Intervención funcional en personas adultas con condición de salud de origen neurológico

T.O. Cristopher Aceituno Garay

Terapeuta Ocupacional, Universidad de Chile; Magíster en Neurociencias, Universidad de Chile. Profesor Docente Asistente, Facultad de Medicina, Escuela de Ciencias de la Salud, Departamento de Terapia Ocupacional UC. Diplomado en Neuropsicología y Neuropsiquiatría, desarrollo profesional vinculado a la salud integral de las personas mayores y el estudio de la vejez y el envejecimiento, en programas como Vida ProActiva de la Corporación Chileno Alemana de Beneficencia y en servicios de geriatría de la Red de Salud UC Christus.

Klgo. Juan Pablo Appelgren González

Kinesiólogo, Pontificia Universidad Católica de Chile; Magíster en Investigación en Ciencias de la Salud, Pontificia Universidad Católica de Chile; Director de Investigación Clínica y Docencia, TRAINFES Center; Investigador asociado proyecto Spinal fNIRS, Centro de Imágenes Biomédicas UC e Instituto de Ingeniería Biológica y Médica UC; Docente invitado Magíster en Ciencias de la Salud y el Deporte, Universidad Finis Terrae; Docente clínico de internado de neurorehabilitación adulto e innovación clínica, carreras de kinesiología UC y UANDES

TM. Karina Aracena Carmona (UC) 

Licenciado en Tecnología Médica con mención en Otorrinolaringología, Universidad Andrés Bello, Viña del Mar, Chile; Docente carrera de Fonoaudiología UC; Diplomado en Audiología Pediátrica, Universidad San Sebastián, Chile; Estadía en departamento de Otorrinolaringología de la Clínica Universidad de Navarra (2016), Pamplona, España; Estadía en departamento de Neurología de la Clínica ABC, Ciudad de México, México (2017 y 2019). Estadía de Rehabilitación Vestibular en Instituto San Lucas (2014), Rosario, Argentina. Diplomado en Docencia Universitaria para Ciencias de la Salud UC. 

Klgo. Eusebio Bravo Castro 

Kinesiólogo, Universidad de Chile; Especialista en Neurokinesiología (DENAKE); Magíster en Neuro Rehabilitación, Universidad Andrés Bello; Diplomado en educación en Ciencias de la Salud, Universidad de Chile; Diplomado en Geriatría y Gerontología, INTA Universidad de Chile; Diplomado en Sarcopenia y Fragilidad en Personas Mayores, INTA Universidad de Chile; Terapeuta Bobath (IBITA); Terapeuta Vestibular (AAV). 

T.O. Paola Cimino Araya 

Terapeuta Ocupacional, Universidad Andrés Bello; Magíster © en Ocupación y Terapia Ocupacional, Universidad de Chile; Diplomado internacional en psicomotricidad, desarrollo y juego, Universidad del Desarrollo; Terapeuta Bobath adulto; Curso neurociencia aplicada y control motor en el paciente neurológico adulto, Universidad Católica; Curso básico de vendaje terapéutico Therapy Taping paciente neurológico, Siloe; Curso rehabilitación en pacientes con lesión medular , CINER, Argentina; Curso ganado estabilidad dinámica de la cintura escapular y mano, Gail Ritchie; Curso posicionamiento y postura en silla de ruedas, Universidad de Chile; Rehabilitación de cicatrices, seminario I y II, Coaniquem; Curso perspectiva de la integración sensorial, Universidad Nacional de Mar del Plata; Cursos de especialización sensorialidad oral, Neurofuncional Chile. 

Klga. Pamela Díaz Molina (UC) 

Kinesióloga, Universidad de Playa Ancha; Magister en Neurorehabilitación, Universidad Andrés Bello; Profesor Docente Asistente, Facultad de Medicina, Escuela de Ciencias de la Salud, Departamento de Kinesiología UC; Diplomado en Docencia Universitaria para Profesionales de la Salud UC; Formación de postgrado en Rehabilitación Vestibular, Universidad de Mendoza, Argentina; Terapeuta Bobath (IBITA); Curso Facilitación Neuromuscular Propioceptiva Nivel I y II, certificado por IPNFA, Córdoba, Argentina; Curso Básico Taping Neuromuscular TNM, Córdoba, Argentina. 

Klgo. Gustavo Torres Riveros (UC) 

Kinesiólogo, Universidad Mayor; Profesor Asistente, Facultad de Medicina, Carrera de Kinesiología UC; Therapeutic Pain Specialist (TPS) Certification,International Spine & Pain Institute; Magíster en Terapia Manual Ortopédica, Universidad Nacional Andres Bello; Certified Mulligan Concept Practitioner, The Mulligan Concept Teacher Association; Diplomado en Docencia Universitaria para Profesionales de la Salud UC. 

El propósito de este curso es que el estudiante sea capaz de elaborar un plan de intervención funcional para personas adultas que cursan una condición de salud de origen neurológico, basándose en el conocimiento de la neurofisiología, control y aprendizaje motor, y las características biopsicosociales del individuo.  

El mayor desafío para los profesionales de la salud dedicados a la rehabilitación es desarrollar en el usuario tratamientos que logren un impacto positivo en su nivel funcional que favorezca el progreso en términos de participación.  

Este curso cuenta con diversas metodologías de aprendizaje, entre las cuales podemos mencionar clases audiograbadas, videos demostrativos, cuestionarios de autoaprendizaje, foros de discusión de caso clínico, aprendizaje basado en casos, lecturas y discusión de textos. Todo el material del curso estará contenido en una plataforma educativa virtual. 

Este curso forma parte del Diplomado en Neurorrehabilitación del Adulto con Enfoque Funcional UC. Si el participante lo desea, podrá optar al título del Diploma siempre y cuando haya completado todos los cursos que lo conforman (4 cursos) y, además, aprobado un curso final de carácter presencial creado exclusivamente para los alumnos que completen los cuatro cursos previos.  

El tiempo máximo para la realización de los 5 cursos y acceder al diplomado es de 2 años. 

• Título profesional universitario de Kinesiólogo o Terapeuta Ocupacional, obtenido a nivel nacional o en el extranjero. 
• Se sugiere manejo del inglés suficiente para la lectura de artículos científicos. 

Resultado de aprendizaje general

• Diseñar un plan de intervención funcional para el paciente adulto con trastornos de origen neurológico, que incorpore elementos terapéuticos/técnicos de acuerdo con su condición de salud y factores contextuales. 

Resultados de aprendizaje específicos

• Aplicar principios de tratamiento y estrategias de intervención basadas en evidencia para el manejo de personas adultas con condiciones neurológicas. 
• Diseñar planes de intervención funcional que integren neurofisiología, control y aprendizaje motor, biomecánica y factores biopsicosociales. 
• Justificar las decisiones terapéuticas considerando el razonamiento clínico y la evidencia científica disponible. 

• Clases expositivas (audioclases).  
• Videos demostrativos.  
• Cuestionarios de autoaprendizaje.  
• Foro de discusión de caso clínico.  
• Aprendizaje basado en casos.  
• Lectura y discusión de textos. 

• Principios de tratamiento basados en el concepto del neurodesarrollo (NDT/Bobath), facilitación neuromuscular propioceptiva (PNF) y neurodinámica. 
• Formulación de objetivos terapéuticos utilizando el modelo de razonamiento clínico basado en la Clasificación Internacional del Funcionamiento (CIF). 
• Diseño y planificación de intervenciones: organización de la sesión, progresión y cumplimiento de metas funcionales. 
• Estrategias de neurodinámica para el manejo de alteraciones del sistema nervioso periférico. 
• Intervenciones para la optimización de la función en posiciones bajas, intermedias y altas. 
• Estrategias de tratamiento para la mejora de la marcha y el control postural. 
• Abordaje del dolor desde las neurociencias aplicadas. 
• Intervenciones para la rehabilitación de disfunciones vestibulares. 
• Aplicación de tecnologías en neurorrehabilitación: estimulación eléctrica funcional (FES), sistemas de soporte de peso corporal (BWS), estimulación cerebral no invasiva (tDCS), entre otros. 
• Integración de terapias complementarias en la intervención funcional. 
• Estrategias para el manejo de pacientes en fases aguda y subaguda con condiciones neurológicas. 
• Incorporación del aprendizaje motor, control motor y toma de decisiones centrada en la persona en el diseño de las intervenciones.

• Foro individual: Preguntas no estructuradas, caso clínico - 20% 
• Tarea 1 individual: Informe escrito, análisis de caso clínico - 20% 
• Tarea 2 individual: Material generado por estudiante, video ejecución maniobra tratamiento - 20% 
• Pruebas individuales online de respuesta única (20% c/u) - 40% 

Los alumnos deberán ser aprobados por uno o ambos de los siguientes criterios que establezca la unidad académica:

• Calificación mínima de 4.0 en su promedio ponderado, y  
• Completar el 100% de las actividades en plataforma e-learning  

El alumno que no cumpla con estas exigencias reprueba automáticamente sin posibilidad de ningún tipo de certificación.  

Los resultados de las evaluaciones serán expresados en notas, en escala de 1,0 a 7,0 con un decimal, sin perjuicio que la Unidad pueda aplicar otra escala adicional. 

Los alumnos que aprueben las exigencias del programa recibirán un certificado de aprobación digital otorgado por la Pontificia Universidad Católica de Chile. Además, se entregará una insignia digital. 

Las personas interesadas deberán completar la ficha de postulación que se encuentra al costado derecho de esta página web  y enviar los siguientes documentos al momento de la postulación o de manera posterior a la coordinación a cargo:  

• Fotocopia simple del carnet de identidad por ambos lados.
• Copia simple de título o licenciatura (de acuerdo a cada programa).

Con el objetivo de brindar las condiciones y asistencia adecuadas, invitamos a personas con discapacidad física, motriz, sensorial (visual o auditiva) u otra, a dar aviso de esto durante el proceso de postulación.

El postular no asegura el cupo, una vez inscrito o aceptado en el programa se debe pagar el valor completo de la actividad para estar matriculado.

No se tramitarán postulaciones incompletas.

Puedes revisar aquí más información importante sobre el proceso de admisión y matrícula.