Magnifica humanitas: dignidad humana y ética en los tiempos de la IA

Fernando Arancibia

Profesor asistente del Instituto Éticas Aplicadas de la Pontificia Universidad Católica de Chile. Es magister y doctor en Filosofía por la misma universidad. Es licenciado en Filosofía, licenciado en Educación y profesor de Filosofía por la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso. Realiza docencia e investigación en el área de las éticas aplicadas con énfasis en la ética de la economía y la empresa, en Estadística y Ética y Economía para programas de magister de la Universidad Católica.

Gabriela Arriagada-Bruneau

Profesora asistente de Ética de IA y Datos en nombramiento compartido para el Instituto de Éticas Aplicadas y el Instituto de Ingeniería Matemática y Computacional. Es también investigadora asociada del Centro Nacional de Inteligencia Artificial (CENIA). Sus áreas de investigación son las éticas aplicadas con especial énfasis en la ética de IA, ética de algoritmos, la filosofía de la ciencia y de la tecnología, ética en ciencia de datos, ética de IA y educación, ética de IA en salud y ética de las discapacidades.

Juan Pablo Becker, SJ

Actualmente está cursando el doctorado en Teología en la UC. Sacerdote jesuita. Ingeniero Comercial, PUC; Bachiller en Filosofía y Humanidades, UAH; Teólogo, P. Universidad Javeriana, Colombia; Mg. en Teología Moral, Boston College, EE.UU. Ha sido asesor de la Pastoral de Educación Superior en la Arquidiócesis de Concepción, Vicario en la Parroquia Universitaria de Concepción, Capellán de la Red Juvenil Ignaciana y de la Comunidad de Vida Cristiana, rama secundaria y jóvenes en Concepción.

Mauricio Correa

Profesor asociado del Instituto de Filosofía y del Instituto de Éticas Aplicadas de la Pontificia Universidad Católica de Chile. Es doctor en Filosofía (con especialización en filosofía moral y política, así como en éticas aplicadas) por la Universidad de Valencia, España, además de bachiller y licenciado en Filosofía de la UC. Fue investigador invitado en la Fundación ETNOR dirigida por la filósofa española Adela Cortina, en temas de ética de las profesiones, empresa y desarrollo. Su trabajo de investigación gira en torno a las cuestiones fundamentales de ética aplicada; la tolerancia en el contexto de las sociedades democráticas y pluralistas; la corrupción y recientemente el tema de la integridad. En este contexto es cofundador y coordinador de la Red Latinoamericana de Éticas Aplicadas.

Cristián Hodge

Profesor asistente del Instituto de Éticas Aplicadas y de la Facultad de Teología de la Pontificia Universidad Católica de Chile. Es PhD en Teología por la Universidad Católica y postdoctorado por la Academia Alfonsiana, Instituto Superior de Teología Moral, Pontificia Universidad Lateranense (Roma, Italia). Sus áreas generales de investigación y docencia son la ética y la economía, en especial la relación entre la fraternidad, la solidaridad y el bien común con conceptos centrales de la ciencia económica. También se ha especializado en temas de desarrollo humano y doctrina social de la Iglesia.

Alejandra Marinovic

Profesora asistente del Instituto de Éticas Aplicadas de la Pontificia Universidad Católica de Chile. Es ingeniera comercial y magíster en Economía de la UC, además de master y doctora (PhD) en Economía por Columbia University, Estados Unidos. Su principal tema de investigación son las relaciones humanas y sociales, a las que se aproxima desde la ética y la economía, la ética de los negocios, junto con la ética del desarrollo y de las políticas públicas. Sus investigaciones más recientes se refieren a la educación ciudadana, la prosocialidad, el desarrollo integral y el impacto de la inteligencia artificial en la sociedad. En el ámbito de la ética de los negocios, dirige investigaciones sobre la toma de decisiones éticas en las empresas y las redes sociales que las contextualizan.

Abel Wajnerman

Profesor asistente del Instituto de Éticas Aplicadas de la Pontificia Universidad Católica de Chile. Obtuvo su doctorado en Filosofía por la Universidad de Buenos Aires (2014), con una beca de CONICET. Fue becario postdoctoral de CONICET y de FONDECYT. Es licenciado en Filosofía de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires. Sus principales áreas de interés son la Filosofía de la Neurociencia Cognitiva y la Neuroética. Se centra en cuestiones epistémicas y conceptuales relativas al estudio neurocientífico de la computación neuronal y el procesamiento de información neuronal, su vínculo con capacidades mentales como la percepción, el pensamiento, las emociones y la conciencia, y sus implicaciones neuroéticas respecto de la privacidad mental, la integridad psicológica y la autonomía.

Augusto Wiegand (Instituto de Éticas Aplicadas, Escuela de Gobierno)

Profesor asistente del Instituto de Éticas Aplicadas y de la Escuela de Gobierno de la Pontificia Universidad Católica de Chile. Es doctor en Derecho por la Universidad de Regensburg, Alemania, con estudios postdoctorales en la misma institución, LLM en Teoría Legal, de la Universidad de Frankfurt am Main, Alemania, y abogado de la Universidad Católica. Su área de especialización es la dignidad humana como fundamento ético y jurídico del Estado en general, y de los derechos humanos en particular, así como también la teoría general de los derechos fundamentales. Sus investigaciones en curso se relacionan, entre otros tópicos, con los criterios de actuación de aquellos obligados al cumplimiento de los derechos fundamentales (v.g., miembros de la administración pública) a la luz de la dignidad humana; con los fundamentos del Estado social o de bienestar en Chile.

Este curso ofrece un espacio de reflexión interdisciplinaria sobre los desafíos éticos relacionados con la inteligencia artificial y los desarrollos tecnológicos contemporáneos, especialmente respecto de sus efectos sobre la dignidad humana y el bien común. A partir de la tradición humanista cristiana, la doctrina social de la Iglesia y la filosofía y ética de la tecnociencia, se analizarán críticamente los planteamientos de Magnifica humanitas sobre la educación, el trabajo, la democracia, las relaciones humanas y los conflictos armados. Asimismo, se examinarán criterios éticos y regulatorios orientados a promover un desarrollo y uso responsable de la inteligencia artificial, centrado en la persona y al servicio de la humanidad.

Título técnico profesional, profesional universitario o grado de licenciatura.

RESULTADO DE APRENDIZAJE GENERAL

• Evaluar los desafíos éticos y sociales asociados al desarrollo y uso de la inteligencia artificial, a partir de la tradición humanista cristiana, la doctrina social de la Iglesia y los planteamientos de Magnifica humanitas.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE ESPECÍFICOS

• Analizar los fundamentos antropológicos y éticos de Magnifica humanitas, considerando la tradición humanista cristiana y la doctrina social de la Iglesia.
• Examinar las implicancias de las tecnologías, en especial la inteligencia artificial, sobre la dignidad humana, el trabajo, la democracia, las relaciones sociales y los conflictos contemporáneos.
• Aplicar criterios éticos y regulatorios al análisis de casos relacionados con el desarrollo y uso responsable de la inteligencia artificial.

• Clases expositivas
• Análisis crítico de lecturas
• Análisis de casos
• Reflexión aplicada

Introducción general a Magnifica Humanitas (Mauricio Correa)

• ¿Qué es una encíclica?
• Panorámica general de MH

Fundamentos de doctrina social de la Iglesia (Cristián Hodge)

• Doctrina social de la Iglesia puesta al día (actualizada).
• Dios y el ser humano en la era digital (fundamentos teológico y antropológico).
• Principios de la DSI para este tiempo.

Una crítica sociotécnica a la tecnocracia de la IA (Gabriela Arriagada Bruneau)

• La visión sociotécnica de la IA: más allá de la máquina
• El desarme del tecno-optimismo: impactos sociales, políticos, y ambientales
• Responsabilidades tecnomorales para el futuro

Filosofía y ética de la tecnociencia (Juan Larraín)

• No neutralidad y dualidad de la tecnociencia
• Tecnociencia responsable
• Tecnociencia, democracia y poder

Lo que nos hace insustituibles: dignidad, relaciones humanas y tecnología (Alejandra Marinovic)

• La persona como relación
• Cuando la tecnología rompe las relaciones humanas
• Tecnología al servicio de la comunión

Desafíos del transhumanismo y poshumanismo (Abel Wajnerman)

• La mente híbrida y el desafío transhumanista 
• Colaboración IA/humano
• IA y florecimiento humano

Impacto en el mundo del trabajo (Juan Pablo Becker)

• Desafíos y cuestionamientos éticos de la IA en el trabajo humano
• Naturaleza del trabajo humano: una mirada desde la DSI.
• La centralidad del trabajo en Magnifica humanitas.

Aspectos jurídicos y regulatorios (Augusto Wiegand)

• Magnifica humanitas y el derecho internacional de los DD.HH.
• Protección jurídica del valor del trabajo humano y promoción de condiciones de trabajo humano.

El desafío a la guerra justa (Fernando Arancibia)

• Teoría de la Guerra Justa: enfoque clásico y planteamientos contemporáneos
• El desafío de MH a la teoría de la guerra justa.
• Líneas para una ética de la guerra renovada desde MH.

Sin estrategias evaluativas.

• Para obtener el certificado de asistencia, los estudiantes deberán cumplir con una asistencia mínima del 75%, equivalente a siete de las nueve sesiones programadas

Los alumnos que aprueben las exigencias del programa recibirán un certificado de asistencia digital otorgado por la Pontificia Universidad Católica de Chile. Además, se entregará una insignia digital.

Las personas interesadas deberán completar la ficha de postulación que se encuentra al costado derecho de esta página web y enviar los siguientes documentos al momento de la postulación o de manera posterior a la coordinación a cargo:  

• Fotocopia simple del carnet de identidad por ambos lados.

Con el objetivo de brindar las condiciones y asistencia adecuadas, invitamos a personas con discapacidad física, motriz, sensorial (visual o auditiva) u otra, a dar aviso de esto durante el proceso de postulación.

El postular no asegura el cupo, una vez inscrito o aceptado en el programa se debe pagar el valor completo de la actividad para estar matriculado.

No se tramitarán postulaciones incompletas.

Puedes revisar aquí más información importante sobre el proceso de admisión y matrícula