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Acerca del programa:
El Diplomado en desarrollo y salud integral de adolescentes utiliza metodología online asincrónica, está dirigido a profesionales de la salud y la educación, y tiene como propósito fortalecer sus competencias en la promoción y atención de la salud integral de adolescentes.
Dirigido a:
- Profesionales de las carreras de la salud y educación, que están involucrados en el cuidado de adolescentes: médicos, enfermeras (os), matronas (es), psicólogos (as), orientadores (as), asistentes sociales y educadores (as).
Jefe de Programa
Dra. María Loreto Correa Venegas
Equipo Docente
keyboard_arrow_downDra. María Loreto Correa Venegas
Médico pediatra, especialista en Adolescencia. Magister Psicología de Adolescencia.
Profesor Clínico Asociado. División de Pediatría UC.
Subdirectora Docente Campo Clínico, Hospital La Florida. Jefe Unidad Adolescencia División de Pediatría PUC.
Dra. Tamara Zubarew Gurtchin
Médico Pediatra, especialista en Adolescencia. Magister en Salud Pública. División de Pediatría UC.
Dra. Pascuala Urrejola Noguera
Médico Pediatra, especialista en Adolescencia. Magister en Nutrición. Profesor Clínico Asistente División de Pediatría, Facultad de Medicina UC.
Dra. Francisca Grob
Médico Pediatra, Especialista en Endocrinología. Profesor Asistente, División de Pediatría, Pontificia Universidad Católica de Chile.
Dra. Johanna Pacheco
Médico Pediatra, Magister en Nutrición. División de Pediatría, Facultad de Medicina UC.
Equipo adolescencia UC: psicólogos, matrona, ginecóloga.
Descripción
keyboard_arrow_downEl Diplomado tiene como propósito fortalecer las competencias de los profesionales de la salud y la educación en la promoción y atención de la salud integral de adolescentes, con el fin de fomentar la implementación de servicios y programas orientados a sus necesidades en los países de América Latina y el Caribe (LAC).
Los estudiantes adquirirán conocimientos sobre el crecimiento y desarrollo biopsicosocial normal durante la adolescencia, la situación de salud de los adolescentes en LAC, los problemas de salud más frecuentes en esta etapa y las estrategias y programas exitosos en la prevención de conductas de riesgo. Además, desarrollarán competencias para brindar una atención clínica integral a adolescentes, así como para diseñar e implementar programas de promoción y prevención en salud orientados a las necesidades de este grupo etario.
El diplomado se imparte en modalidad online asincrónica, mediante la plataforma LMS Moodle de Educación Continua y una metodología de enseñanza orientada al aprendizaje basado en competencias, a través del análisis de casos y situaciones clínicas, el estudio de videos y la interacción activa con tutores. Esto permitirá al estudiantado aplicar adecuadamente los conocimientos y habilidades adquiridas para responder a las necesidades de salud físicas, emocionales y sociales de los adolescentes, abordar sus problemas de salud de manera integral y desarrollar programas de promoción de la salud dirigidos a adolescentes y jóvenes.
Requisitos de Ingreso
keyboard_arrow_downLos postulantes deben poseer título profesional de:
- Medicina, Enfermería, Obstetricia, Psicología, Trabajo Social, Terapia Ocupacional, o Pedagogía.
Objetivos de Aprendizaje
keyboard_arrow_down- Diseñar estrategias de promoción y atención integral de la salud en adolescentes, en profesionales de la salud y la educación, para mejorar la calidad de la atención en este grupo etario.
Desglose de cursos
keyboard_arrow_downCurso 1: Crecimiento y desarrollo biopsicosocial de adolescentes
keyboard_arrow_downHoras totales: 19
Horas directas: 12
Horas indirectaas: 7
Descripción del curso:
El propósito del curso es conocer las características biopsicosociales de la etapa de adolescencia y comprender la importancia de la familia en esta etapa, a través de la lectura de lecciones y bibliografía, análisis de videos y casos clínicos y discusión en foros.
Resultados de aprendizaje:
- Evaluar correctamente los cambios biológicos y psicosociales que ocurren en cada etapa de la adolescencia, con las correspondientes consecuencias en la educación al adolescente y su familia
- Identificar una adolescencia normal y sus variaciones esperadas, y diferenciar de los procesos patológicos
- Evaluar la influencia de la familia en el desarrollo de adolescentes
Contenidos:
- Crecimiento y desarrollo puberal durante la adolescencia.
- Desarrollo psicosocial y psicosexual durante la adolescencia.
- Familia y adolescencia.
Estrategias Metodológicas:
- Clases video-grabadas
- Lectura de clases disponibles on line en formato PDF
- Estudio de casos, con preguntas guiadas
- Lectura de bibliografía seleccionada disponible en texto completo en Biblioteca UC
- Foro de discusión disponible on line, guiado por los tutores
- Aprendizaje basado en problemas
Estrategias Evaluativas:
- Prueba Final múltiple elección: 90%
- Foro de discusión: 10%
Curso 2: Evaluación clínica de adolescentes
keyboard_arrow_downHoras totales: 37
Horas directas: 22
Horas indirectas: 15
Descripción del curso:
El propósito del curso es adquirir competencias para realizar una adecuada evaluación clínica de adolescentes, incluyendo entrevista, evaluación nutricional, consejería y educación, a través de la lectura de lecciones y bibliografía, análisis de videos y casos clínicos y discusión en foros.
Resultados de Aprendizaje:
- Aplicar procedimientos de evaluación clínica en adolescentes, mediante la realización de entrevistas con enfoque biopsicosocial, evaluación nutricional y examen físico
- Analizar los problemas de salud prevalentes en adolescentes en Chile y América Latina, a partir de la interpretación de antecedentes clínicos y contextuales
- Diseñar estrategias de consejería y educación en salud dirigidas a adolescentes y sus familias, considerando sus necesidades biopsicosociales
Contenidos:
- Situación de Salud de Adolescentes de América Latina y el Caribe.
- Supervisión de salud de adolescentes.
- Entrevista al adolescente y su familia.
- Evaluación nutricional. Riesgos nutricionales.
- Consejería a Adolescentes y Jóvenes.
- Consentimiento informado y toma de decisiones
Estrategias Metodológicas:
- Clase videograbadas
- 1 Sesión sincrónica online en vivo
- Análisis de casos.
- Lectura de bibliografía seleccionada disponible en texto completo en Biblioteca UC.
- Análisis de entrevistas videadas, con guías de análisis y preguntas a responder
- Foro de discusión disponible on line, guiado por los tutores.
- Sesión on line sincrónica interactiva
- Aprendizaje basado en problemas
Estrategias Evaluativas:
- Prueba Final Múltiple elección: 90%
- Foro de discusión: 10%
Curso electivo 3A : Problemas de salud de adolescentes
keyboard_arrow_downHoras totales: 74
Horas directas: 44
Horas indirectas: 30
Descripción del curso:
El propósito del curso es conocer los principales problemas de salud de adolescentes y adquirir competencias para su diagnóstico precoz y manejo inicial, a través de lectura de lecciones y bibliografía, análisis de videos y casos clínicos y discusión en foros.
Resultados de aprendizaje:
- Identificar tempranamente signos y síntomas biológicos y psicológicos que indiquen una alteración del proceso normal de crecimiento y desarrollo durante la adolescencia.
- Diagnosticar precozmente y otorgar manejo inicial de las patologías prevalentes de adolescentes.
- Evaluar estrategias de manejo inicial en adolescentes con patologías prevalentes, considerando la integración de antecedentes clínicos y el contexto biopsicosocial
Contenidos:
- Nutrición y endocrinología
- Trastornos de Crecimiento y desarrollo: Talla baja. Pubertad retrasada
- Anorexia Nerviosa, Bulimia, ARFID,
- Obesidad
- Trastornos endocrinos: Trastornos de tiroides. Ginecomastia
- Salud sexual y reproductiva. Ginecología
- Ciclos menstruales normales y sangrado uterino anormal en la adolescencia 2.2 Abordaje de la sexualidad y género en adolescentes
- Embarazo y anticoncepción
- Infecciones de trasmisión sexual
- Problemas de salud frecuentes en el adolescente
- Acné en el Adolescente
- Escoliosis en el Adolescente
Estrategias Metodológicas:
- Clases de videograbadas
- Lectura de lecciones disponibles on line
- Análisis de casos desarrollados.
- Lectura de bibliografía seleccionada disponible en texto completo en Biblioteca UC.
- Foro de discusión disponible on line, guiado por los tutores.
- Aprendizaje basado en problemas
Estrategias Evaluativas:
- Foro de discusión: 10%
- Prueba Final de selección múltiple: 90%
Curso electivo 3B: Abordaje de problemas psicosociales en adolescentes y jóvenes
keyboard_arrow_downHoras totales: 74
Horas directas: 44
Horas indirectas: 30
Descripción del curso:
El propósito del curso es conocer los principales problemas de salud mental de adolescentes y adquirir competencias para su diagnóstico precoz y manejo inicial, a través del estudio de lecciones y bibliografía, análisis de casos clínicos y discusión en foros.
Resultados de aprendizaje:
- Identificar tempranamente signos y síntomas biológicos y psicológicos que indiquen una alteración del proceso de desarrollo psicosocial y sexual normal durante la adolescencia.
- Diagnosticar precozmente y otorgar manejo inicial de las patologías de salud mental prevalentes de adolescentes.
- Diseñar estrategias de abordaje integral en adolescentes y jóvenes con problemáticas de salud mental, considerando la evaluación de factores de riesgo y el contexto biopsicosocial.
Contenidos:
- Depresión. GES 89
- Trastornos Ansiosos
- Agitación Psicomotora
- Consumo de Alcohol y drogas
- Uso y riesgo de redes sociales
- Bullying escolar
- Abuso sexual/GES 86
- Vulneración de derechos graves
- Neurodiversidad
Estrategias Metodológicas:
- Clases de videograbadas
- Lectura de lecciones disponibles on line
- Análisis de casos desarrollados
- Lectura de bibliografía seleccionada disponible en texto completo en Biblioteca UC.
- Foro de discusión disponible en la página WEB, guiado por los tutores
Estrategias Evaluativas:
- Foro de discusión: 10%
- Prueba Final de selección múltiple: 90%
Curso 4: Programas y servicios de salud integral para adolescentes y jóvenes
keyboard_arrow_downHoras totales: 22
Horas directas: 12
Horas indirectas: 10
Descripción del curso:
El propósito de este curso es adquirir competencias para la planificación, implementación y evaluación de programas y servicios de salud integral de adolescentes, a través de la lectura de lecciones y bibliografía, análisis de casos clínicos y discusión en foros.
Resultados de aprendizaje:
- Comprender los principios y objetivos de la Pediatría y Medicina Integrativa.
- Diseñar y evaluar programas de salud para adolescentes.
- Diseñar y evaluar servicios de salud integrales para adolescentes.
Contenidos:
- Promoción y atención de salud de adolescentes
- Pediatría Integrativa: Un nuevo paradigma
- Estrategias de promoción de salud durante la adolescencia
- Programas y servicios de salud para adolescentes
Estrategias Metodológicas:
- Clases de videograbadas
- 1 Sesión sincrónica online en vivo
- Lectura de lecciones disponibles on line
- Sesión on line sincrónica interactiva
- Análisis de casos desarrollados.
- Análisis de videos de diálogos entre adolescentes y sus familias, con guías de análisis y preguntas a resolver.
- Lectura de bibliografía seleccionada disponible en texto completo en Biblioteca UC.
- Foro de discusión disponible on line, guiado por los tutores.
- Aprendizaje basado en problemas y proyectos.
Estrategias Evaluativas:
- Prueba Final de múltiple elección: 90%
- Foro de discusión: 10%
Requisitos Aprobación
keyboard_arrow_down- Curso 1 Crecimiento y desarrollo biopsicosocial de adolescentes: 12%
- Curso 2 Evaluación clínica del Adolescente: 25%
- Cursos electivos 3A Problemas de salud de Adolescentes (Suma 50% junto al Curso electivo 3B)
- Curso electivo 3B Abordaje de problemas psicosociales en adolescentes y jóvenes (Suma 50% junto al Curso electivo 3A)
- Curso 4 Programas y servicios de salud integral para adolescentes y jóvenes: 13%
Los alumnos deberán ser aprobados de acuerdo los siguientes criterios:
- Calificación mínima de todos los cursos 4.0 en su promedio ponderado
El alumno que no cumpla con estas exigencias reprueba automáticamente sin posibilidad de ningún tipo de certificación.
Los resultados de las evaluaciones serán expresados en notas, en escala de 1,0 a 7,0 con un decimal, sin perjuicio que la Unidad pueda aplicar otra escala adicional.
Para aprobar un Diplomado o Programa de Formación o Especialización, se requiere la aprobación de todos los cursos que lo conforman y, en los casos que corresponda, de otros requisitos que indique el programa académico.
El estudiante será reprobado en un curso o actividad del Programa cuando hubiere obtenido como nota final una calificación inferior a cuatro (4,0).
Los alumnos que aprueben las exigencias del programa recibirán un certificado de aprobación digital otorgado por la Pontificia Universidad Católica de Chile.
Además, se entregará una insignia digital por diplomado. Sólo cuando alguno de los cursos se dicte en forma independiente, además, se entregará una insignia por curso.
Proceso de Admisión
keyboard_arrow_downLas personas interesadas deberán completar la ficha de postulación que se encuentra al costado derecho de esta página web y enviar los siguientes documentos al momento de la postulación o de manera posterior a la coordinación a cargo:
- Currículum vitae actualizado.
- Copia simple de título o licenciatura (de acuerdo a cada programa).
- Fotocopia simple del carnet de identidad por ambos lados.
Con el objetivo de brindar las condiciones y asistencia adecuadas, invitamos a personas con discapacidad física, motriz, sensorial (visual o auditiva) u otra, a dar aviso de esto durante el proceso de postulación.
El postular no asegura el cupo, una vez inscrito o aceptado en el programa se debe pagar el valor completo de la actividad para estar matriculado.
No se tramitarán postulaciones incompletas.
Puedes revisar aquí más información importante sobre el proceso de admisión y matrícula
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