Emprendimiento en salud y bienestar de personas, familias y comunidades

Yanara Bernal

Enfermera, magister en Ciencia e Innovación en Medicina y en Ciencias Químico-Biológicas, Doctora en Ciencias e Innovación en Medicina. Actualmente se desempeña como profesor asistente en la Escuela de Enfermería en la Pontificia Universidad Católica de Chile. Co-presidenta de la Sociedad Profesional Latinoamericana de Asesoramiento Genético (SPLAGen) y encargada de difusión en Sociedad Chilena de Asesoramiento Genético Oncológico (SOCHIAGO). Cuenta con experiencia liderando y colaborando en proyectos de investigación financiados en las áreas de genómica del cáncer, edición de ARN y salud digital, con un sólido historial de publicaciones en revistas indexadas y presentaciones en congresos nacionales e internacionales. Además, ha participado en emprendimientos de base tecnológica financiados START-UP ANID acerca de IA en cuidados de pacientes oncológicos. Con experiencia docente tanto en pregrado como en posgrado en bioestadística, bioética, fisiopatología y metodología de la investigación.

Camila Valdés Martinic

Enfermera, Diplomada en Salud Familiar y Comunitaria (2014), Diplomada en Docencia Universitaria (2019) y Diplomada en Enfermería Estética con mención Injector Expert por la Academia de Enfermería Estética (ACEE Chile, 2022). Magíster en Enfermería (2020). Actualmente se desempeña como docente asistente en la Pontificia Universidad Católica de Chile. Cuenta con experiencia en atención ambulatoria y salud familiar, incluyendo salud rural, visitas domiciliarias integrales y educación para la salud. Ha desarrollado labores asistenciales en atención primaria y urgencia ambulatoria. Posee experiencia docente en pregrado en la coordinación de cursos teórico-clínicos y educación continua. Destaca por su compromiso social y el acercamiento al sistema público de salud, integrando Aprendizaje + Servicio en sus cursos, incorporando una docencia activa y participativa. Siendo, además, miembro de la Comisión de Vinculación con el Medio de la Escuela de Enfermería. Y ha sido reconocida con premios como Premio Docente Junio (2018), Florence Nightingale (2023) y PREDD (2021).

Daniel Jara

Enfermero-Matrón UC, Ingeniero Comercial, Profesor Adjunto Escuela de Enfermería UC, Magister en Salud Pública, y Máster en Dirección y administración de empresas, (MBA) Diplomado en Docencia Universitaria, UC. Subdirector del Centro de Innovación en Salud ANCORA San Francisco, con experiencia en sector Público y Privado.

Viviana Torres

Profesora Asistente UC. Escuela de Enfermería, Departamento de Salud del Adulto y Senescente. Enfermera Universitaria UC, Magister en Informática Médica Universidad de Chile – Universidad de Heidelberg/ Alemania. Docente. Con experiencia en el área clínica intensiva, y 10 años de experiencia en el área pública y privada en la dirección e implementación de sistemas de información en salud. Actualmente Jefa del Programa de Diplomado en Informática Clínica y coordinadora curso pregrado en Informática en Salud UC.

Martín Miranda

Martín Miranda-Hurtado, Enfermero Matrón, Doctor en Ingeniería Biomédica. Actualmente se desempeña como Profesor Asistente en la Escuela de Enfermería de la Pontificia Universidad Católica de Chile y como Adjunct Assistant Professor en la University of Calgary, Canadá. Su línea de investigación se centra en el estudio de las disautonomías, especialmente el síndrome de taquicardia postural ortostática, desde una perspectiva fisiológica, clínica y de análisis de señales biomédicas. Su trabajo busca identificar y desarrollar marcadores fisiológicos y computacionales que mejoren el diagnóstico, la caracterización y la fenotipificación de las disautonomías. Cuenta con experiencia liderando y colaborando en proyectos de investigación con financiamiento internacional, orientados al análisis de señales cardiovasculares, el desarrollo de software para análisis de señales biomédicas y la implementación de modelos de machine learning aplicados al diagnóstico y caracterización de condiciones cardiovasculares y autonómicas. Actualmente lidera la implementación de un laboratorio de evaluación autonómica funcional en Chile, orientado a integrar estándares internacionales de evaluación fisiológica y análisis avanzado de datos.

El programa tiene como propósito desarrollar competencias para identificar oportunidades de innovación en salud a partir del análisis de necesidades y brechas de personas, familias y comunidades. Los estudiantes aprenderán a analizar modelos de emprendimiento, diseñar propuestas de valor centradas en las personas, aplicar metodologías como Design Thinking y Lean Startup, y elaborar planes de negocio con estrategias de financiamiento y sostenibilidad, considerando aspectos éticos y regulatorios.

La formación contribuye al desarrollo profesional al fortalecer la capacidad de generar y gestionar iniciativas innovadoras que respondan a desafíos del sector salud y campo laboral. Los aprendizajes permitirán diseñar soluciones sostenibles que mejoren la calidad de vida, promoviendo proyectos con impacto social y la incorporación de enfoques emprendedores en distintos contextos sanitarios.

El curso se desarrollará en modalidad online con clases en vivo, utilizando una plataforma virtual LMS para el material y evaluaciones, más una herramienta de videoconferencia sincrónica. La metodología incluye clases expositivas, análisis de casos, talleres sincrónicos y aprendizaje basado en proyectos, con desarrollo de un portafolio de emprendimiento y retroalimentación continua, favoreciendo el aprendizaje activo y colaborativo.

• Título profesional universitario en carreras del área de la salud y/o disciplinas afines.
• Deseable idioma inglés a nivel de lectura de documentos (parte de la bibliografía se encuentra en este idioma).
• Es deseable manejo a nivel de usuario de programas computacionales en ambiente operativo Windows y navegación por internet.

RESULTADO DE APRENDIZAJE GENERAL

• Diseñar planes de negocio innovadores y sostenibles que respondan a necesidades de salud y bienestar de personas, familias y comunidades, integrando principios de emprendimiento, equidad, ética y responsabilidad social en el ámbito de la salud.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE ESPECÍFICOS

• Analizar necesidades y oportunidades de innovación en salud y bienestar de personas, familias y comunidades mediante la aplicación de marcos conceptuales, tendencias emergentes y modelos de emprendimiento del sector salud.
• Diseñar propuestas de valor y planes de negocio sostenibles para iniciativas de emprendimiento en salud, incorporando metodologías de innovación, estrategias de financiamiento y enfoques centrados en las personas y las comunidades.
• Evaluar la viabilidad ética, regulatoria y social de proyectos de emprendimiento en salud para promover soluciones innovadoras con enfoque de equidad, inclusión y responsabilidad social.

• Aprendizaje basado en proyecto
• Talleres sincrónicos online
• Portafolio de proyecto de emprendimiento
• Clases sincrónicas online

Introducción al emprendimiento en salud

• Conceptos clave del emprendimiento: Innovación, startups y emprendimiento social.
• Características del emprendimiento en salud: Modelos de negocio en el sector salud, salud pública vs. privada.
• Tendencias en el emprendimiento de salud: Tecnologías emergentes, telemedicina, inteligencia artificial, y biotecnología
• Valor de la interdisciplina e interprofesionalismo en innovación y emprendimiento para responder a las necesidades de personas, familias y comunidades

Identificación de necesidades y oportunidades de innovación en salud

• Análisis de necesidades y brechas en salud desde los datos, la evidencia y las necesidades del territorio.
• Análisis de usuarios, necesidades sanitarias, actores relevantes y oportunidades de innovación en salud.
• Análisis de modelos de emprendimiento e innovación aplicados al ámbito de la salud.

Diseño de soluciones innovadoras

• Tipos de modelos de negocio en salud, diseño de propuestas de valor, plan de negocios e innovación centrada en las personas, familias y comunidades.
• Metodologías de validación: Lean startup, design thinking aplicado a salud.
• Estrategias de financiamiento y sostenibilidad financiera: fuentes de financiamiento público y privado.
• Presentaciones y Pitch de Proyectos de emprendimiento

Aspectos regulatorios y éticos en emprendimiento en salud

• Dilemas éticos en emprendimiento social aplicado a salud.
• Responsabilidad social empresarial, inclusión y equidad en proyectos de salud.
• Propiedad intelectual y patentes en salud.
• Rol del emprendedor en la transformación social de personas, familias y comunidades

• Pruebas en línea: 40%
• Portafolio de proyecto de emprendimiento: 40%
• Autoevaluación trabajo en equipo: 10%
• Coevaluación: 10%

Los alumnos deberán ser aprobados por uno o ambos de los siguientes criterios que establezca la unidad académica:

• Nota 4.0 o superior en el promedio final

El alumno que no cumpla con estas exigencias reprueba automáticamente sin posibilidad de ningún tipo de certificación.

Los resultados de las evaluaciones serán expresados en notas, en escala de 1,0 a 7,0 con un decimal, sin perjuicio que la Unidad pueda aplicar otra escala adicional.

Los alumnos que aprueben las exigencias del programa recibirán un certificado de aprobación otorgado por la Pontificia Universidad Católica de Chile. Además de una insignia digital.

Las personas interesadas deberán completar la ficha de postulación que se encuentra al costado derecho de esta página web y enviar los siguientes documentos al momento de la postulación o de manera posterior a la coordinación a cargo:  

• Currículum vitae actualizado.
• Copia simple de título o licenciatura (de acuerdo a cada programa).
• Fotocopia simple del carnet de identidad por ambos lados.

Con el objetivo de brindar las condiciones y asistencia adecuadas, invitamos a personas con discapacidad física, motriz, sensorial (visual o auditiva) u otra, a dar aviso de esto durante el proceso de postulación.

El postular no asegura el cupo, una vez inscrito o aceptado en el programa se debe pagar el valor completo de la actividad para estar matriculado.

No se tramitarán postulaciones incompletas.

Puedes revisar aquí más información importante sobre el proceso de admisión y matrícula