Conducción de equipos de alto desempeño

Verónica Vásquez

Psicóloga, UC. Certificada por el Center for Creative Leadership (CCL) y el Myers-Briggs Type Indicator Instrument (MBTI). Profesora Asociada, Escuela de Administración UC. Directora del Diplomado en Liderazgo, Efectividad y Alto Desempeño UC.

María Carolina Celedón

Psicóloga, UC; Coach Ejecutivo, The International School of Coaching, Tisoc/Barcelona. Profesora Part Time Desarrollo Ejecutivo, Escuela de Administración UC.

Los cargos de jefaturas conllevan una alta responsabilidad dentro de una organización donde deben liderar a sus equipos de trabajo para enfrentar nuevos desafíos. Para que estos ejecutivos sean capaces de crear entornos de trabajo y equipos de colaboradores comprometidos y motivados, que logren buenos resultados, deben aprender nuevos modelos para gestionar personas y fortalecer diversas competencias para liderarse de mejor forma a sí mismos y a sus colaboradores. 

Dentro de este escenario, el curso pretende que el alumno, a través del autoconocimiento, diagnóstico de su equipo de trabajo y análisis de características de equipos de alto rendimiento, logre desarrollar un estilo de liderazgo efectivo.

La metodología considera clases presenciales, utilizando ejercicios de análisis y resolución de casos contingentes y trabajo colaborativo.

Desempeñarse en un cargo de jefatura o gerencias dentro de una organización o ejecutivos que tengan interés en desarrollar o fortalecer habilidades o competencias de liderazgo efectivo. Se requiere grado académico de licenciado, título profesional o técnico con al menos 2 años de experiencia laboral. 

• Aplicar un modelo de autoconocimiento para gestionarse mejor como líder y la relación con otros, potenciando las habilidades para administrar positivamente la diversidad de los equipos de trabajo.
• Identificar las características y prácticas de los equipos de alto desempeño que propician niveles superiores de desarrollo y efectividad en las organizaciones.

El curso se realizará a partir de clases teóricas y prácticas donde se desarrollarán los principales conceptos, se fomentará la reflexión y autoevaluación de la realidad de cada uno tanto en la vida laboral como personal. Se aplicarán instrumentos de autoevaluación para conocer mejor nuestra situación actual, detectar áreas de mejoramiento y realizar compromisos de acción y cambio.

Por último, se realizarán actividades grupales que intentan simular la realidad y donde los participantes puedan reflexionar en torno a lo experimentado para luego compararlo con lo que ocurre en la vida diaria y sus organizaciones.

Resultados de Aprendizaje

• Determinar qué aspectos y habilidades permiten al líder desarrollar a su equipo y colaboradores hacia niveles superiores de progreso y efectividad.
• Identificar en qué consiste una comunicación efectiva o asertiva y cuáles son sus beneficios para un liderazgo efectivo.
• Reconocer las conductas y los estilos de liderazgo para el desarrollo de colaboradores al interior de los equipos de trabajo.
• Aplicar un modelo de preferencias personales para potenciar el propio liderazgo desde un mayor autoconocimiento y desde una mejor gestión de las relaciones.

Contenidos:

Módulo 1: Conducción de equipos de alto desempeño

• Las características de los equipos de alto desempeño.
• Las etapas de desarrollo para transitar de grupo a equipo.
• Diagnóstico del propio equipo de trabajo y plan de acción.
• Desafíos de los equipos virtuales.
• Autoconocimiento y gestión de relaciones desde el modelo MBTI (Inventario Tipológico de Myers y Briggs).
• Modelo de preferencias personales a la base del MBTI.
• Dimensiones del MBTI, fortalezas y debilidades asociadas a cada dimensión.
• Diagnóstico personal, oportunidades y desafíos del propio tipo psicológico para el liderazgo.
• Análisis de la matriz de tipos del propio equipo de trabajo.

Módulo 2: Desarrollo de colaboradores

• Comunicación efectiva o asertividad.
• Conductas sociales: agresiva, pasiva, pasiva-agresiva y asertiva.
• Definición e importancia de la asertividad.
• Modelo para el desarrollo de la asertividad.
• Conductas y estilos de liderazgo: flexibilidad del liderazgo.
• Etapa de desarrollo de los colaboradores, efectividad del estilo de liderazgo.

• 2 controles de lectura                               50%
• Trabajo aplicado                                        50%

Para aprobar el curso los alumnos deberán cumplir con lo siguiente:

• Aprobar con calificación mínima 4.0 en una escala de 1 a 7.

** Los alumnos que aprueben las exigencias del curso recibirán un certificado de aprobación digital otorgado por la Pontificia Universidad Católica de Chile.

El alumno que no cumpla con una de estas exigencias reprueba automáticamente sin posibilidad de ningún tipo de certificación.

Las personas interesadas deberán completar la ficha de postulación que se encuentra al costado derecho de esta página web  y enviar los siguientes documentos al momento de la postulación o de manera posterior a la coordinación a cargo:  

• Currículum vitae actualizado.
• Fotocopia simple del carnet de identidad por ambos lados.

Con el objetivo de brindar las condiciones y asistencia adecuadas, invitamos a personas con discapacidad física, motriz, sensorial (visual o auditiva) u otra, a dar aviso de esto durante el proceso de postulación.

El postular no asegura el cupo, una vez inscrito o aceptado en el programa se debe pagar el valor completo de la actividad para estar matriculado.

No se tramitarán postulaciones incompletas.

Puedes revisar aquí más información importante sobre el proceso de admisión y matrícula.