La UC fue anfitriona de una nueva reunión de la Red Universitaria de Educación Continua de Chile, instancia que convocó a representantes de distintas instituciones de educación superior para reflexionar sobre los desafíos que plantea el envejecimiento de la población y el papel que puede asumir la formación a lo largo de la vida.
La longevidad está transformando la manera en que las personas aprenden, trabajan, se relacionan y proyectan las distintas etapas de sus vidas. Frente a este escenario, las universidades están llamadas a revisar sus propuestas formativas y a generar oportunidades de aprendizaje que respondan a trayectorias vitales cada vez más extensas y diversas.
Este fue el eje central de la reunión de la Red Universitaria de Educación Continua de Chile, organizada en esta oportunidad por la Pontificia Universidad Católica de Chile. El encuentro se realizó el viernes 31 de julio de 2026, en modalidad híbrida. Unas 40 personas se conectaron desde todo Chile e incluso del extranjero, y otras 35 asistieron presencialmente al Campus Oriente de la UC.
La jornada comenzó con un rico café, cuando no paraba de llover. La bienvenida estuvo a cargo de Ana María González, subdirectora de Asuntos Académicos, Educación Continua UC; Claudia Halabí, directora de Educación Continua UC, y Jorge Cancino, representante del Comité Ejecutivo de la Red Universitaria de Educación Continua de Chile.
Durante su intervención, Claudia Halabí sostuvo que, aunque las universidades de la red son diferentes y compiten, también colaboran porque enfrentan desafíos comunes, como la incorporación de la inteligencia artificial, la necesidad de responder con mayor rapidez y flexibilidad, el financiamiento del desarrollo de programas y la búsqueda de un impacto cada vez más significativo.
Abordar la longevidad
“La longevidad también es un desafío educativo. Más años de vida significan más transiciones y más oportunidades para volver a aprender. La educación continua no se limita a entregar programas, hoy acompaña rutas de aprendizaje durante toda la vida”, destacó Claudia Halabí, a propósito del tema principal del encuentro.
La directora de Educación Continua UC también subrayó que las personas recurren a la educación continua por diversos motivos: actualizar sus conocimientos, reinventarse profesionalmente o aprender por el interés de seguir explorando. En todos esos casos, la formación abre mayores posibilidades para imaginar, pensar y probar nuevos caminos. “Volver a aprender es apostar por cambiar. Nuestro desafío es estar a la altura de esa confianza”, agregó.
En relación con el trabajo conjunto entre instituciones, Claudia Halabí destacó el valor de la colaboración y del intercambio transparente de experiencias dentro de la Red. “Esta Red es un lugar donde podemos hablar con generosidad sobre lo que funciona, sobre lo que no ha resultado y sobre aquello que todavía no sabemos resolver. Si la educación continua en Chile mejora, ganamos todos”, señaló.
Por su parte, Jorge Cancino saludó al grupo de asistentes, representantes de las universidades Santo Tomás, Uniacc, Usach, Finis Terrae, Duoc, HCLA, UDLA, U. de Chile, del Biobio, Central, Talca, Católica de Temuco, de los Andes, Valparaíso, Católica del Norte, Inacap, y Católica de la Sanísima Trinidad de Concepción, además de consultores en educación continua de larga trayectoria.
Valoró especialmente que el trabajo de la Red está motivando las tempranas iniciativas que se están gestando en Perú y en Argentina. “Los problemas son globales, pero también son locales, y los países están encontrando un modo de organizar sus modelos educativos. Y nosotros somos una red que reflexiona, cuestiona y puede aportar”, señaló.
Vivir más también exige nuevas oportunidades para aprender
El bloque principal de la jornada, titulado La longevidad y el envejecimiento de la población: aportes y desafíos desde la educación continua, abordó las transformaciones sociales, educativas y culturales asociadas al aumento de la esperanza de vida.
La presentación estuvo a cargo de Macarena Rojas, directora ejecutiva del Centro UC de Estudios de Vejez y directora del Programa Adulto Mayor UC; Romina Rioja, coordinadora general del Programa Adulto Mayor UC, y Antonia Bobadilla, coordinadora general del proyecto educativo 50+ y 60+ del Programa Adulto Mayor UC.
Las expositoras profundizaron en cifras, tendencias y diagnósticos sobre longevidad y envejecimiento, y los desafíos que se abren para la educación continua para acompañar a las personas durante las diferentes etapas de su vida, fortaleciendo su autonomía, participación social, bienestar y capacidad para desenvolverse en contextos que cambian rápidamente.
Macarena Rojas destacó que actualmente más del 20% de la población chilena tiene más 60% años, “si los juntáramos, sería la segunda región más poblada de Chile, después de la Metropolitana”. Y los mayores de 50 son el 32,31%, es decir, casi 6 millones de personas.
Abordó la necesidad de enfrentar los desafíos de la economía de la longevidad, con todas sus complejidades, dejando de lado la llamada economía plateada más pensada en ver a los mayores como consumidores de productos y servicios. Y también, la necesidad de superar el edadismo y los prejuicios asociados con la edad.
Arquetipos +50 y +60
Antonia Bobadilla, por su parte, explicó los alcances y conclusiones de un estudio realizado en la UC sobre los arquetipos de los +50 y +60, que buscaba diseñar una nueva oferta educativa para estos segmentos de la población. “La edad explica poco, lo importante son las distintas motivaciones que tienen las personas al momento de estudiar”, apuntó.
Por ejemplo, los +50, entre otras características, son profesionales vigentes, están orientados a la certificación y buscan bienestar. Y los +60 buscan bienestar en forma preponderante, participación y apoyar proyectos personales.
Finalmente, Romina Rioja, quien invitó a realizar una pausa activa para los presentes y conectados desde regiones, destacó las distintas iniciativas focalizadas en segmentos de mayor edad que están desarrollando varias instituciones de la red, dando cuenta de que hay espacio para diversos formatos, desde talleres, cursos y diplomados.
En este sentido, una de las experiencias mencionadas fue Aula con Trayectoria que está realizando la UC, en que personas +50 se integran a cursos de pregrado, lo que ha implicado esfuerzos de utilizar metodologías participativas, entre otros.
Una red para fortalecer la educación continua universitaria
Posteriormente, en el segundo bloque del encuentro, Guillermo Olivares, coordinador ejecutivo Red Universitaria de Educación Continua de Chile, presidió la reunión de trabajo en un ambiente de gran camaradería y donde no faltó el buen humor.
El sello de calidad en curso, el FDI, la institucionalización de la Red y el próximo congreso fueron los temas que los asistentes analizaron en detalle.
Para el XIV Congreso de Educación Continua UC ya hay fecha, el 19 y 20 de enero de 2027. Las universidades encargadas de la organización serán la UDLA y UST, sedes de Santiago Centro y se esperan unos 200 asistentes presenciales.
Recordemos que la Red Universitaria de Educación Continua de Chile agrupa actualmente a 32 universidades.
Fotos del encuentro
A continuación una galería de muchos de los asistentes a la reunión.
Jorge Cancino, subdirector Educación Continua FCFM, U. de Chile, y representante del Comité Ejecutivo de la Red Universitaria de Educación Continua de Chile; Ana María González, subdirectora de Asuntos Académicos, Educación Continua UC; Claudia Halabí, directora de Educación Continua UC, y María José Jaque, directora de Educación Continua, U. de Santiago (Usach).
Las expositoras del tema longevidad y educación continua: Macarena Rojas, directora ejecutiva del Centro UC de Estudios de Vejez y directora del Programa Adulto Mayor UC; Romina Rioja, coordinadora general del Programa Adulto Mayor UC, y Antonia Bobadilla, coordinadora general del proyecto educativo 50+ y 60+ del Programa Adulto Mayor UC.
Fernando Saavedra, director de Educación Continua, U. Santo Tomás; Guillermo Olivares, coordinador ejecutivo de la Red Universitaria de Educación Continua de Chile; Valentina Segovia, directora comercial de Educación Continua UC; Luz Montero, consultora y exdirectora de Educación Continua UC, y Cristóbal Hollstein, director de Educación Continua, Universidad de Artes, Ciencias y Comunicación (Uniacc).
Humberto Marín, subdirector académico Educación Continua, Escuela de Medicina UC; Sabrina Feher, directora de Educación Continua, Facultad de Derecho, y Daniela Romero, jefe Extensión y Vinculación con el Medio, Escuela de Odontología UC.
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Jorge Cancino, FCFM, U. de Chile; Mónica Dulovits, directora de Capacitación, Educción Continua UC; Ingrid Cisterna, líder proyecto Educación Continua, Dpto. Ciencias de la Computación, FCFM, U. de Chile, y Marcia Bravo, consultora en admisión, posgrado y educación continua.
Los coordinadores de Educación Continua, FCFM, U. de Chile: Juan Pablo Larson, Carla de la Cruz, Sandra Osorio y Rocío Hermosilla.
Michelle Herve, coordinadora académica, Escuela de Trabajo Social, UC; Valeria Corro, coordinadora académica, Subdirección de Asuntos Académicos, Educación Continua UC.
Las coordinadoras académicas de Diplomados y Postgrados, UDLA: Paula Díaz Espinoza, María Fernanda Miranda y Valentina Uribarri.
Javiera Munizaga, subdirectora Educación Continua Duoc UC, y Guillermo Olivares, coordinador ejecutivo Red Universitaria de Educación Continua de Chile.
María Paz Ganzur, líder de proyecto académicos, FCFM, U. de Chile, y Pamela Fuentes, directora E-Learning, U. Santo Tomás, y Luis Ross, subdirector de Admisión de Educación Continua UC.
Eduardo de la Rosa, jefe de Marketing, U. Santo Tomás; Isidora Rivera, jefa de Gestión Interna y encargada de Educación Continua, Escuela de Gobierno, UC, y Jesús Moreno, subdirector comercial, U. Santo Tomás.
