Abordaje neurokinesiológico e interdisciplinario en contexto neonatal

Marcela Miranda Millán (UC)

Kinesióloga, Pontificia Universidad Católica de Chile; Profesora Docente Asistente, Carrera de Kinesiología, Departamento Ciencias de la Salud, Facultad de Medicina, Pontifica Universidad Católica de Chile (PUC). Diploma en Bioética, PUC; Diploma en Educación Médica. Facultad de Medicina. PUC. Especialista en Neurodesarrollo avanzado (NDTA); Neurokinesióloga acreditada (DENAKE); Neuro kinesióloga Unidad de Neurodesarrollo, Departamento de Pediatría, Hospital Clínico Red Salud UC-CHRISTUS; Neuro kinesióloga Centro de Rehabilitación Amancay.

Ricardo Campos Loyola (UC)

Kinesiólogo, Universidad de Chile; Profesor Asistente Asociado, Carrera de Kinesiología, Departamento Ciencias de la Salud, Facultad de Medicina, Pontifica Universidad Católica de Chile (PUC). Magíster en Pedagogía Universitaria, Universidad Mayor; Diploma en Educación Médica,  Facultad de Medicina. PUC;  Especialista en Neurodesarrollo avanzado (NDTA); Neurokinesiólogo acreditado (DENAKE); Director Centro de Rehabilitación Amancay.

Francisca Wormald Langdon (UC)

Psicóloga Clínica UC y Máster en Psicología Clínica por la Universidad de Bologna, con especialización en Terapia de Juego y Apego. Cuenta con amplia experiencia en infancia, parentalidad, duelo y vínculos tempranos. Actualmente es investigadora asociada del Departamento de Pediatría UC y psicóloga perinatal en la Unidad de Neonatología del Hospital Clínico UC.

Luis Salinas Valdebenito (UC)

Fonoaudiólogo. Universidad de Chile. Profesor Clínico Asistente. Carrera de Fonoaudiología, Departamento Ciencias de la Salud, Facultad de Medicina, Pontifica Universidad Católica de Chile (PUC); Director Sociedad Chilena de Deglución y Alimentación; Diplomado en Docencia Universitaria para Carreras de la Salud Pontificia Universidad Católica de Chile PUC; Fonoaudiólogo Unidad de Neurodesarrollo, Departamento de Pediatría, Hospital Clínico Red Salud UC-CHRISTUS.

Paulina Toso Milos (UC)

Médico Cirujano, Universidad de Chile; Pediatra, Universidad de Chile; Neonatóloga, Pontifica Universidad Católica de Chile (PUC). Profesor Asociado Clínico, Facultad de Medicina, PUC; Diplomado en Docencia Universitaria y Diplomado en Docencia Médica PUC; Jefa del Servicio de Neonatología, Hospital Clínico Red Salud UC-CHRISTUS.

Paula Soto (UC)

Enfermera Matrona, Pontificia Universidad Católica de Chile. Especialista en Enfermería del Recién Nacido de Alto Riesgo, Pontificia Universidad Católica de Chile. Diplomado en promoción de Apego Seguro, Pontificia Universidad Católica de Chile. Diplomado en Práctica Basada en la Evidencia.Áreas de desarrollo: Salud de la mujer y el recién nacido.

Francisco Abello Tari

Kinesiólogo, Universidad Católica del Maule; Mg. en Dirección y Gestión Pública, Universidad Central de Chile; Diplomado en Cuidados Respiratorios del Recién Nacido, Universidad de Chile; Diplomado en Seguimiento e Intervención Temprana del Recién Nacido Prematuro, Sociedad Chilena de Pediatría; Diplomado en Enfermedades Respiratorias Pediátricas y en Metodología de la Investigación Científica, Sociedad Chilena de Pediatría; Diplomado en Tendencias Innovadoras de Docencia en Salud, Pontificia Universidad Católica de Chile; Diplomado en Gestión de la Calidad en Salud, Universidad Adolfo Ibáñez; Diplomados en Gestión de Personas, Gestión de Compras y Contrataciones Públicas y Liderazgo y Coaching, Universidad Central de Chile; Kinesiólogo UCIN, Hospital Clínico Metropolitano La Florida Dra. Eloísa Díaz Insunza; Docente Clínico, Carrera de Kinesiología, PUC y UCMm.

Carlos Pinilla Gallardo (UC)

Terapeuta Ocupacional y Magíster en Terapia Ocupacional con mención en Salud Física por la Universidad Andrés Bello, actualmente Doctorando en Educación. Cuenta con 14 años de experiencia clínica en neurorehabilitación infantil y adolescente, ayudas técnicas y tecnologías aplicadas a la rehabilitación. Posee además trayectoria académica en pre y postgrado, con experiencia en investigación, simulación clínica, impresión 3D y proyectos de vinculación con el medio.

Natalia Sánchez Otayza (UC)

Bióloga, PhD en Biología Celular y Molecular.Profesor Asistente UC. Integrante del Departamento de Anatomía Normal, Escuela de Medicina, Pontificia Universidad Católica de Chile. Investigadora principal del Laboratorio de Embriología UC.

Curso diseñado para kinesiólogos y otros profesionales de la salud, interesados en ampliar sus conocimientos teóricos y prácticos ​​en relación con el abordaje neurokinesiológico de niños recién nacidos de pretérmino y de término con condiciones de salud que limitan su neurodesarrollo. Los estudiantes aprenderán habilidades de razonamiento clínico para el proceso de evaluación e intervención del paciente neonatal que requiera asistencia hospitalaria en unidades de cuidados intensivos neonatales (UCIN). Desde una mirada interdisciplinaria e integral, los estudiantes adquirirán estrategias de abordaje e incorporación de familias, tutores y responsables en la atención del paciente neonatal, favoreciendo el retorno progresivo a su rol como principales encargados.

Uno de los mayores éxitos de la neonatología en los últimos años han sido los avances alcanzados en la atención al recién nacido de pretérmino, aumentando su sobrevida, así como también la de los recién nacidos de término con condiciones de salud que ponen en riesgo su vida. Por ello, se hace necesario tomar en consideración la importancia de la participación de los equipos de salud en la prevención e intervención de las alteraciones del neurodesarrollo, provocadas por la estancia hospitalaria, tomando acciones concretas en relación con el manejo ambiental y físico de los neonatos con el fin de mejorar su calidad de vida y la de sus familias, incorporándolas en los cuidados neuro protectores.

La metodología del curso permitirá a los participantes una instancia de aprendizaje sincrónica a través de clases expositivas – participativas vía streaming, análisis de casos, seminarios bibliográficos y foros de discusión. Se contará además con una plataforma virtual (LMS de la dirección de Educación Continua) para el trabajo de enseñanza-aprendizaje asincrónico.

• Título profesional universitario de Kinesiólogo, Terapeuta Ocupacional, Fonoaudiólogo y profesiones afines.
• Se sugiere manejo de inglés técnico para la lectura de artículos científicos. 

Resultado de aprendizaje general

• Aplicar un enfoque interdisciplinario para la evaluación, neuroprotección e intervención de los recién nacidos, identificando medidas clave para optimizar su neurodesarrollo.

Resultados de Aprendizaje específicos

• Interpretar los resultados y hallazgos obtenidos a partir de la evaluación de pacientes recién nacidos.
• Diseñar estrategias de intervención que promueva la organización neurosensorial y a la neuro protección del recién nacido.
• Organizar espacios terapéuticos que favorezcan el neurodesarrollo y la neuro protección del recién nacido.

• Clases sincrónicas
• Lectura y análisis de casos clínicos
• Foro de análisis de casos clínicos
• Taller participativo

Horario:

• Las clases vía streaming se realizarán en las siguientes fechas y horarios:
  • 04/11/2026:  17:30 a 19:00 hrs.
  • 04/11/2026:  19:00 a 21:00 hrs.
  • 05/11/2026:  19:00 a 21:00 hrs.
  • 11/11/2026:  19:00 a 21:00 hrs.
  • 12/11/2026:  19:00 a 21:00 hrs.
  • 18/11/2026:  18:30 a 21:00 hrs.
  • 20/11/2026:  18:30 a 21:00 hrs.
  • 25/11/2026:  18:30 a 21:00 hrs.
  • 26/11/2026:  18:30 a 21:00 hrs 
  • 02/11/2026:  18:30 a 21:00 hrs.
  • 03/11/2026:  18:30 a 21:00 hrs.
  • 09/11/2026:  18:00 a 19:00 hrs.
  • 09/11/2026   19:00 a 21:00 hrs.

• Generalidades del desarrollo
  • Precursores y factores que inciden en el desarrollo
• Aspectos relevantes del desarrollo pre-natal
  • Fisiología del desarrollo embrionario
  • Fisiopatología del desarrollo embrionario
• Evaluación en Neonatología
  • Características del recién nacido de término
  • Características del recién nacido prematuro
• Cuidados de Enfermería en neonatología con enfoque interdisciplinario
• Evaluación movimientos espontáneos
  • Valoración de los movimientos espontáneos
• Evaluación e intervención Neurokinésica
  • Enfoque Neurodesarrollo
  • Cuidados Especializados
• Evaluación e intervención de deglución y alimentación en recién nacidos (RN)
  • Abordaje en recién nacidos de pre-término (RNPrT)
  • Abordaje en recién nacidos de término (RNT) con co-morbilidades.
• Evaluación e intervención dese la mirada de Terapia Ocupacional
  • Posicionamiento
  • Ayudas técnicas
• Familia y apego
  • Reconocimiento de la diada entre cuidador primario y niño, desde una atención centrada en la familia.
  • Facilitación de los procesos de adaptación del niño y su familia
• Cuidados del neurodesarrollo y neuro protección
  • Interpretación del comportamiento del prematuro en una UCIN
  • Impacto de las alteraciones neuromotoras en el desarrollo
  • Manejo ambiental (iluminación, ruido y manipulación)

• 1 foro individual 15%    
• 1 trabajo grupal   25%
• 1 tarea individual 30%
• 1 prueba individual online de respuesta única 40%

Los alumnos serán aprobados de acuerdo con los siguientes criterios:

• Calificación mínima de todos los cursos 4.0 en su promedio ponderado
• Completar el 100% de las actividades en plataforma e-learning

El alumno que no cumpla con estas exigencias reprueba automáticamente sin posibilidad de ningún tipo de certificación. 

Los resultados de las evaluaciones serán expresados en notas, en escala de 1,0 a 7,0 con un decimal, sin perjuicio que la Unidad pueda aplicar otra escala adicional. 

Los alumnos que aprueben las exigencias del programa recibirán un certificado de aprobación digital otorgado por la Pontificia Universidad Católica de Chile.

Además, se entregará una insignia digital.

Las personas interesadas deberán completar la ficha de postulación que se encuentra al costado derecho de esta página web  y enviar los siguientes documentos al momento de la postulación o de manera posterior a la coordinación a cargo:  

• Copia documento de identidad (RUT/ DNI o Pasaporte)
• Copia simple de título.

Con el objetivo de brindar las condiciones y asistencia adecuadas, invitamos a personas con discapacidad física, motriz, sensorial (visual o auditiva) u otra, a dar aviso de esto durante el proceso de postulación.

El postular no asegura el cupo, una vez inscrito o aceptado en el programa se debe pagar el valor completo de la actividad para estar matriculado.

No se tramitarán postulaciones incompletas.

Puedes revisar aquí más información importante sobre el proceso de admisión y matrícula.