, particularmente Word, Excel y PowerPoint (nivel usuario) y navegación por internet.
• Deseable manejo técnico del idioma inglés (a nivel de lectura) (*)
• Contar con acceso a internet.

(*) Algunas lecturas obligatorias como complementarias están en idioma inglés.

• Comprender el concepto de Medicina y Salud Integrativa con relación a las terapias complementarias y sistemas médicos alternativos.
• Valorar el uso de algunas terapias complementarias en algunos problemas de salud del adulto.
• Reconocer el uso de las distintas terapias complementarias enseñadas durante el transcurso de este diplomado en algunos escenarios clínicos. 

Horario:      

• Curso 1: 6 de mayo, 9 de mayo, 13 de mayo, 16 de mayo, 20 de mayo, 23 de mayo, 27 de mayo, 30 de mayo, 3 de junio, 6 de junio, 10 de junio, 13 de junio.
• Curso 2: 24 de junio, 27 de junio, 1 de julio, 4 de julio, 8 de julio, 11 de julio, 15 de julio, 18 de julio, 22 de julio, 25 de julio.    
• Curso 3: 29 de julio, 01, 05 y 08 de agosto.

CURSO 1: Sistemas médicos contemporáneos complementarios o alternativos (Contemporary complementary or alternative medical systems).

Horas cronológicas: 60 horas cronológicas

Descripción del curso:

Los sistemas médicos se caracterizan por tener una cosmovisión, contar con herramientas metodológicas específicas y valores que los sustentan. En la actualidad existen varios sistemas médicos que desde su perspectiva ofrecen servicios de salud en Chile. El curso proveerá de los conceptos básicos respecto de tres sistemas médicos: la medicina natural, la medicina antroposófica y la medicina tradicional China.

Resultados de Aprendizaje:

Al finalizar este curso los alumnos deberán ser capaces de:

• Explicar el surgimiento de la medicina natural en Chile y sus bases conceptuales.
• Explicar los métodos diagnósticos utilizados por la medicina natural.
• Identificar las bases científica, antropológica y clínica de la Medicina Antroposófica.
• Reconocer los conceptos básicos de la Medicina Tradicional China a través de su visión cosmológica del ser humano y su historia.
• Identificar estrategias de diagnóstico y técnicas sencillas terapéuticas de Medicina Tradicional China en algunos casos clínicos

Contenidos:

• Medicina natural en Chile, bases conceptuales y clínicas.
• Concepto y desarrollo de la alimentación vegetariana y vegana.
• Bases científicas de la Medicina Antroposófica.
• Salutogénesis, con énfasis en alimentación, ritmos y sueño.
• La Medicina Tradicional China, su historia y fundamentos teóricos
• Elementos básicos del diagnóstico y razonamiento clínico en medicina tradicional China
• Algunas técnicas específicas: acupuntura científica, Qi Gong, Moxibustión y ventosas.

Metodología de enseñanza y aprendizaje:

Los contenidos de este curso estarán disponibles en un archivo drive exclusivo del diplomado. Ahí los alumnos encontrarán:

• Clases Sincrónicas vía plataforma online
• Lecturas mínimas y complementarias de los conceptos vistos en clase
• Material de apoyo adicional (páginas web relevantes con demostraciones, instrumentos de evaluación).

CURSO 2: Avances en medicina mente-cuerpo (Advances in mind-body medicine).

Horas cronológicas: 60 horas cronológicas

Descripción del curso

La medicina mente-cuerpo hace referencia a intervenciones terapéuticas y con fines de bienestar que tienen bases científicas crecientes y que deben formar parte de la práctica habitual en salud. El curso provee una instancia de discusión y de experiencia de tres estrategias terapéuticas: la meditación, el yoga y el arte (plásticas y música).

Resultados del Aprendizaje:

Al finalizar este curso, los alumnos serán capaces de:

• Identificar las bases neurobiológicas y psicológicas de las terapias mente-cuerpo.
• Describir las evidencias científicas que sustentan a la meditación como herramienta terapéutica y para el bienestar.
• Explicar los aspectos claves en la historia del yoga.
• Distinguir las aplicaciones del yoga, las diferencias terapéuticas a lo largo del ciclo vital y los efectos en diversas patologías, basados en evidencia.
• Proponer intervenciones simples basado en yoga y meditación para el bienestar personal.
• Explicar la relevancia de las artes plásticas y musicales en el proceso terapéutico y sus bases científicas.

Contenidos:

• Bases neurobiológicas de las terapias mente-cuerpo.
• Terapias de tercera generación y su relación con la Medicina y Salud Integrativa.
• Concepto y desarrollo de la meditación.
• Prácticas meditativas e indicaciones.
• Concepto y desarrollo del Yoga.
• Tipos de Yoga y su aplicación clínica.
• Concepto y desarrollo del Arteterapia.
• Música y danza como herramienta terapéutica.

Metodología de enseñanza y aprendizaje:

Los contenidos de este curso estarán disponibles en un archivo drive exclusivo del diplomado. Ahí los alumnos encontrarán:

• Clases Sincrónicas vía zoom
• Lecturas mínimas y complementarias de los conceptos vistos en clase
• Material de apoyo adicional (páginas web relevantes con demostraciones, instrumentos de evaluación).

CURSO 3: Enfoques y Perspectivas actuales en Medicina y Salud Integrativa (Current Approaches and Perspectives in Integrative Medicine and Health).

Horas cronológicas: 30 horas cronológicas.

Descripción del curso:

Existen múltiples paradigmas de la salud que influyen en cómo se lleva a cabo la práctica clínica y la entrega de servicios en salud. Es importante conocer las diferencias, y el aporte de la Medicina Integrativa en particular en su enfoque biopsicosocioespiritual, y el de las terapias complementarias, así como su desarrollo y marco legal en Chile y otros países.

Resultados del Aprendizaje:

Al finalizar este curso, los alumnos serán capaces de:

• Distinguir los paradigmas de la salud actualmente vigentes y el origen del modelo bio-psico-socio-espiritual.
• Analizar el marco legal y el desarrollo en Chile y en el mundo de las medicinas complementarias, tradicionales e integrativas.
• Identificar y valorar las evidencias científicas en medicina y salud integrativa.
• Explicar la relevancia del terapeuta y el espacio terapéutico en la práctica clínica en medicina y salud integrativa.
• Identificar el papel de la espiritualidad en la atención clínica y sus herramientas prácticas.

Contenidos:

• Paradigmas de la salud actuales y el desarrollo del modelo bio-psico-socio-espiritual
• Marco legal y desarrollo de la medicina y salud integrativa en Chile y en el mundo
• La clasificación, bases de datos y l uso de las evidencias científicas en la medicina y salud integrativa
• La autocompasión y compasión en usuarios y terapeuta para el proceso de sanación.
• Concepto y desarrollo de la espiritualidad en salud.

Metodología de enseñanza y aprendizaje:

Los contenidos de este curso estarán disponibles en un archivo drive exclusivo del diplomado. Ahí los alumnos encontrarán:

• Clases Sincrónicas vía zoom
• Lecturas de los conceptos vistos en clase
• Material de apoyo adicional (páginas web relevantes con demostraciones, instrumentos de evaluación).

Curso 1: 

• 4 controles individuales en línea sobre los conocimientos relevantes con base a lecturas y clases (20% los 3 primeros controles y 40% el último Módulo).

Curso 2: 

• 5 controles individuales en línea sobre los conocimientos relevantes con base a lecturas y clases. (20% c/u)

Curso 3: 

• 2 control en línea sobre los conocimientos relevantes con base a lecturas y clases. (35%)
• 1 trabajo final escrito individual de integración con base a temas discutidos en clases. (30%)

Calificación mínima de todos los cursos 4,0 en su promedio ponderado

• Curso 1: 40%
• Curso 2: 40%
• Curso 3: 20%

Para aprobar el Diplomado se requiere la aprobación de todos los cursos que lo conforman.

Los alumnos que aprueben las exigencias del programa recibirán un certificado de aprobación otorgado por la Pontificia Universidad Católica de Chile.

El alumno que no cumpla con una de estas exigencias reprueba automáticamente sin posibilidad de ningún tipo de certificación.

Las personas interesadas deberán completar la ficha de postulación que se encuentra al costado derecho de esta página web  y enviar los siguientes documentos al momento de la postulación o de manera posterior a la coordinación a cargo:  

• Currículum vitae actualizado
• Copia simple de Certificado de título
• Copia simple de Cédula de Identidad o pasaporte

Cualquier información adicional contactar a: Verónica Rubilar al correo vrubilarr@uc.cl 

Con el objetivo de brindar las condiciones y asistencia adecuadas, invitamos a personas con discapacidad física, motriz, sensorial (visual o auditiva) u otra, a dar aviso de esto durante el proceso de postulación.

El postular no asegura el cupo, una vez inscrito o aceptado en el programa se debe pagar el valor completo de la actividad para estar matriculado.

No se tramitarán postulaciones incompletas.

Puedes revisar aquí más información importante sobre el proceso de admisión y matrícula.