Diplomado en traducción literaria

Letícia Goellner

Jefa de programa.

María Laura Spoturno

María Laura Spoturno es profesora de Traducción Literaria en la Universidad Nacional de La Plata e investigadora de CONICET, Argentina. Es integrante del Consejo Directivo del Laboratorio de Investigaciones en Traductología (UNLP) y del Comité de Regional Workshops (IATIS). Dirige tres proyectos de investigación que abordan problemas de traducción, subjetividad y género desde una concepción que atiende la responsabilidad ética y social implicada en prácticas de traducción e interpretación. Entre sus publicaciones se encuentra la coordinación de Subjetividad, discurso y traducción… (EdUVA, 2022) y la coedición de dossiers en revistas especializadas. Es cofundadora de la revista Feminist Translation Studies.

Andrés Claro

Ensayista y profesor universitario. Enseña en el Doctorado en Filosofía (Estética y Teoría del Arte) de la Universidad de Chile. Realizó estudios de posgrado en filosofía y literatura en la EHESS (París) y en la Universidad de Oxford. A una serie de ensayos sobre poética, teoría del lenguaje y la cultura, donde la reciente trilogía publicada como “Sinopsis” (2023), suma dos libros de largo aliento: “La Inquisición y la Cábala, un capítulo de la diferencia entre ontología y exilio” (1996, 2a ed. 2009) y “Las Vasijas Quebradas, cuatro variaciones sobre la ‘tarea del traductor’” (2012). 

Armando Roa Vial

Abogado de profesión, poeta, traductor, ensayista y antologador. Ha desempeñado labores docentes en distintas universidades. De su obra poética destacan Ejercicios de Filiación (poesía completa 1998-2008) y Shakespearean Blues. Es autor de los ensayos Elogio de la Melancolía y Otras Orillas. Ha traducido poesía anglosajona medieval, incluido Beowulf, Macbeth de Shakespeare y también parte de la obra poética de Thomas Hardy, Ezra Pound, Robert Browning, John Berryman y Michael McClure. Ha recibido el Premio Pablo Neruda en 2002, el Premio de la Crítica en poesía (2001) y en traducción (2018), el Premio de Traducción a la Excelencia Profesional y Académica (2022), y ha sido finalista del Premio Altazor en dos oportunidades.

Anežka Charvátová

PhDr. Anežka Charvátová es docente en el Instituto de Traductología de la Universidad Carolina de Praga. Enseña Historia de traducción, Literatura hispanoamericana, Práctica editorial y Traducción literaria. Traduce sobre todo la literatura hispanoamericana, también del francés y del italiano (Mbougar Sarr, Eco). Ha traducido una cincuentena de obras: Mario Vargas Llosa (Premio Magnesia Litera 2004 por Hablador), Roberto Bolaño (Premio Josef Jungmann 2013 por 2666), Reinaldo Arenas, Ernesto Sábato, Luis Sepúlveda, Fernanda Melchor, Juan Gabriel Vásquez, Guillermo Cabrera Infante. Es presidenta de la Asociación de Traductores Literarios de la República Checa. Trabaja también como editora, publicista y crítica literaria.

Christian Elguera

Profesor visitante de español y estudios latinoamericanos en St. Mary’s University of San Antonio (Texas, Estados Unidos). Obtuvo su licenciatura en literatura en la Universidad Nacional Mayor de San Marcos (2013). Realizó su maestría (2016) y doctorado (2020) en Lenguas y Culturas Ibéricas y Latinoamericanas en The University of Texas at Austin. Es corresponsal de literaturas indígenas en la revista Latin American Literature Today. Asimismo, enseña clases en el Posgrado de Letras de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Es traductor al inglés y español de literatura indígena, principalmente escrita en quechua y portugués.

Paula Abramo

(Ciudad de México, 1980), estudió Letras Clásicas en la UNAM. Es autora del poemario Fiat Lux (FETA, 2012), con el que obtuvo el premio de poesía Joaquín Xirau Icaza, otorgado por el Colegio de México. Ha traducido del portugués al español obras de autores como Raul Pompeia, Manuel Antônio de Almeida, Luiz Ruffato, Veronica Stigger, Sophia de Mello Breyner Andresen, Clarice Lispector, Gonçalo Tavares, Angélica Freitas, Ana Martins Marques, Ana Pessoa y Ana Luísa Amaral. Ha sido traductora residente en la Casa de Traductores de Looren (Suiza) y en el Banff International Literary Translation Centre (Canadá). Obtuvo el Premio Bellas Artes de Traducción Literaria Margarita Michelena en 2019. Es miembro del Sistema Nacional de Creadores de Arte.

Andrea Pelegri

Investigadora postdoctoral (ANID Chile y Pontificia Universidad Católica de Chile), actriz y traductora, doctora en Estudios y Prácticas teatrales (PUC) y langues et littératures romanes – espagnol (Université Paris Nanterre, Francia). Su trabajo investigativo se centra en la traducción teatral en Chile, y en la influencia de esta actividad en las prácticas escénicas del país a lo largo de su historia. Ha publicado artículos y capítulos de libros en Chile, Francia, Reino Unido, los Países Bajos, Estados Unidos y Canadá, y actualmente se encuentra terminando un libro sobre traducción en los teatros universitarios en Chile.

Belén Rodríguez Salvatierra Traductora e intérprete inglés-español. Magíster en traducción de la Pontificia Universidad Católica de Chile. En 2023 fue admitida en University of Warwick para comenzar sus estudios en el programa de PhD in Translation and Transcultural Studies. Ha realizado diversos cursos de especialización en traducción audiovisual, médica, jurídica, literatura infantojuvenil e idiomas portugués y coreano. Actualmente, forma parte del equipo de investigación y traducción hacia el español del autor brasileño Mário de Andrade, proyecto financiado por el gobierno de Chile, y de la autora brasileña, feminista y abolicionista Júlia Lopes de Almeida, proyecto financiado por el Concurso de Creación y Cultura Artística (CCA) 2023, de la Pontificia Universidad Católica de Chile.

La traducción como práctica profesional y como ámbito del saber humano ha tomado cada vez más importancia en las últimas décadas. Dentro de este fenómeno, la traducción literaria también ha empezado a adquirir mayor relevancia profesional y académica. Cada día más editoriales se abren a la posibilidad de publicar traducciones y se han aumentado los fondos concursables para esta disciplina tanto a nivel nacional como internacional. En este contexto, el diplomado busca ayudar a las y los estudiantes a reflexionar acerca de las distintas problemáticas de la traducción literaria con el fin de desarrollar criterios y adquirir habilidades concretas para poder ejercer como traductores profesionales, y desarrollar y presentar proyectos originales que sean factibles a editoriales, concursos/fondos u organismos interesados.

El Diplomado se divide en cuatro cursos.

En el curso 1, Traducción de poesía, las y los estudiantes conocerán diferentes metodologías aplicadas a la traducción de poesía, lo que les permitirá explorar sus distintas posibilidades al traducir un poema, La idea general del curso es comprender las implicancias epistemológicas, éticas e historiográficas de la traducción poética y también revisar sus posibilidades y límites desde una mirada hermenéutica. Este curso será dividido en dos módulos independientes dictados por académicos y traductores de poesía que abordarán la temática con un enfoque filosófico y también desde una perspectiva creativa.

El curso 2, Teoría y práctica de traducción literaria: desde reflexiones clásicas hasta perspectivas contemporáneas, explora el rol de la traducción en la literatura y presenta una visión panorámica de las distintas teorías y postulados relacionados con la traducción literaria. Esto se hará a partir de un recorrido histórico que va desde las reflexiones clásicas fundamentales hasta llegar a discusiones contemporáneas y teorías postcoloniales, como el enfoque de género y la traducción feminista. Este curso será dividido en dos módulos dictados por académicas extranjeras que abordarán los diferentes temas desde sus áreas de especialidad y de manera interdisciplinaria.

El curso 3, Traducción y adaptación de teatro, estudia las formas que toma la traducción cuando está al servicio de una obra teatral, planteando diferentes aproximaciones para diferentes casos.

Finalmente, el curso 4, Proyectos de traducción literaria: diseño, gestión y herramientas, se plantea como una instancia práctica en que las y los estudiantes conocerán las principales herramientas digitales que apoyan el trabajo de traducción, y aprenderán cómo formular, fundamentar y elaborar proyectos propios para presentar a editoriales y fondos concursables. 

En suma, el diplomado en traducción literaria ofrece a traductores y otros profesionales la oportunidad de adentrarse y ahondar en el mundo de la traducción de textos literarios, para obtener una visión actualizada de esta práctica a nivel nacional e internacional. Este programa, de carácter profesionalizante, entrega una visión panorámica de la práctica de la traducción literaria contemporánea, sin abandonar discusiones y planteamientos históricos desde la perspectiva de la traductología. En el diplomado, el o la estudiante revisará conceptos clave de la traducción, los cuales se utilizarán posteriormente en actividades prácticas.

Las principales fortalezas del programa son:

-      una formación teórica y práctica que entrega herramientas relevantes y actualizadas.

-      un equipo docente de profesionales con amplia experiencia en una diversidad de proyectos de traducción y adaptación literaria.

-      contenidos enfocados en prácticas y tendencias actuales de traducción literaria.

-      metodologías de enseñanza que presentan diferentes aproximaciones a la traducción literaria.

-      módulos prácticos que plantean desafíos reales del traductor.

-      métodos y estrategias prácticas para la formulación de proyectos.

-      Título profesional o licenciatura.

-      Manifiesto interés en el área de traducción literaria.

-      Manejo de idioma inglés y español (lenguas de trabajo).

1. Reconocer y comprender la práctica y el mercado de la traducción literaria contemporánea, para concebir, presentar y realizar proyectos de traducción literaria en el contexto actual.
2. Aprender herramientas y recursos teóricos y metodológicos para presentar proyectos de traducción bien fundamentados.
3. Revisar y analizar las técnicas y estrategias de distintos traductores para resolver problemas de la práctica, con el fin de desarrollar la capacidad de justificar decisiones.
4. Gestionar proyectos de traducción literaria, desde los pasos iniciales (selección de texto o autor, acuerdo y confirmación de derechos) hasta la publicación y circulación de la obra traducida.

1. Nombre del curso: Traducción de poesía

Nombre en inglés: Poetry Translation

Horas cronológicas: 24 horas

Créditos: 5 créditos

Resultados de aprendizaje

Al finalizar este curso los/las estudiantes debieran ser capaces de:

- conocer dimensiones hermenéuticas y filosóficas de la traducción de poesía.

- redimensionar la traducción literaria, particularmente la traducción de poesía, como un género creativo que abre el texto a nuevas posibilidades de lectura.

- revisar la poética de algunos grandes traductores/poetas

- debatir sobre diferentes estrategias empleadas en las traducciones de poemas conocidos.

- comprender las implicancias epistemológicas, éticas, historiográficas y utópicas de la traducción poética.

- comprender la especificidad del comportamiento poético del lenguaje, tal como se manifiesta protagónica y genéricamente en la poesía, y las decisiones y exigencias creativas que impone al traductor literario.

- comprender el comportamiento poético de la música verbal y su traducción literaria como recreación con la materialidad sonora de otra lengua.

- comprender el comportamiento poético de las imágenes verbales y el impacto de su traducción en los hábitos figurales que definen topológicamente el habitar humano.

- comprender el comportamiento poético de los efectos contextuales y su traducción reflexiva apelando a nuevos referentes.

Módulo 1: Traducción de poesía y creación

Contenidos:

-  Poesía y traducción. Qué se traduce cuando se traduce. Posibilidades y límites. Una mirada hermenéutica. 

-  La traducción de poesía como ejercicio intertextual. El tránsito desde la paráfrasis y la imitación a la creación.

-  Traducción y poética: una mirada estética a George Steiner, Octavio Paz y Jorge Luis Borges.

-  La traducción como ejercicio privilegiado de lectura: el caso de Ezra Pound.

Metodología de enseñanza y aprendizaje:

-      Clases expositivas.

-      Estudio de casos.

-      Ejercicios de traducción y revisión.

-      Debates y análisis en grupo.

Módulo 2: Traducción de poesía y filosofía

Contenidos:

-        Las vasijas quebradas: introducción a los límites trascendentales, la apertura ética, la sobrevida histórica y la proyección utópica de la traducción poética.

-        La poesía: lenguaje cargado de significación y exploración de la experiencia.

-        La traducción poética: de la exigencia de la trama de las formas a la decisión impostergable y la prismatización traductiva

-        Traduciendo el sentido llano: los entes y el pensamiento del mundo.

-        Traduciendo la música verbal: los sentidos del sonido.

-        Traduciendo las imágenes: las topologías de lo real.

-        Traduciendo los efectos contextuales: el mundo sub specie ironiae.

Metodología de enseñanza y aprendizaje:

-            Clases expositivas

-            Análisis de poemas y traducciones

-            Discusión

Evaluación de los aprendizajes:

Traducción de poesía y creación:

-      Entrega final: proyecto grupal o individual de traducción (100%)

Traducción de poesía y filosofía:

-      Entrega de traducción(es) de poema(s) o de un breve ensayo teórico respecto a alguno(s) de los tópicos abordados (100%)

2. Nombre del curso: Teoría y práctica de traducción literaria: desde reflexiones clásicas hasta perspectivas contemporáneas

Nombre en inglés: Theory and Practice in Literary Translation: from classical reflections to contemporary perspectives

Horas cronológicas: 30 horas

Créditos: 5 créditos

Resultados de aprendizaje

Al finalizar este curso los/las estudiantes debieran ser capaces de:

-      Debatir de manera crítica acerca de las perspectivas teórico-metodológicas que se han formulado en torno a la traducción y el género en el campo de la traductología.

-      Analizar diversas prácticas de traducción, autotraducción y retraducción desde una perspectiva de género.

-      Indagar acerca de estos problemas en un corpus de textos y traducciones atendiendo a las políticas lingüísticas, de género, editoriales y de traducción que estos textos suponen.

-      Valorar los métodos de análisis presentados e implementar su aplicación a otros textos literarios de relevancia para discutir los problemas propuestos.

-      Analizar una traducción literaria e identificar las principales decisiones tomadas por el traductor tanto a nivel general como a nivel específico para poder usarlo de guía a la hora de resolver problemas de traducción.

-      Fomentar discusiones y desarrollar el pensamiento crítico a través de análisis de traducciones literarias, desde la perspectiva de la Traductología (Translate Studies)

-      Utilizar herramientas teóricas para investigar casos específicos con el fin de producir textos críticos breves sobre traducciones

-      Aplicar los conocimientos teóricos adquiridos para analizar, criticar y realizar una traducción literaria.

-      Comprender la especificidad de la traducción literaria y algunos de sus desafíos formales.

Módulo 1: Traducción y género en el campo de la traducción literaria

Contenidos:

-      Estudios de género y traducción. El género como categoría sociopolítica en el abordaje del fenómeno de la traducción en sentido macro (producción, crítica, circulación de textos y traducciones) y como afirmación de aspectos políticos, éticos y estéticos.

-      Traducción y traductología feministas. La traducción como práctica feminista. Diálogos y críticas. Estrategias y técnicas de la traducción feminista.

-      La traducción como práctica crítica, situada e interseccional. Enfoques decoloniales y transnacionales en el campo de la traductología feminista. Ética feminista y traducción.

-      Análisis crítico de traducciones, autotraducciones y retraducciones fundamentados en los conceptos presentados en clase.

Metodología de enseñanza y aprendizaje:

-      Clases expositivas.

-      Análisis de caso.

-      Debates áulicos.

Módulo 2: Teorías clásicas en traducción literaria

Contenidos:

-      Conceptos básicos sobre traducción: adecuación, método, problema, técnica, estrategia, extranjerización, domesticación, invisibilidad, manipulación, entre otros.

-      Postulados sobre traducción literaria desde la antigüedad hasta la actualidad (recorte- Historia de la Traducción)

-      Teorías de la traducción contemporánea y su relación con la traducción literaria.

-      Fases y roles de un proceso y de un proyecto de traducción (proyectos reales de traducción literaria)

-      La traducción literaria desde una perspectiva teórica y desde una perspectiva práctica.

-      Análisis críticos de traducciones fundamentados en conceptos y las discusiones teóricas clásicas y contemporáneas.

Metodología de enseñanza y aprendizaje:

-   Clases expositivas.

-   Estudios de caso.

Evaluación de los aprendizajes:

Traducción y género en el campo de la traducción literaria:

-      Un ensayo grupal en el que se proceda al análisis crítico de textos literarios y traducciones (100%).

Teorías clásicas en traducción literaria:

-      Un examen teórico escrito – argumentativo (50%).

-      Una traducción de texto literario y análisis crítico (con justificación teórica obligatoria) (50%). Presentación oral con defensa del trabajo grupal.

3. Nombre del curso: Traducción y adaptación de teatro

Nombre en inglés: Theatre Translation and Adaptation

Horas cronológicas: 21 horas

Créditos: 5 créditos

Este curso ofrece una orientación general sobre la traducción de teatro. Para tal efecto, se invitará a los estudiantes a conocer lo que es la práctica teatral y las consideraciones que implica la traducción de un texto dramático para su escenificación. Durante las clases, los estudiantes conocerán las discusiones teóricas fundamentales que se han dado en este campo específico y resolverán ejercicios que les permitan familiarizarse con los problemas fundamentales que éste presenta. Al finalizar el curso, los estudiantes habrán realizado un ejercicio de traducción teatral original.

Resultados de aprendizaje

Al finalizar este curso los/las estudiantes debieran ser capaces de:

-      Debatir críticamente sobre la función de la traducción en el campo del teatro y el papel que los traductores desempeñan en el ecosistema teatral.

-      Conocer la forma en que se gesta una producción teatral hasta su estreno y el lugar que las diversas prácticas de traducción interlingüística e intersemiótica juegan en dicho proceso.

-      Interiorizarse en la historia de la traducción de teatro en Chile y su situación actual.

-      Discutir, de manera fundamentada y productiva, sobre las cuestiones de mayor relevancia en el campo de la traducción de teatro hoy en día.

-      Identificar los desafíos que la traducción teatral enfrenta hoy y plantear posibles soluciones.

-      Aplicar los conocimientos adquiridos a la práctica de la traducción de teatro, identificando los problemas específicos que plantea un texto determinado y proponiendo una solución acorde con el marco en que se realiza el trabajo traductor.

Contenidos:

-         El proceso de creación teatral.

-         Los sistemas semióticos que conforman una producción teatral.

-         Oralidad y literalidad; palabra, voz y cuerpo.

-         Análisis dramático.

-         El traductor de teatro:

a.    Su lugar en el proceso productivo del teatro.

b.    La especificidad de su oficio.

-         Teorías sobre la traducción de teatro:

a.    Decibilidad, performatividad, teatralidad.

b.    Traducción para el teatro o traducción para el sistema editorial.

c.    Español estándar versus “chileno”.

Metodología de enseñanza y aprendizaje:

-      Clases expositivas

-      Discusión de textos literarios

-      Análisis de casos

-      Ejercicios de aplicación

-      Corrección individual y colectiva

Evaluación de los aprendizajes:

-      Un trabajo escrito (30%): Doble crítica a una traducción, por escrito y escenificada.

-      Entrega final: proyecto grupal o individual de traducción (50%)

-      Presentación de entrega final (20%)

4. Nombre del curso: Proyectos de traducción literaria: diseño, gestión y herramientas

Nombre en inglés: Literary Translation Projects: design, management and tools

Horas cronológicas: 25 horas

Créditos: 5 créditos

La publicación de una traducción es uno de los principales objetivos de traductores y traductoras literarias. Este propósito conlleva la realización de un proyecto de traducción, el cual se compone de distintas etapas que serán revisadas en este curso a la luz de los requerimientos más comunes de los concursos de fondos para traducción literaria, en particular de los requisitos del concurso Línea de Apoyo a la Traducción (edición 2023). Sobre esta base, los y las estudiantes prepararán un proyecto de traducción literaria, lo que comprende preparar un formulario de postulación, una muestra de traducción y una breve presentación oral sobre el proyecto. Para apoyar este proceso, durante el curso se revisarán proyectos literarios anteriores y se proporcionarán herramientas teóricas y tecnológicas que puedan servir de apoyo.

Resultados de aprendizaje

Al finalizar este curso los/las estudiantes debieran ser capaces de:

-      Identificar y comprender los requisitos de postulación de los concursos de traducción literaria, en particular del Fondo Línea de Apoyo a la Traducción del Ministerio de las Culturas, las Artes y el Patrimonio del gobierno de Chile.

-      Comprender nociones generales sobre los derechos de autor, en particular en relación a la traducción literaria.

-      Comprender nociones generales sobre la realidad y funcionamiento de las editoriales literarias en Chile, en particular con relación a las publicaciones de traducciones literarias.

-      Reconocer y gestionar las distintas etapas del proceso de traducción.

-      Utilizar recursos teóricos y tecnológicos para facilitar la gestión y la traducción de un proyecto de traducción literaria.

-      Proponer cotizaciones y plazos de entrega realistas.

Metodología de enseñanza y aprendizaje

-      Clases expositivas

-      Discusión de ejemplos y casos

-      Trabajo grupal en clases

Evaluación de los aprendizajes:

-      Tarea 1 (40%): Presentación grupal: Propuesta de proyecto.

-      Tarea 2 (60%): Evaluación grupal escrita: Formulario final.

BIBLOGRAFÍA

*Cada profesor presentará la bibliografía completa (mínima y sugerida) en el marco de cada curso y módulo en el primer día de clase.

• Alter, R (2019). The Art of Bible Translation. Princeton University Press, 2019.
• Baines, R., Marinetti, C., Perteghella, M. (2011) Staging and Performing Translation. Text and Theatre Practice. Palgrave MacMillan UK.
• Bassnett, S. (2002). “Specific problems of literary translation”. Translation Studies. 3ª edición. Londres: Routledge. pp. 82-135.
• Blanchot, M. (1996) “Traduire”. En L'Amitié. Paris: Gallimard, 1996.
• Baker, M. y Saldanha, G. (2009). The Routledge Encyclopedia of Translation Studies. 2ª Edición. Londres:Routledge.
• Benjamin, W. (1967). “La Tarea del Traductor”. En Ensayos Escogidos. Buenos Aires: Sur.
• Berman, A. (2014). La traducción y la letra o el albergue de lo lejano. 1a ed.. Buenos Aires: Dedalus
• Berman, A. (1984). L'épreuve de l'étranger. Culture et traduction dans l’Allemagne romantique. Paris: Gallimard.
• Borges, J. “Las Versiones Homéricas”, “Los Traductores de las Mil y Una Noches” y “Pierre Ménard, Autor del Quijote”. En Obras Completas. Barcelona: Emecé. Vol. I. pp. 239-243, 397-413 y 444-450.
• Castro, O. y Ergun, E. (2018). “Feminism and Translation”. En: Jon Evans y Fruela Fernández (eds.), The Routledge Handbook of Translation and Politics. Londres y Nueva York: Routledge, pp. 125-143.
• Claro, A. (2012). Las Vasijas Quebradas. Cuatro variaciones sobre la ‘tarea del traductor’. Santiago: Ediciones Universidad Diego Portales.
• Claro, A. (2016). Imágenes de mundo. Santiago: Bastante.
• Eco, U. (2017). Decir casi lo mismo. Trad. Helena Lozano Miralles. Barcelona: Debolsillo.
• Lefevre, A. (1992). Translation, Rewriting, and the Manipulation of the Literary Frame. London: Routledge.
• Paz, O. (1935). “Traducción: literatura y literalidad” en Teorías de la Traducción: Antología de Textos. Ed. López García, D. Castilla-La Mancha: Universidad de Castilla-La Mancha.
• Pavis, P. (2003). Diccionario del teatro. Dramaturgia, estética, semiología. Trad. Jaume Meléndrez. Buenos Aires: Paidós, 2003.
• (1990). “Vers une spécificité de la traduction théâtrale: la traduction intergestuelle et interculturelle”. En Le théâtre au croisement de cultures. Paris: José Corti. Pp. 135-170.
• Payàs, G. (2006) "Lorsque l'histoire de la traduction sert à réviser l'histoire". En TTR: traduction, terminologie, rédaction. Pp. 15-36.
• Pelegrí Kristić., A. (2011). “La especificidad de la traducción teatral: ¿mito o realidad?” Apuntes 133.1 (2011): 87-101.
• Pym, A. (2012). On Translator Ethics. Principles for mediation between cultures. Trad. Heike Walker. Amsterdam: John Benjamins Publishing.
• Schleiermacher, F. (2000). Sobre los diferentes métodos de traducción. Madrid: Gredos.
• Simon, S. (1996). Gender in Translation. Cultural Identity and the Politics of Transmission. Londres: Routledge.
• Spoturno, M. (2022). Ethos colectivo, redes de lucha y prácticas de escritura y (auto)traducción en colaboración: El caso de Revenge of the Apple/Venganza de la manzana, de Alicia Partnoy, Letral 28: 46-72. Doi: https://doi.org/10.30827/rl.vi28.21366
• (2022b). Subjetividad, discurso y traducción: la construcción del ethos en la escritura y la traducción. Colección Vertere. Soria: Ediciones de la Universidad de Valladolid.
• Vega, M. (1994). Textos clásicos de teoría de la traducción. Madrid: Cátedra. 
• Venuti, L. (2013).Translation Changes Everything: Theory and Practice. London and New York: Routledge

Curso 1: Traducción de poesía: 25%

Curso 2: Teoría y práctica de traducción literaria: desde reflexiones clásicas hasta perspectivas contemporáneas: 25%

Curso 3: Traducción y adaptación de teatro: 25%

Curso 4: Proyectos de traducción literaria: diseño, gestión y herramientas: 25%

Los alumnos deberán ser aprobados de acuerdo los criterios que establezca la unidad académica:

Calificación mínima de todos los cursos 4.0 en su promedio ponderado.

Para aprobar los programas de diplomados se requiere la aprobación de todos los cursos que lo conforman y en el caso que corresponda, de la evaluación final integrativa.

Los alumnos que aprueben las exigencias del programa recibirán un certificado de aprobación/asistencia digital otorgado por la Pontificia Universidad Católica de Chile.

El alumno que no cumpla con estas exigencias reprueba automáticamente sin posibilidad de ningún tipo de certificación.

Las personas interesadas deberán completar la ficha de postulación que se encuentra en el costado derecho de esta página web. Se deberá adjuntar, al momento de la inscripción, o enviar de manera posterior a la coordinación del programa los siguientes documentos:

-      Currículum vitae actualizado.

-      Copia simple de título o licenciatura.

-      Fotocopia simple del carnet de identidad por ambos lados.

Las postulaciones son hasta una semana antes del inicio del diplomado o hasta completar las vacantes.

VACANTES: 25

INFORMACIONES RELEVANTES

Con el objetivo de brindar las condiciones de infraestructura necesaria y la asistencia adecuada al inicio y durante las clases para personas con discapacidad: Física o motriz, Sensorial (Visual o auditiva) u otra, los invitamos a informarlo. 

• El postular no asegura el cupo, una vez inscrito o aceptado en el programa se debe pagar el valor completo de la actividad para estar matriculado.
• No se tramitarán postulaciones incompletas.

Puedes revisar aquí más información importante sobre el proceso de admisión y matrícula.