Diplomado en Medicina basada en evidencia

Créditos: 2

Horas totales: 36

Horas directas: 9

Horas indirectas: 27 

Descripción del curso:

El curso de formulación de preguntas y búsqueda eficiente de información tiene como propósito principal enseñar a transformar problemas clínicos en preguntas estructuradas bajo el formato PACO (paciente, acción/intervención, comparador, outcome/resultado). Los estudiantes adquirirán herramientas para realizar búsquedas de evidencia que respondan a estas preguntas, aplicándolas en su práctica diaria.

Resultados de Aprendizaje:

• Formular preguntas estructuradas para diversos ámbitos de decisión clínica.
• Realizar búsquedas eficientes de la literatura en los principales recursos de búsqueda, mediante la utilización de distintas herramientas en internet.

Contenidos:

• Relevancia de la pregunta. Aspectos generales.
• Ámbitos de pregunta.
• Estructura de una pregunta.
• Desenlaces críticos para la toma de decisiones.
• Balance entre amplitud y precisión.
• Estrategias de búsqueda a partir de la pregunta.
• Jerarquía de la evidencia: ventajas de las revisiones sistemáticas y resúmenes de evidencia.
• Sensibilidad y especificidad de una estrategia de búsqueda.
• Términos de búsqueda y su aplicación.
• Recursos de búsqueda.
• Bases de datos: Pubmed/medline. estrategias específicas para utilizar.
• Buscadores de evidencia especializados: Epistemonikos. estrategias específicas para utilizar.
• Iniciativas de acceso abierto (Open Access)
• Cómo acceder al conjunto de la evidencia para una pregunta específica (Epistemonikos).
• Importancia de mantenerse actualizado.
• Nuevas herramientas tecnológicas para la actualización clínica.

Estrategias Metodológicas:

• Video-clases asincrónicas
• Clases online sincrónicas
• Foros de discusión
• Ejercicios de aplicación. 

Estrategias Evaluativas:

• Participación individual en foro: 30%
• Cuestionarios individuales: 25%
• Tarea individual: 15%
• Prueba final: 30%

Créditos: 3

Horas totales: 45

Horas directas: 5

Horas indirectas: 40

Descripción del curso:

El curso sobre toma de decisiones en intervenciones de salud aborda los diferentes diseños de investigación, su análisis crítico, interpretación de resultados y evaluación de aplicabilidad. Los estudiantes aprenderán a identificar los diseños más adecuados para responder preguntas clínicas, valorando críticamente la evidencia según el tipo de estudio. También se profundiza en las ventajas y desventajas de cada diseño, fortaleciendo la capacidad de tomar decisiones informadas en intervenciones de salud.

Resultados de Aprendizaje:

• Reconocer la calidad y los riesgos de sesgo de diversos tipos de estudios clínicos
• Interpretar los resultados de diversos tipos de estudios clínicos

Contenidos:

• ¿Cuál es la mejor evidencia para responder a preguntas sobre intervenciones? Introducción a los diseños de estudio,
• El concepto de análisis Crítico: riesgo de sesgo, interpretación de resultados y aplicabilidad.
• Conceptos básicos de bioestadística
• Estudios clínicos aleatorizados: Introducción
• Riesgo de sesgo de estudios aleatorizados
• Interpretando resultados: Variables continuas y dicotómicas
• Análisis de subgrupos
• Introducción a los estudios observacionales
• Preguntas de Pronóstico: diseño de cohorte
• Preguntas de Daño: diseño de casos y controles
• Revisiones sistemáticas y metanálisis: Definición, ventajas y desventajas.
• La colaboración Cochrane
• Riesgo de sesgo de una revisión sistemática
• Interpretación de resultados de revisiones sistemáticas y el concepto de heterogeneidad
• Revisiones panorámicas
• Resúmenes estructurados y textos basados en evidencia
• Como sintetizar el conjunto de evidencia existente para una pregunta de intervención 

Estrategias Metodológicas:

• Video-clases asincrónicas
• Clases online sincrónicas
• Foros de discusión
• Ejercicios de aplicación  

Estrategias Evaluativas:

• Participación individual en foros: 55%
• Cuestionarios individuales: 5%
• Tarea individual: 25%
• Prueba final individual: 15%

Créditos: 2

Horas totales: 36

Horas directas: 3

Horas indirectas: 33

Descripción del curso:

El curso de toma de decisiones en diagnóstico permite a los estudiantes comprender el proceso diagnóstico y los diferentes tipos de estudios diagnósticos. Se enfoca en evaluar la calidad de estos estudios, identificar riesgos de sesgo y aplicar conceptos clave como Likelihood Ratio, sensibilidad y especificidad. Los participantes desarrollarán habilidades para valorar críticamente los estudios y determinar su aplicabilidad en pacientes o poblaciones, fortaleciendo su capacidad para tomar decisiones diagnósticas basadas en evidencia.

Resultados de Aprendizaje:

• Explicar la calidad y los riesgos de sesgo de diversos tipos de estudios de exactitud en diagnósticos.
• Interpretar los resultados de diversos tipos de estudios de diagnóstico incluyendo exactitud, impacto y reglas de predicción clínica

Contenidos:

• El proceso diagnóstico y diferentes tipos de estudios de diagnóstico.      
• Conceptos de riesgo de sesgo de estudios diagnósticos
• Espectro de pacientes y gold standard
• Riesgo de sesgo de estudios de exactitud diagnóstica.
• Conceptos de Likelihood Ratio, sensibilidad y especificidad.    
• Reglas de Predicción Clínica (Introducción)          
• Estudios de impacto de un test diagnóstico/reglas de predicción clínica
• Revisiones sistemáticas de estudios diagnósticos (Introducción)
• Como sintetizar el conjunto de evidencia existente para una pregunta de exactitud diagnóstica
• Como sintetizar el conjunto de evidencia existente para una pregunta de impacto de un test diagnóstico
• Cómo sintetizar el conjunto de evidencia existente sobre estrategias de manejo que incluyen un test diagnóstico 

Estrategias Metodológicas:

• Video-clases asincrónicas
• Clases online sincrónicas
• Foros de discusión
• Ejercicios  

Estrategias Evaluativas:

• Participación individual en foros: 40%
• Tareas individuales: 30%
• Prueba final individual: 30%

Créditos: 2

Horas totales: 36

Horas directas: 7

Horas indirectas: 29 

Descripción del curso

El curso analiza cómo las guías de práctica clínica (GPC) utilizan la evidencia para elaborar recomendaciones y el proceso detrás de su creación. Los estudiantes aprenderán a valorar críticamente la calidad de las GPC e implementar sus recomendaciones en la práctica. Además, se aborda el uso de evidencias en la toma de decisiones clínicas, proporcionando herramientas para realizar un análisis crítico de las GPC habituales en el ámbito profesional.

Resultados de Aprendizaje:

• Reconocer la calidad de las guías de práctica clínica.
• Describir los elementos necesarios para la elaboración e implementación de guías de práctica, basándose en metodología GRADE.

Contenidos:

• Análisis crítico de guías de práctica clínica
• Guías de práctica clínica: introducción a su elaboración
• Implementación de guías de práctica clínica
• De la evidencia a las recomendaciones y fuerza de las recomendaciones (GRADE)
• Guías de práctica clínica al centro de una práctica basada en evidencia eficiente.

Estrategias Metodológicas:

• Video-clases asincrónicas
• Clases online sincrónicas
• Foros de discusión
• Ejercicios de aplicación  

Estrategias Evaluativas:

• Participación individual en foros: 40%
• Tareas individuales de aplicación: 30%
• Prueba final individual: 30%