Compartir en:
Acerca del programa:
El diplomado tiene como fin entregar y fortalecer las herramientas de los profesionales sociosanitarios para la promoción y el abordaje de un proceso de envejecimiento saludable, con especial foco en el estilo de vida.
Dirigido a:
Profesionales del área de la salud o social que necesiten actualizar o adquirir conocimientos para favorecer el envejecimiento saludable y longevidad con enfoque en el estilo de vida.
Jefe de Programa
Juan Carlos Rodríguez Tapia
Equipo Docente
keyboard_arrow_downTeresa Abusleme
Socióloga PUC. Magíster en Política y Gobierno, Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales, FLACSO-Chile y Universidad de Concepción.
Cristopher Aceituno. Terapeuta Ocupacional, Universidad de Chile. Magíster en Neurociencias, Universidad de Chile. Coordinador del Programa Vida Proactiva de la Corporación Chileno Alemana de Beneficencia. Docencia en programas de pre y post grado.
Marianne Born
Especialista en Medicina Interna, Geriatría y Profesor Asistente de la PUC. Diplomada en Docencia PUC y Diplomada en Neuropsiquiatría del Adulto de la Universidad de Chile.
Jorge Browne Salas
Médico Geriatra y profesor asistente en la PUC. Master of Public Health de la London School of Hygiene and Tropical Medicine y un Master in Epidemiology de la University of Cambridge. Colaborador en el Servicio Nacional del Adulto Mayor, el Ministerio de Salud de Chile y la Organización Panamericana de la Salud.
Constanza Caneo
Médico Psiquiatra de adultos y médico de estilo de vida. Jefa y fundadora de la Unidad de Psiquiatría Integrativa (UPSINT.cl) Lifestyle Medicine Physician, International board of Lifestyle Medicine. Master in Mental Health Sciences Research. University College London. Londres, Inglaterra. Año 2015.
Fernanda Calvo
Kinesióloga. Docente asistente del departamento de kinesiología de la UC. Encargada del Camina60+ kinesiologiaUC, a cargo de vinculación con el medio del departamento de kinesiologia, Académica del Centro UC Estudios de Vejez y Envejecimiento.
Sara Caro
Trabajadora Social PUC. Magíster en Trabajo Social UC. Doctora © en Psicología UC. Docente adjunto de la Escuela de Trabajo Social UC y del Centro UC Estudios de Vejez y Envejecimiento.
Marcela Carrasco
Médico Geriatra de la PUC. Médico internista y Geriatra. Jefa del Postítulo Geriatría y Sección de Geriatría, Profesor Asociado de la Facultad de Medicina UC.
Susana González
Médico Psiquiatra Universidad de Chile. Magíster en Psicogerontología Universidad Maimónides, Buenos Aires. Directora Académica del Diplomado UC en Psicogerontología Educativa y Social, y del Diplomado UC en Demencias: Abordaje Gerontológico Multidimensional
Valentina Kobus
Médico Internista PUC. Certificada en Lifestyle Medicine por el International Board of Lifestyle Medicine (IBLM). Miembro Sociedad Chilena Medicina del Estilo de vida (SOCHIMEV). Departamento de Medicina Interna de la Pontificia Universidad Católica de Chile
Ofelia Leiva
Profesor asistente de la sección de medicina paliativa de la PUC. Internista y subespecialista en medicina paliativa. Master in Science en Kings College London.
Valentina Serrano
Médico Nutrióloga / Diabetóloga y Magister en Nutrición Clínica de la Pontificia Universidad Católica de Chile. Health y Wellness Coach Mayo Clinic. Culinary Coach Harvard University / Institute of Lifestyle Medicine. Profesora Asociada UC. Jefa de Departamento Nutrición, Diabetes y Metabolismo Pontificia Universidad Católica de Chile.
Rodrigo Villalobos
Cirujano Dentista, especialista en Medicina Estética Facial. Diplomado de anatomía cabeza y cuello de la Pontificia Universidad Católica de Chile. Diplomado de educación basado en competencias Universidad de Talca. Director técnico clínicas RV Santiago y Linares.
Descripción
keyboard_arrow_downEl Diplomado en Envejecimiento Saludable y Longevidad tiene como propósito proporcionar a los estudiantes un conocimiento integral sobre las diversas dimensiones del envejecimiento saludable, incluyendo aspectos biológicos, emocionales, sociales y de salud pública. A lo largo del programa, los participantes explorarán conceptos como la funcionalidad, la capacidad intrínseca y otros determinantes que impactan la calidad de vida a lo largo de la vida y en la vejez. Asimismo, aprenderán a realizar evaluaciones multidimensionales del individuo, enfocándose en aspectos clínicos, cognitivos, nutricionales y de bienestar emocional. Los aprendizajes centrales incluyen estrategias para promover un envejecimiento activo y saludable, así como la aplicación de modelos de intervención basados en la evidencia.
La pertinencia de este diplomado radica en su enfoque de curso de vida en la formación profesional de los participantes, quienes, al finalizar, estarán capacitados para implementar políticas públicas y estrategias de intervención en diversos contextos sociales y clínicos. Esto les permitirá abordar de manera efectiva los desafíos del envejecimiento en sus respectivas áreas, ya sea en la salud, el trabajo social o la educación. Los conocimientos adquiridos facilitarán la elaboración de proyectos de vida individualizados para las personas a lo largo del ciclo vital, promoviendo la inclusión y el bienestar en la comunidad.
La metodología del diplomado se centrará en lo teórico-práctico, combinando clases expositivas y talleres que fomenten el aprendizaje colaborativo. Se utilizarán estudios de casos y análisis de situaciones reales para profundizar en los temas abordados. Además, se incorporarán actividades prácticas que permitan a los estudiantes aplicar los conocimientos en contextos simulados, asegurando una formación completa y pertinente. La participación de diversas unidades académicas enriquecerá el programa, aportando diferentes perspectivas y enfoques interdisciplinarios al estudio del envejecimiento.
Respecto al formato, este se dictará semanalmente en una modalidad online - clases en vivo vía streaming por el beneficio que implica en términos de actualidad de contenidos en esta disciplina que está en constante y acelerada evolución, además de adecuarse a los tiempos laborales y alcance de los participantes.
Se contará con un LMS, Moodle de la Facultad, que será utilizado como repositorio de tareas, material informativo, para la bibliografía, para evaluaciones, y estas están definidas como horas indirectas de trabajo del estudiante en casa. Las actividades con acción directa entre profesores y estudiantes se realizarán de manera sincrónica.
Requisitos de Ingreso
keyboard_arrow_down- Profesional universitario, licenciado o egresado de instituto profesional o universidad, en posesión de los siguientes documentos:
- Título profesional.
- Cédula de identidad.
- Currículum vitae actualizado.
- En virtud de los antecedentes presentados se evaluará la admisibilidad al programa.
Objetivos de Aprendizaje
keyboard_arrow_downAplicar intervenciones individualizadas e integradas que permitan la promoción y el abordaje del envejecimiento saludable de las personas y la población general.
Desglose de cursos
keyboard_arrow_downDimensiones del Envejecimiento y Evaluación Integral del Individuo
keyboard_arrow_downCréditos: 4
Horas totales: 70
Horas directas: 30
Horas indirectas: 40
Descripción del curso
Este curso aborda los antecedentes generales del envejecimiento y la situación actual demográfica actual, incluyendo modelos de envejecimiento saludable, activo y positivo. Los participantes aprenderán a identificar factores contextuales que afectan la vejez y a realizar una valoración integral que incluya aspectos clínicos, cognitivos y emocionales de los individuos. Se utilizarán herramientas para la evaluación multidimensional de los individuos.
Se desarrollará a través de clases teóricas y debates, y la evaluación incluirá una prueba de alternativas y enfrentamiento de un caso.
Resultados de aprendizaje
- Describir y analizar los antecedentes contextuales, la situación demográfica y el envejecimiento en la población general, identificando al menos tres factores individuales y socioculturales que afectan el envejecimiento saludable.
- Explicar los principios del modelo de envejecimiento activo, positivo y saludable, relacionando estos principios con los cambios fisiológicos y biológicos que ocurren en la vejez.
- Realizar una valoración multidimensional del envejecimiento, integrando conceptos de la valoración integral, el curso de vida, así como factores culturales, intereses y preferencias individuales.
- Evaluar de manera clínica las diferentes dimensiones del envejecimiento, incluyendo movilidad, capacidad física, función sensorial (audición y visión), estado cognitivo y emocional, aspectos nutricionales y antropométricos, e interpretación de estudios bioquímicos de laboratorio.
Contenidos
- Antecedentes contextuales y modelos de abordaje del envejecimiento.
- Situación de la vejez y envejecimiento.
- Modelo de abordaje del Envejecimiento: Activo, Positivo, Saludable
- Construcción de funcionalidad. Capacidad intrínseca y entorno.
- Envejecimiento biológico y fisiológico
- Pilares del envejecimiento y biomarcadores. Cambios fisiológicos
- Enfermedades no transmisibles, multimorbilidad, longevidad y calidad de vida.
- Valoración multidimensional:
- Conceptos de la VGI, Curso de Vida, Cultura, Intereses, Preferencias.
- Evaluación Clínica:
- Movilidad, capacidad física - Sensorial (audición, visión)
- Cognitiva y emocional
- Nutricional y antropométrica
- Bioquímica (Estudios de laboratorio de chequeo habitual)
Estrategias Metodológicas
- Clase expositiva
- Taller
- Estudio de Casos.
Estrategias Evaluativas
- Prueba final del curso: 30%
- Casos clínicos individuales: 35%
- Talleres grupales: 35%
Bienestar físico y emocional para el buen envejecer
keyboard_arrow_downCréditos: 4
Horas totales: 70
Horas directas: 30
Horas indirectas: 40
Descripción del curso
Este módulo se centra en la importancia de la actividad física y la nutrición en el envejecimiento saludable, abordando la sarcopenia y la malnutrición. Además, los estudiantes explorarán el impacto del sueño, la salud mental, la sexualidad y las adicciones en el bienestar de las personas y cómo ello impacta en el envejecimiento. Se fomentará el aprendizaje a través de discusiones y estudios de caso. La evaluación incluirá una prueba de alternativas y enfrentamiento de casos.
Resultados de aprendizaje
- Identificar y diferenciar los tipos de actividad física y ejercicio, así como reconocer los efectos del sedentarismo en la salud de las personas.
- Evaluar los patrones nutricionales y la relación entre la malnutrición, la sarcopenia y la osteosarcopenia, así como analizar los determinantes sociales que influyen en la actividad física y la nutrición en la población mayor.
- Analizar la relación entre el sueño y la salud mental en las personas y su impacto en el envejecimiento, identificando factores que afectan la cognición, el estado de ánimo, la ansiedad y el manejo del estrés.
- Evaluar el impacto de la sexualidad, las adicciones y el uso de sustancias tóxicas (como tabaco, alcohol y polifarmacia) en el bienestar de los individuos, así como proponer intervenciones para abordar estos problemas.
Contenidos
- Actividad física y nutrición para el buen envejecer
- Actividad física y ejercicio - Sedentarismo.
- Sarcopenia - Osteosarcopenia
- Patrones nutricionales y suplementos nutricionales, condiciones sociales asociadas a la nutrición u otra clase)
- Malnutrición
- Determinantes sociales asociados a actividad física y nutrición
- Bienestar cognitivo y emocional
- Sueño
- Salud mental: cognición, ánimo, ansiedad y manejo del estrés.
- Sexualidad
- Adicciones y sustancias tóxicas (tabaco, OH)
- Polifarmacia y BEERS
- Estrategias de Abordaje
Estrategias metodológicas
- Clase expositiva
- Taller
- Estudio de casos.
Estrategias evaluativas
- Prueba final del curso: 30%
- Casos clínicos individuales: 35%
- Talleres grupales: 35%
Promoción del envejecimiento saludable y longevidad
keyboard_arrow_downCréditos: 4
Horas totales: 70
Horas directas: 30
Horas indirectas: 40
Descripción del curso
Este curso revisa la importancia del proyecto de vida y los hitos sociales, como la jubilación y el duelo. Además, los participantes analizarán políticas públicas socio-sanitarias y su impacto en el envejecimiento saludable, así como técnicas que fomenten el envejecimiento saludable.
Los contenidos se desarrollarán a través de estudios de casos. La evaluación incluirá una prueba de alternativas y enfrentamiento de casos.
Resultados de aprendizaje:
- Desarrollar un proyecto de vida que contemple el propósito personal, la participación social y la gestión de la soledad.
- Analizar los hitos sociales significativos en la vida de las personas, como la familia, la jubilación y el duelo, identificando sus implicaciones en el bienestar general para el proceso de envejecimiento.
- Evaluar las políticas públicas socio-sanitarias a nivel global y local, identificando su impacto en la promoción de un envejecimiento saludable y en la creación de "ciudades amigables" para las personas.
- Aplicar técnicas de entrevista motivacional y establecer objetivos SMART para promover cambios de hábitos saludables, así como identificar estrategias de medicina preventiva y manejo de enfermedades crónicas no transmisibles.
Contenidos
- Aspectos Sociales del envejecimiento e hitos relevantes del proceso.
- Familia
- Jubilación (planificación, aspectos legales y previsionales)
- Duelo
- Participación social
- Políticas públicas SocioSanitarias y estrategias internacionales
- Planes y programas para el abordaje de la vejez y el envejecimiento
- Ciudades Amigables.
- Proyecto de vida. Propósito como eje central
- Atención integral centrada en la persona
- Entrevista Motivacional - Objetivos SMART para cambios de hábitos (coaching)
- Estilo de vida y enfrentamiento de enfermedades crónicas no transmisibles (HTA, DM, DLP)
- Bioestimulación local y sistémica: biohacking, geroprotección, envejecimiento cutáneo (rapamicina, ayuno int, metformina, creatina, exosomas, etc.)
- Participación social - Soledad
Estrategias metodológicas
- Clase expositiva
- Taller
- Estudio de casos.
Estrategias evaluativas
- Prueba final del curso: 20%
- Prueba final diplomado: 30%
- Casos clínicos individuales: 30%
- Talleres grupales: 20%
Requisitos Aprobación
keyboard_arrow_down- Nota igual o superior a 4 como promedio final en cada uno de los cursos.
- Calificación mínima de todos los cursos 4.0 en su promedio ponderado.
- La nota final será el promedio de las notas finales de los 3 cursos.
Los resultados de las evaluaciones serán expresados en notas, en escala de 1,0 a 7,0 con un decimal, sin perjuicio que la Unidad pueda aplicar otra escala adicional.
Para aprobar el diplomado, se requiere la aprobación de todos los cursos que lo conforman y, en los casos que corresponda, de otros requisitos que indique el programa académico. El estudiante será reprobado en un curso o actividad del Programa cuando hubiere obtenido como nota final una calificación inferior a cuatro (4,0).
Los alumnos que aprueben las exigencias del programa recibirán un certificado de aprobación digital otorgado por la Pontificia Universidad Católica de Chile.
Además, se entregará una insignia digital por diplomado. Sólo cuando alguno de los cursos se dicte en forma independiente, además, se entregará una insignia por curso.
Proceso de Admisión
keyboard_arrow_downLas personas interesadas deberán completar la ficha de postulación, accesible haciendo clic en el botón ubicado en la esquina superior derecha de esta página web. Además, deberán enviar los siguientes documentos al momento de la postulación o, si lo prefieren, posteriormente a la coordinación académica correspondiente:
- Copia documento de identidad (Rut/ DNI o Pasaporte)
- Copia simple de título.
- Currículum Vitae actualizado.
Con el objetivo de brindar las condiciones y asistencia adecuadas, invitamos a personas con discapacidad física, motriz, sensorial (visual o auditiva) u otra, a dar aviso de esto durante el proceso de postulación.
El postular no asegura el cupo, una vez inscrito o aceptado en el programa se debe pagar el valor completo de la actividad para estar matriculado.
No se tramitarán postulaciones incompletas.
Puedes revisar aquí más información importante sobre el proceso de admisión y matrícula.
¿Te parece interesante este programa?
Sí No
