Diplomado en Proyectos de diseño e innovación

Catalina Cortázar Valdés 

Doctora en Ciencias de la Ingeniería UC. Master of Arts in Media Studies, The New School for Public Engagement. Ingeniero Civil con diploma en Estructuras de la Pontificia Universidad Católica de Chile. Master of Fine Arts, Parsons The New School for Design de Nueva York y Profesor Asistente Adjunto de la Escuela de Ingeniería UC, coordinador del curso Desafíos de la Ingeniería y docente de curso Pensamiento Visual.

Ángela Decar Jiménez

Diseñadora Industrial, Universidad de Chile. Diploma en Estética y Filosofía, Pontificia Universidad Católica de Chile. Máster en Construcción y Representación de Identidades, Universidad de Barcelona. En el área de diseño, se ha desempeñado desarrollando productos para industrias nacionales e instituciones públicas. Ha estado a cargo de Laboratorio de Prototipado de la Escuela de Ingeniería y a través de este espacio, ha colaborado con el curso Desafíos de la Ingeniería. Actualmente es Coodinadora FabLabIDI. Se interesa por la investigación en cultura material y filosofía, orientada a la estética, giro afectivo, estudios de género y cuerpo.

Iñaki Goñi 

Psicólogo de la Pontificia Universidad Católica de Chile con certificación académica en economía. Fue docente e investigador del DILAB UC (Escuela de Ingeniería). En el DILAB trabajó en temas asociados a la educación de la ingeniería, estudios sociales de la tecnología y estudios del diseño e innovación. Se ha desempeñado como consultor en temáticas de innovación, editor científico de revistas interdisciplinarias e investigador en proyectos en temáticas como participación ciudadana, ciencia de datos, sustentabilidad y educación. Está interesado en la investigación, teoría y aplicación de los estudios de ciencia, tecnología y sociedad. Actualmente, se encuentra realizando un doctorado en ciencia, tecnología y sociedad, en U. Edimburgo, UK.

Ricardo J. Hernández

Director de Sostenibilidad en la consultora NEW. Anteriormente, se desempeñó como Profesor Asistente de la Escuela de Ingeniería y la Escuela de Diseño UC. Ricardo, trabajó como consultor e investigador en temas como diseño, innovación, y sostenibilidad en la Universidad de los Andes, Colombia. Fue Investigador y Profesor de Diseño e Innovación en Imagination Lancaster en la Universidad de Lancaster, UK. Obtuvo el grado de doctor en Diseño Sostenible de Sistemas Producto-Servicio, de U. Loughborough, UK. Además, obtuvo el grado de Masters Management Research en Ingeniería Industrial del Instituto Nacional Politécnico de Grenoble INPG, Francia; y Master of Science en Ingeniería Industrial de la Universidad de los Andes, Colombia. 

Leonel Merino

Profesor Asistente en la Escuela de Diseño y la Escuela de Ingeniería de la UC, desde 2021. Anteriormente fue Investigador Postdoctoral en el Visualization Research Center, Universität Stuttgart. Entre 2014 y 2018, trabajo como Asistente de Investigación en el Software Composition Group y obtuvo el grado de Doctor en Ciencias de la Computación en la Universität Bern. Trabajó como Ingeniero de Proyectos en ENTEL entre 2009 y 2014. Previamente, recibió el grado de Magíster en Ciencias de la Computación, en el programa EMOOSE, del École des Mines de Nantes y la Vrije Universiteit Brussel, en 2008. Obtuvo una Licenciatura en Ciencias de la Ingeniería y el Título Profesional de Ingeniero Civil en Computación, en la Universidad de Chile, en 2006. Desde 2020, es miembro del comité directivo de VISSOFT, la principal conferencia internacional en visualización de software. Sus intereses de investigación se encuentran en la intersección del uso de realidad virtual y aumentada, la ingeniería de software, interacción humano-computador, la visualización de datos y evaluaciones con usuarios.

Ricardo Vega Mora 

Master of Fine Arts, Parsons The New School for Design en Nueva York en el área de diseño. Fundador de c80.cl y Artnumerica.info, Profesor Asistente Adjunto de las Escuelas de Ingeniería y Diseño UC. Actualmente, se encuentra realizando el Doctorado en Ciencias de la Ingeniería UC.

Constance Fleet

Ingeniera Industrial Eléctrica de la Pontificia Universidad Católica de Chile. Directora Asociada de Innovación en Ingeniería UC, con experiencia desarrollando y potenciando el ecosistema de innovación para promover una cultura de emprendimiento y preparar a estudiantes con las competencias necesarias para innovar. Directora ejecutiva y profesora del curso de ingeniería “Investigación, Innovación y Emprendimiento”. Cofundadora y miembro del comité ejecutivo del programa Brain Chile, para la aceleración de emprendimientos de base científica-tecnológica. Entrenada en metodologías de emprendimiento por Nodo DC I-Corps y Babson College. 

Muriel Oyarzún

Subdirectora de vínculo con la industria en la Escuela de Ingeniería UC. Es M. Sc. en Biotecnología y Empresas de la Universidad de Manchester, UK. Actualmente lidera la Oficina de vínculo con la industria en la Escuela, la que busca ser agente de creación de valor a partir de los activos tecnológicos e investigación pionera de los académicos de la Escuela, fomentando las oportunidades de desarrollo social y económico de la región. Sus labores incluyen el desarrollo de herramientas que mejoren la interacción de la academia con el sector público-privado, la identificación de oportunidades de negocio y colaboración de proyectos de alto impacto en la sociedad, el apoyo a los procesos de emprendimiento y de protección de activos intelectuales, y la asistencia en la formulación, negociación ejecución y cierre de proyectos institucionales.

Isabel Hilliger

PhD Cs. de la Ingeniería, Pontificia Universidad Católica de Chile. MA Stanford Graduate School of Education. Profesora Asistente de la Planta Especial y Subdirectora de Medición, Evaluación y Calidad de la Escuela de Ingeniería de la Pontificia Universidad Católica de Chile, e Investigadora Asociada del Núcleo Milenio en Educación Superior. Su interés por la educación nace de haber trabajado en el Ministerio de Educación de Chile, habiendo liderado el desarrollo de indicadores para evaluar programas de apoyo escolar a nivel nacional. Desde el 2013, ha estado involucrada en distintos proyectos en educación general y superior, tanto a nivel nacional como a nivel internacional. En 2016, inició sus estudios de Doctorado en Ciencias de la Ingeniería, área Ciencias de la Computación, y durante el 2018, tuvo la oportunidad de realizar una pasantía en el programa de innovación universitaria de Laspau – organización afiliada a la universidad de Harvard. Actualmente, es parte del comité ejecutivo de la sociedad internacional de investigación en analíticas del aprendizaje (SoLAR), y su investigación se centra en uso de datos educativos para la mejora continua de procesos de enseñanza y aprendizaje.

Begoña Juliá

PhD en Psicología UC. Máster en Ergonomía, Universidad Politécnica de Cataluña, y Diseñadora UC. Docente en la Escuela de Ingeniería y Escuela de Diseño, UC. Sus intereses de investigación incluyen el estudio de la experiencia de usuario producto de la interacción con diversos sistemas, la Ergonomía/Factores Humanos, y el Diseño Centrado en las Personas y el Diseño Inclusivo. Ha realizado consultorías para la industria por más de 10 años.

* EP (Educación Profesional) de la Escuela de Ingeniería se reserva el derecho de reemplazar, en caso de fuerza mayor, a él o los profesores indicados en este programa; y de asignar al docente que dicta el programa según disponibilidad de los profesores.

El diplomado está estructurado en cinco cursos que tienen como propósito principal que los participantes tengan herramientas y conocimientos para diseñar y desarrollar productos, servicios y sistemas innovadores que respondan a una problemática identificada en un proceso riguroso de caracterización de un contexto particular. El diplomado responde a la necesidad de los profesionales de tener herramientas actualizadas y una estructura para enfrentar desafíos de innovación en diferentes contextos dentro de sus áreas de trabajo. Entre los resultados de aprendizaje se destaca la visión crítica que se espera desarrollen los participantes para reflexionar y debatir sobre nuevas tendencias y desafíos en el área de la innovación y el diseño y que tienen implicaciones sociales, ambientales y culturales. 

Los estudiantes aprenderán a utilizar métodos para enfrentar problemáticas multifacéticas, las que no tienen una única solución correcta. Propondrán soluciones utilizando herramientas de tecnología, visualización y pensamiento sistémico. Las clases contemplan una combinación de formatos de aprendizaje: talleres, clases expositivas de aprendizaje activo, aula invertida, ejercicios in situ, sesiones de colaboración y trabajo en grupo. El diplomado no solo apunta a gerentes de área, jefaturas o a colaboradores en alguna corporación, sino que también busca ofrecer una oportunidad a emprendedores y consultores que quieran sumar a su formación, herramientas específicas de trabajo que requieran un modo de enfrentar y responder de forma novedosa (en temas de innovación) a través del proceso de diseño. El DILAB de la Escuela de Ingeniería, que imparte este diplomado, tiene vasta experiencia en educación continua, educación de pregrado a través de su currículum en ingeniería, asesoramiento estratégico a industria y emprendimiento. Esta experiencia también permitirá trabajar críticamente con casos reales de I+D nacional e internacional provenientes de una fructífera relación entre la universidad y el medio. 

• Grado técnico-profesional, Grado de Licenciatura o Título Profesional.
• Se recomienda tener al menos 1 año de experiencia profesional.
• Se recomienda conocimiento básico del idioma inglés y manejo a nivel usuario de programas computacionales en ambiente operativo Windows y navegación por internet.   

1. Formular soluciones innovadoras para necesidades específicas, considerando el ser humano, su contexto, así como la protección de propiedad intelectual. 

Todos los cursos tienen igual ponderación en la nota final del diplomado:

• Curso 1: Encontrando Oportunidades de innovación - 20%
• Curso 2: Desarrollo de soluciones innovadoras - 20%
• Curso 3: Comunicación visual de soluciones innovadoras - 20%
• Curso 4: Tendencias de la innovación - 20%
• Curso 5: Gestión de procesos de innovación - 20%

Los alumnos deberán ser aprobados de acuerdo los criterios que establezca la unidad académica: 

• Calificación mínima de todos los cursos 4,0 en su promedio ponderado y 
• 75% de asistencia o conexión o cifra superior a las sesiones presenciales o sincrónicas.

Los resultados de las evaluaciones serán expresados en notas, en escala de 1,0 a 7,0 con un decimal, sin perjuicio que la Unidad pueda aplicar otra escala adicional.

Para aprobar un Diplomado, se requiere la aprobación de todos los cursos que lo conforman y, en los casos que corresponda, de otros requisitos que indique el programa académico.

El estudiante será reprobado en un curso o actividad del Programa cuando hubiere obtenido como nota final una calificación inferior a cuatro (4,0).

Los alumnos que aprueben las exigencias del programa recibirán un certificado de aprobación digital otorgado por la Pontificia Universidad Católica de Chile. 

Además, se entregará una insignia digital por diplomado. 

*En caso de que un alumno repruebe uno o máximo dos cursos pertenecientes a un Diplomado, Educación Profesional Ingeniería UC ofrece la oportunidad de realizarlos en una siguiente versión del mismo programa. Para ello, el alumno deberá pagar un valor de 3 UF por curso e indicar la fecha de la versión en la que desea matricularse. La gestión debe realizarse dentro de un máximo de 2 años a contar de la fecha de inicio del Diplomado original. El estudiante debe considerar que de existir un cambio en la estructura curricular de su Diplomado que implique nuevos cursos, tendrá que realizarlos pagando un valor de 3 UF, además del que reprobó. Esto no obliga a la Universidad a dictar nuevamente el programa. 

Las personas interesadas deberán completar la ficha de postulación que se encuentra al costado derecho de esta página web y enviar los siguientes documentos al momento de la postulación o de manera posterior a la coordinación a cargo: 

• Fotocopia Carnet de Identidad.
• Fotocopia simple del Certificado de Título
• Curriculum Vitae actualizado.

Cualquier información adicional o inquietud podrás escribir al correo programas@ing.puc.cl.

VACANTES: 30

Con el objetivo de brindar las condiciones de infraestructura necesaria y la asistencia adecuada al inicio y durante las clases para personas con discapacidad: Física o motriz, Sensorial (Visual o auditiva) u otra, los invitamos a informarlo. 

El postular no asegura el cupo, una vez inscrito o aceptado en el programa se debe pagar el valor completo de la actividad para estar matriculado.

No se tramitarán postulaciones incompletas.

Puedes revisar aquí más información importante sobre el proceso de admisión y matrícula